１ 题目：心中有支欢乐的歌
简析：作文题延续了近年中考作文的主题导向———反映当代少年健康积极的人生和丰富多彩的成长心
态，延续了近年的“诗性”风格，开放性相当强，写作空间很广。
题目的 “心中”的
“歌”具有丰富的内涵，可以实指歌曲，也可以比喻某种情感（珍贵的友情、温暖的亲情）、志趣等，可以涉及自然、艺术、个人、社会等，可以记叙、
抒情、议论等。同时，“有
２ 支”、“欢乐”等词又起到了限制作用。“有支”强调数量为一，“欢乐” 框定了情感基调，要求这必须是一首积极向上的、令人愉悦的“歌”。从审题的难度来看，只要细心读题、扣住
关键词，是不太会偏题的。
此外，应对出卷者的心思有所品
读：希望考生们关注自己内心或身边存在的但容易忽视的美好。因此，要在写作内容上出彩，就要求考生在平时能够看得见生活的细节，听得到心中的波澜，对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。无论是
３ 用“歌”的本义、比喻义还是虚实结
合，应该将自己作为一个独立的人的思想与语言的亮彩展现在文中。想要靠准备一些“万能素材”来“一把钥匙
开一万把锁”的，恐怕会吃到苦头。
参考例文： 范文欣赏
心中有支欢乐的歌
生活像一幅画，有冷色也有暖
色；生活像一条河，有急流也有缓流，生活像一支歌，有欢乐也有悲伤。在我的心中，就一直回响着生活这支歌儿那欢快的旋律。
第一乐章 亲人之乐
４ 还记得那个快乐的夏天，爷爷和
我都闲着没事干，正巧我一眼瞥见了挂在墙上的飞标盘，爷孙俩便自发组织了一场“飞标大战”。
我的老玩童爷爷先掷。只见
他身体微微向前，手中的飞标和靶心连成了一条线，瞪大的双眼紧紧地盯着靶心，突然，他猛地把手向前一甩，手中的飞标便在空中划出了一道优美的弧线，落在了离靶心只有几厘米远的地方。九环！
爷爷洋洋得意地看着我，似乎我
还没掷，他就已经羸了。我毫不示弱地拿起一支飞标，对准靶心后就用力甩了出去，一道弧线划过，飞标竟准
５ 确无误地落在了靶心上！“10环！”我激动地大叫一声，可就在这时，靶子上的飞标竟又在靶心上晃了晃，掉了下来！爷爷见了，幸灾乐祸地说道：“真是乐极生悲啊！”我吃了亏，赶紧冲上前去，把爷爷的飞标也给拔了下来，然后说道：“这下我们平了！”四目相对，我和爷爷都不约而同地笑了，欢快的笑声仿佛是一支歌儿，飘进了我们的心田。
第二乐章 师生之乐
忘不了那次愉快的愚人节，一来
到学校，同学们就计划着要“愚”我们亲爱的邵老师一下。经过商议，大家一致决定在上课时对邵老师大喊
６ “邵老师，我恨你！”
计划想好了就要付诸行动。“叮
呤呤„„”上课铃响了，邵老师仍旧像往常一样满面春风地走向讲台。
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“邵老师，我恨你！”
邵老师一听，惊讶地愣在了那里，瞪大的眼睛里充满了吃惊和疑惑。
“祝邵老师愚人节快乐！”
顿了三秒，大家又不约而同地喊了出来，随即，便是一阵爆笑和窃喜，邵老师这才醒悟了过来，也加入到了
７ 我们快乐的行列中了。快乐的笑声在教室里回荡，如欢快的歌儿滋润着我们的心田。
生活的歌儿，唱也唱不完，愿这首欢乐的歌，永远在我心中回荡„„
心中有支欢乐的歌
我心中那支欢乐的歌，并不是古
典音乐；也不是通俗音乐；更不是那些所谓的流行音乐，而我心中的歌，是那大自然中的歌。
春天，是否记得韩愈笔下的那句
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”仿佛让我唱着那细雨蒙蒙的歌曲，让我置身于林间的小路上，倾听着，倾听着，一阵阵有节奏而欢快的声音传
８ 入耳中。
正是这雨的声音，让一直一直沉
睡着的大地万物唤醒。春天，我心中的欢乐歌是——雨之歌。
夏天，“四月秀葽，五月蝉鸣”是
呀！听，那蝉又在唱歌，但那鸟儿也不示弱，到了晚上，我们便会听到那雷鸣的歌声，轰隆隆，轰隆隆~
正是这蝉、鸟、雷的歌声，让刚
刚睡醒的大地万物彻底清醒，夏天，我心中欢乐的歌是那——蝉之歌、鸟之歌、雷之歌。
秋天，“呱呱呱，呱呱呱”，是否
忆起，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙，是我们的好朋友，就
９ 连它闲暇歌唱时也不忘娱乐大地万物。
正是这青蛙的歌声让大地万物
在这孤寂的落叶时节，不再感到寂寞与悲伤，秋天，我心中欢乐的歌是——蛙之歌。
冬天，无语的雪，让我们感不到
一丝温暖，但“迪拜风色汗，雪花大如手”，看着这如此白皙的雪，即使有再多的杂念也消逝了。
正是这雪的歌声，让纯洁的雪，
让这大地万物记着想要过春天杂念彻底消逝，冬天，我心中欢乐的歌是——雪之歌。
四季如歌，现在的我们置身于其
１０ 中，这歌，虽美，但需要用心去聆听，用心去感受，天籁之歌，让我感受到这自然的且欢乐的歌声，让我享受着大自然赐予的恩惠。
心中有支欢乐的歌
这几日的太阳疯了，刺在人的皮
肤上，辣辣地痛。
街上走的人，匆匆又匆匆。有些
烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。
我也在匆匆的行列之中，心事重
重，心烦意乱。
路似乎没有尽头。走着，走着—
——我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲
１１ 散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。 那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。
我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点
力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑
１２ 容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
姐，哪里人啊？我顺口问了一
下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。
小孩也在这儿啊？
都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢！她的话显得特别多。
１３ 日子过得好？我的问变得小心翼翼了。
好啊！她眼里的笑花儿扭起了舞。
男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。
我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊
讶，得意地解释道：我们交了借读费，
１４ 我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。
我欣赏地点了点头。她意犹未
尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去！
供两小孩苦吧？
她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢！你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢！
我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛！
１５ 她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。
我真的很感动。她的快乐很单纯
却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。
１ 题目：心中有支欢乐的歌
简析：作文题延续了近年中考作文的主题导向———反映当代少年健康积极的人生和丰富多彩的成长心
态，延续了近年的“诗性”风格，开放性相当强，写作空间很广。
题目的 “心中”的
“歌”具有丰富的内涵，可以实指歌曲，也可以比喻某种情感（珍贵的友情、温暖的亲情）、志趣等，可以涉及自然、艺术、个人、社会等，可以记叙、
抒情、议论等。同时，“有
２ 支”、“欢乐”等词又起到了限制作用。“有支”强调数量为一，“欢乐” 框定了情感基调，要求这必须是一首积极向上的、令人愉悦的“歌”。从审题的难度来看，只要细心读题、扣住
关键词，是不太会偏题的。
此外，应对出卷者的心思有所品
读：希望考生们关注自己内心或身边存在的但容易忽视的美好。因此，要在写作内容上出彩，就要求考生在平时能够看得见生活的细节，听得到心中的波澜，对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。无论是
３ 用“歌”的本义、比喻义还是虚实结
合，应该将自己作为一个独立的人的思想与语言的亮彩展现在文中。想要靠准备一些“万能素材”来“一把钥匙
开一万把锁”的，恐怕会吃到苦头。
参考例文： 范文欣赏
心中有支欢乐的歌
生活像一幅画，有冷色也有暖
色；生活像一条河，有急流也有缓流，生活像一支歌，有欢乐也有悲伤。在我的心中，就一直回响着生活这支歌儿那欢快的旋律。
第一乐章 亲人之乐
４ 还记得那个快乐的夏天，爷爷和
我都闲着没事干，正巧我一眼瞥见了挂在墙上的飞标盘，爷孙俩便自发组织了一场“飞标大战”。
我的老玩童爷爷先掷。只见
他身体微微向前，手中的飞标和靶心连成了一条线，瞪大的双眼紧紧地盯着靶心，突然，他猛地把手向前一甩，手中的飞标便在空中划出了一道优美的弧线，落在了离靶心只有几厘米远的地方。九环！
爷爷洋洋得意地看着我，似乎我
还没掷，他就已经羸了。我毫不示弱地拿起一支飞标，对准靶心后就用力甩了出去，一道弧线划过，飞标竟准
５ 确无误地落在了靶心上！“10环！”我激动地大叫一声，可就在这时，靶子上的飞标竟又在靶心上晃了晃，掉了下来！爷爷见了，幸灾乐祸地说道：“真是乐极生悲啊！”我吃了亏，赶紧冲上前去，把爷爷的飞标也给拔了下来，然后说道：“这下我们平了！”四目相对，我和爷爷都不约而同地笑了，欢快的笑声仿佛是一支歌儿，飘进了我们的心田。
第二乐章 师生之乐
忘不了那次愉快的愚人节，一来
到学校，同学们就计划着要“愚”我们亲爱的邵老师一下。经过商议，大家一致决定在上课时对邵老师大喊
６ “邵老师，我恨你！”
计划想好了就要付诸行动。“叮
呤呤„„”上课铃响了，邵老师仍旧像往常一样满面春风地走向讲台。
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“邵老师，我恨你！”
邵老师一听，惊讶地愣在了那里，瞪大的眼睛里充满了吃惊和疑惑。
“祝邵老师愚人节快乐！”
顿了三秒，大家又不约而同地喊了出来，随即，便是一阵爆笑和窃喜，邵老师这才醒悟了过来，也加入到了
７ 我们快乐的行列中了。快乐的笑声在教室里回荡，如欢快的歌儿滋润着我们的心田。
生活的歌儿，唱也唱不完，愿这首欢乐的歌，永远在我心中回荡„„
心中有支欢乐的歌
我心中那支欢乐的歌，并不是古
典音乐；也不是通俗音乐；更不是那些所谓的流行音乐，而我心中的歌，是那大自然中的歌。
春天，是否记得韩愈笔下的那句
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”仿佛让我唱着那细雨蒙蒙的歌曲，让我置身于林间的小路上，倾听着，倾听着，一阵阵有节奏而欢快的声音传
８ 入耳中。
正是这雨的声音，让一直一直沉
睡着的大地万物唤醒。春天，我心中的欢乐歌是——雨之歌。
夏天，“四月秀葽，五月蝉鸣”是
呀！听，那蝉又在唱歌，但那鸟儿也不示弱，到了晚上，我们便会听到那雷鸣的歌声，轰隆隆，轰隆隆~
正是这蝉、鸟、雷的歌声，让刚
刚睡醒的大地万物彻底清醒，夏天，我心中欢乐的歌是那——蝉之歌、鸟之歌、雷之歌。
秋天，“呱呱呱，呱呱呱”，是否
忆起，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙，是我们的好朋友，就
９ 连它闲暇歌唱时也不忘娱乐大地万物。
正是这青蛙的歌声让大地万物
在这孤寂的落叶时节，不再感到寂寞与悲伤，秋天，我心中欢乐的歌是——蛙之歌。
冬天，无语的雪，让我们感不到
一丝温暖，但“迪拜风色汗，雪花大如手”，看着这如此白皙的雪，即使有再多的杂念也消逝了。
正是这雪的歌声，让纯洁的雪，
让这大地万物记着想要过春天杂念彻底消逝，冬天，我心中欢乐的歌是——雪之歌。
四季如歌，现在的我们置身于其
１０ 中，这歌，虽美，但需要用心去聆听，用心去感受，天籁之歌，让我感受到这自然的且欢乐的歌声，让我享受着大自然赐予的恩惠。
心中有支欢乐的歌
这几日的太阳疯了，刺在人的皮
肤上，辣辣地痛。
街上走的人，匆匆又匆匆。有些
烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。
我也在匆匆的行列之中，心事重
重，心烦意乱。
路似乎没有尽头。走着，走着—
——我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲
１１ 散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。 那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。
我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点
力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑
１２ 容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
姐，哪里人啊？我顺口问了一
下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。
小孩也在这儿啊？
都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢！她的话显得特别多。
１３ 日子过得好？我的问变得小心翼翼了。
好啊！她眼里的笑花儿扭起了舞。
男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。
我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊
讶，得意地解释道：我们交了借读费，
１４ 我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。
我欣赏地点了点头。她意犹未
尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去！
供两小孩苦吧？
她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢！你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢！
我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛！
１５ 她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。
我真的很感动。她的快乐很单纯
却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。