假如我是一名九年级的英语老师
九年级的学生正在备战中招，每天都在争分夺秒的学习，只为考上自己心仪的高中，那么作为毕业班的英语教师该怎样帮助学生实现他们的理想呢！假如我是九年级的英语老师，我该怎么做呢？
假如我是九年级的英语老师，我会从单词、对话、语法这三大块儿着手。首先，来谈谈单词的学习，单词是学习英语的基础，就像大树的根，只有根扎的牢固，才能生长的茂盛。因此单词不能忽视。我会采用联想记忆法、词根记忆法、意义辨析法来帮助学生记牢单词，并且我会定期举办“记忆大比拼”比赛，让学生在比赛中获得动力及成就感，而且这也是检查学生单词识记情况的有效方法。其次，再谈谈对话这一块儿。英语是一门语言，重在运用，学以致用是学习的最高境界。因此，我希望学生能充分运用自己所学的英语知识。所以在学习对话的时候，我会设计一些场景，使学生身临其境、自然而发，自然运用所学对话。我还会组织“演技大比拼”，让学生自导自演，自主设计情景，自主编写对话。这个比赛可以发挥学生的想象，锻炼学生的实践能力、动手能力，还贴近学生的已有生活经验，加深学生对所学英语知识的理解，对英语听力能力的提升也有很大的帮助。最后，来谈谈语法。语法是英语的一大构成要素，非常重要。但语法难懂，学习起来也较枯燥，学生不易理解。如果我是九年级的英语老师，我会多讲例句，让学生在句子中理解语法的作用，体会语法的运用法则。
假如我是九年级的英语老师，我会指导学生在英语教学实践中落实好单词、句子、语法这三大块儿，让学生打好基础，使之成为中招考试战场上的一个所向披靡的将军，最终实现自己的梦想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
假如我是一名九年级的英语老师
九年级的学生正在备战中招，每天都在争分夺秒的学习，只为考上自己心仪的高中，那么作为毕业班的英语教师该怎样帮助学生实现他们的理想呢！假如我是九年级的英语老师，我该怎么做呢？
假如我是九年级的英语老师，我会从单词、对话、语法这三大块儿着手。首先，来谈谈单词的学习，单词是学习英语的基础，就像大树的根，只有根扎的牢固，才能生长的茂盛。因此单词不能忽视。我会采用联想记忆法、词根记忆法、意义辨析法来帮助学生记牢单词，并且我会定期举办“记忆大比拼”比赛，让学生在比赛中获得动力及成就感，而且这也是检查学生单词识记情况的有效方法。其次，再谈谈对话这一块儿。英语是一门语言，重在运用，学以致用是学习的最高境界。因此，我希望学生能充分运用自己所学的英语知识。所以在学习对话的时候，我会设计一些场景，使学生身临其境、自然而发，自然运用所学对话。我还会组织“演技大比拼”，让学生自导自演，自主设计情景，自主编写对话。这个比赛可以发挥学生的想象，锻炼学生的实践能力、动手能力，还贴近学生的已有生活经验，加深学生对所学英语知识的理解，对英语听力能力的提升也有很大的帮助。最后，来谈谈语法。语法是英语的一大构成要素，非常重要。但语法难懂，学习起来也较枯燥，学生不易理解。如果我是九年级的英语老师，我会多讲例句，让学生在句子中理解语法的作用，体会语法的运用法则。
假如我是九年级的英语老师，我会指导学生在英语教学实践中落实好单词、句子、语法这三大块儿，让学生打好基础，使之成为中招考试战场上的一个所向披靡的将军，最终实现自己的梦想。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”