篇一：有关生命的作文素材
【思
路点拨】 1．每一个生命都有独特的价值 2．珍爱生命，健康成长 4．每个生命都有生存的
权利 5．生命的意义在于奉献 6．生命能创造奇迹 7．维护生命的尊严，树立敬畏生命意识
8．生命短暂，要充分实现其价值 9．生命不断延续，汇成历史长河 【相关名言】 1．我一
直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东
西，但是终究不能带走它。——（意大利著名品牌商）范思哲 2．我们一步一步走下去，踏
踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，
生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛 3．生命的意义在于付出，在于
给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金 4．人的生命是有限的，可是为人民服
务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 5．生命，那是
自然付给人类去雕琢的宝石。——（瑞典）诺贝尔 6．生命的用途并不在长短而在我们怎样
利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——（文艺复兴时期法国作家）蒙田 7．生
命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——（匈牙利伟大诗人）裴多菲 8．人只有
献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 9．懂得生命真谛的人，
可以使短促的生命延长。——（古罗马著名政治家）西塞罗 10．人生天地之间，若白驹过隙，
忽然而已。——庄子 【经典素材】 珍爱生命，预防自杀——轻生是对生命的亵渎 2003年9
月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀
已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。据世界卫生组织的估计，一个人的自杀会
使6个家人或朋友的生活深受影响。生命的意义不仅属于个体，更属于社会。关注生命，预
防自杀，是现代社会走向文明的表现。善良的人们，请珍惜自己的生命！ 生命的力量 有人
问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑
似的说是“金刚”。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种
子所可以显现出来的力，简直是超越一切。 你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生
长吗？它为了向往阳光，为了达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间
如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽
往地面上挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，
竟至如此。 生命，寓于不成熟 从我们一出生起，大人就希望我们快快长大，似乎整个世界
都这样期望着。我们也从小就巴望着，不知道“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长
大的脸”。成熟就真的那么美好吗？我很困惑，难道不成熟就是简单幼稚？难道简单幼稚就一
定不好？生命就是为了成熟然后衰老，然后死亡吗？ 有人对我说了一个故事，有一次，她在
家煮瓜子，中途断电，有一锅瓜子没能煮熟，她把瓜子放在一个大饭盒上。后来，她发现，
没煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁边茶盘中煮熟的瓜子却没有生芽。 我明白了，人和瓜子有同性
之处，彻底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。这给我们这样的启示：
不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上发展的力量源泉；不要等待
成熟后才去实施你的计划，这样永远没有成熟。因为走向成熟的力量是不成熟。人生中，要
想成功，就要在竞争中把握不成熟、利用不成熟。所以，以后如果有人这样跟你说：“你真幼
稚，赶快成熟起来吧！”请你郑重地告诉他：“不，生命，寓于不成熟之中！”
人生话题：生命
篇二：有关生命的作文素材
有关
生命的作文素材
生命教育：全社会的必修课
作者/湖北 司念鉴
每个人的生命都是独一无二的，都是无价的，对待生命，应心存敬畏。然而令人遗憾的是，
一段时间以来，受应试教育的影响，我们的老师和家长过度强调升学和考试，当生命的意义
被异化为分数的奴隶时，其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视，从
而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学，学生自杀的消息，时见报端。对此，学校、家
庭、社会有着不可推卸的责任，生命教育应成为全社会的必修课。
热点
2013年11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家中继续殴
打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将8岁的女孩周小妍勒死在公厕的便
池里。短短一周时间，这两起悲剧，牵动公众的神经，两朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋
零，摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至
少有一部分孩子心中没有。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲
剧。父母也曾经常叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳?? 这些都
是生命教育的一部分，但是，孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说， “生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这
是孩子健全人格的一部分，也是教育体系中的一部分，但在我国生命教育体系是一个普遍的
短板。美国学者唐纳，华特士1968年提出“生命教育”的概念，美国学生入学第一课就是要
了解自己的权利，懂得如何保护自己不受伤害，珍惜自己的生命，并对其他生命葆有平等的
同情和敬畏。瑞典学生在很小的时候，老师就会给他们讲人是怎么出生的，从而让孩子懂得
什么是生命，同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。在日本，生命教育被称为
“余裕教育”，其核心是“热爱生命、选择坚强”。
思辨
1. 漠视生命的根本原因是缺乏敬畏之心。
当下，人们过度追求娱乐或沉迷于网络的虚拟世界，这对青少年产生了严重的负面影响，一
些青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无望和对生活的无趣等，
这都是缺乏对于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏责任感和担当意识。
2. 要意识到生命教育对人生存意志的影响。
我们的教育大多以分数为重， 以升学为目标，往往忽视了对学生心理素质和实践能力的教育
和培养，更缺乏生命的教育。教育的起点是“人”而不是“学”， 教育就是要尽最大可能去
帮助每一个个体具有主动承担生命的自觉，要让每一个个体在尊重生存的前提下，充分显现
自己生命的意义与价值，成就精彩人生。
3. 净化社会环境，需全社会一起行动。
受一些媒体和社会不良现象的影响，学生的是非观念和道德观念越来越淡薄；由于社会竞争
加剧，就业压力不断增大，有些家长将希望寄托在孩子身上，望子成龙的心情越来越迫切，
致使一些青少年内心十分痛苦，再加上家长不理解，老师不满意，就使一些心理承受能力差
的人采取了极端的方式摧残自己或他人的生命。因此老师和家长要尊重孩子并让孩子懂得尊
重自我和他人，应减少或避免有暴力倾向的动画片、影视剧以及网络游戏对青少年的影响，
净化社会环境，把生命教育当成全社会的必修课。
纵深探究
●莫将自己的生命当儿戏——
生命诚可贵，生命只有一次。古人说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”古人
连“发肤”都 “不敢毁伤”，而今天的一些人却视生命为草芥。
“以死自证”是对
生命的不尊重
2013年12月31日，广东省河源市东源县漳溪乡村民老吴骑摩托车外出，在途中见八旬老人
摔倒在地，好心将其扶起来送到医院。不料老人一口咬定老吴就是肇事者，老人的家属要求
老吴赔偿几十万元。两天后，认为有冤无处诉的老吴，在巨大心理压力下，选择以自杀证明
清白。
近年来， “以死证清白”的事件不少。不久前，媒体就报道了两起广东女孩因被怀疑偷窃而
自杀的恶性事件。一起是高中女生琪琪因被怀疑在服装店偷窃，被店主将监控视频截图发至
微博，最后不堪人肉搜索而自杀；另一起是小学五年级学生小敏被老师怀疑偷了2000元钱，
跳楼自杀。而事后查明，钱并没有丢，是老师记错了放钱的地方。
思辨
为了证明清白就放弃自己的生命，是对生命极大的不尊重。人的一生难免有这样那样的困难、
>挫折，有时还会被别人误解、不公正对待，没有一个人总能一帆风顺，如果受到一些委
屈就“以死证清白”，人有几条命经得起折腾？生命只有一次，与生命相比，任何压力、委屈、
误解都微不足道。在这些悲剧事件中，我们的教育必须反思，教育应当以培养人格健全的人
为目标，而尊重生命、敬畏生命、正确对待生命是前提。
感受“死亡”，才知
生命的可贵
如果患上绝症只剩3天时间，你将对身边的人说些什么？前段时间，江苏科技大学
一名老师给学生布置了特殊的作业——写“遗书”。老师表示，此举是为了鼓励学生珍惜生命、
珍惜时间，不要荒废大学四年光阴。21日，学生们提交了写好的“遗书”，多名学生认为，
这样一份“遗书”让他们重新审视自己，认识到了多年来的遗憾。但是，也有少部分学生表
示难以接受， “感觉怪怪的”。
2013年11月2日，武汉市宁养义工组织以及华中农大志愿者举行“高校体验生命”活动。
16名大学生在分别经历“拍遗照” “写墓志铭” “躺入棺材”以及“重生”这几个步骤后
纷纷感慨： “感受过死亡，才知道生命的可贵。”
思辨
说到死亡， 国人总是讳莫如深，尤其对于死亡教育更是刻意回避。其实， “死亡教育”， 应
成为生命教育的一部分。它不仅可以让青少年了解生命的真实过程，以科学的态度对待生与
死，成年之后以达观和超脱的态度去对待生命过程中的一切际遇，而且会让他们更加尊重别
人的生命以及热爱自己的生命。
●请尊重他人生命——
生命是平等的，不受个人财富及社会地位等因素的影响。每个人对自己的生命都要珍惜，对
别人的生命更要关爱。只有对生命拥有敬畏之心，世界才会呈现出无限生机，我们才会时时
处处感受到生命的高贵与美丽。
凌驾干生命之上的“规定”
“求你们看在一条小生命的份上，先送我孩子去长沙。我老公在那边的医院接，到了马上付
钱。”这是2013年12月23日晚，一名危重患儿的母亲向湘乡市人民医院120急救中心发出
的哀求。可值班人员的回答是如此冰冷： “不行！我们有规定，要先交800元，不交钱不能
发车。”等好心人帮这名母亲凑足800元，已过去了1个多小时。虽转到省儿童医院抢救，可
13个月大的孩子仍不幸离世。
无独有偶，2012年12月15日，在盐城市射阳县射阳港桥十字路口，发生一起重大车祸：一
辆五菱之光面包车在由西向东正常行驶时，被一辆从支路快速行驶的大货车从车厢后部撞上，
面包车上的母子摔出车外十几米，23岁的母亲当场死亡。出生仅89天的男婴被送至射阳人
民医院抢救。男婴的外婆闻乃香意想不到的是，她在医院急诊室楼上楼下找了两圈只看到4
名医生，而找到医生后， 医生又以先挂号为由，拒绝对伤者进行急救，致使男婴因未得到及
时救治而死亡。
思辨
医者，仁术也。医务工作者以救死扶伤为己任， 医务工作者首先应以生命为重。即使有时可
能违背医院的规定，但没有什么比尊重、敬畏生命更重要了。作为守护生命的医务工作者，
怎么可以如此漠视生命？
以尊重生命的名义公示遇难者的名字
西班牙2013年10月28日为27日因沼气中毒而死亡的6名矿工举行了多次悼念活动。其中
煤矿业28日在事发矿场所在的小镇举行了悼念集会，西班牙全国矿场28日和29日停工两天，
而卡斯蒂亚——莱昂大区政府也宣布举行3天的官方默哀。据初步调查，此前一天的事故大
约是在当地时间下午两点发生的。由于沼气泄露太突然，距离泄露地点太近的矿工既没能及
时逃出也没能带上防毒面具。最终6名矿工在此次事故中丧生，这是西班牙18年来发生的最
大矿难事故。
2010年美国矿难，奥巴马在悼念致辞中逐个念出遇难矿工的名字，甚至叙述了每个逝者曾活
在世间的细节：凌晨4点半起床，最迟5点，他们就开始一天的生活，他们在黑暗中工作。
穿着工作服和硬头靴，头戴安全帽，静坐着开始一小时的征程，去到五英里远的矿井，唯一
的灯光是从他们头戴的安全帽上发出的。每一个名字，每一个细节，让人感受到了对生命的
尊重。
2002年在“9·11”一周年追悼仪式上，2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。或
许绝大多数人都不认识他们，但每一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重视的
重量。而在之后的“9·11”纪念活动中，诵读遇难者名单也是经常出现的仪式。
思辨
遇难者才是追悼仪式中的主角，他们的名字理应被念出。如此，才能让公众看到，国家的仪
式不是为了抽象的国家，而是为了每个现实的公民。当我们被西弗吉尼亚的悼念仪式所感动
的时候，或许，更应该深思，念出每一个遇难者的名字，何以能成为一种深厚的人文传统。
●对万物生灵的敬畏——
安哥拉兔不幸之大幸
烈反应。画面显示，安哥拉兔被连皮揪毛，拔毛方式十分残忍，兔子伤痕累累，不断嚎叫，
看上去十分痛苦。这些兔子每三个月就要承受一次这样的折磨，如果两至五年后兔子还活着，
就会被割喉卖肉。视频发布后，美国善待动物组织与著名皮草pvh 集团进行了会谈， pvh集
团当即宣布禁止生产销售安哥拉兔毛产品，并将店铺中的安哥拉兔毛产品下架。其他公司包
括h&m、 topshop and esprit也已经停止生产安哥拉兔毛产品。
思辨
敬畏生命，包括敬畏自我的生命、他人的生命和其他生命。 “安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛
苦嚎叫”着实不幸，但它们又是幸运的，因为世界有了“保护组织peta ”，而且“知名品牌
接二连三站出来抵制”养兔者的暴行，人们尊重生命、敬畏生命的意识正在增强。
他们这样敬畏生命
在德国，喜欢吃鱼的家庭长年备有一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，鱼服之后很快进
入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会给鱼喂下这种药丸，待鱼昏迷以后，再进行宰杀。
他们之所以这样做，是为了让鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。
在荷兰北部城市吕
伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。这时，
一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着
已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于
保护动物。主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。
在强大的舆论压力下，主办方做出了选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直
播，以求得人们对他们所犯错误的谅解。主办方恩德莫尔公司发言人说： “我们知道，我们
对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天
这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”
思辨
德国人、荷兰人对生命的敬畏，体现了一种崇高的精神品质，让人肃然起敬。人是大自然的
骄子，但不是宠儿，对大自然来说，一切生命都是平等的，没有高低贵贱之别。如果人为所
欲为，不尊重其他生命，就是不尊重自然，最终会为自己的行为付出代价。
模拟试题
阅读下面的材料，按要求作文。
诺贝尔曾经说过： “生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”每一个生命体的降生，都是
大自然对人类的馈赠。我们必须怀揣着对自然的感恩之心和对生命的敬畏之情去呵护、牧养
和经营生命的每一个瞬间。
篇三：关于生命的作文素材
关于
生命的作文素材
【生命有价】
姚丽，建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，为
避免被抢去更多的款额，被迫向歹徒交出了一万多元钱。虽然事后她立即主动补交了这笔钱，
单位还是对她实行了“双开”，开除党籍和公职，该行说得分明：“姚丽作为一名共产党员，
在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。”最后，经过仲裁委裁
决和法院判决，在
舆论压力下，单位总算开恩为：开除党籍、记大过、赔偿损失。
生命有价，最终自然演变成生命无价而不值分文，在各种各样美妙的旗帜下，肆意践踏、
凌辱甚至扼杀生命。
生命有价，骨子里反映的是一种漠视乃至无视生命的意识。
【生命的美丽】
不到的庸俗与险恶
一下子毁得千疮百空，奄奄一息„„
生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题; 美丽之所
以永恒，正在于生
命的底蕴中，始终流动着人类最纯粹的良知与渴望
于是，美丽因生命而存在，生命因美丽而永恒。这是一个连上帝也祈求的统一。(《读
者》96/11 雪子)
【回望生命灿烂依
然】
就凋零了，可曾经
生机勃勃在这世界上生存过，这便是生命的美丽。
生命是脆弱的，人拥有了生命的同时，也拥有了苦难。于是，便有了嫣然好看的人生。偶尔，
弯下脚去，去看那片被虫啄透的叶子，阳光毛茸茸透过生命的脉络，清晰的印衬出岁月痕迹，
那种感动有着肺腑之痛。这便是生命的美丽。即使是残缺的人生。《(散文选刊》 96/11
李华芹)
【一生有多长】
生命其实是无法预知长度的，因为不可测，谁也说不清究竟是一百年还是几年几十年。我们
可以设计人生目标，却不可以设计人生的长度，生命只有宽度，亦即质量值得我们去思量盘
算。我们只有在它的宽度里发挥弹性，做有价值的人，生命就提高了倍数。(《广州日
报》2002/8/2 梅
阁)
【人生当做一棵树】
不痛苦就是快乐。这就是安乐死的社会一般意义。然而我想说, 不痛苦并不意味着必然快乐。
相对于死来说, 活着才是快乐, 哪怕活着的时候充满痛苦, 人们也愿意选择痛苦地活着而不愿
选择快乐地死去。就此我想多说一句：与其说安乐死, 不如说安然死。安然是一种面对死亡痛
苦的无奈选择; 而安乐则是活着的人们毕生的一种主动追求。因此，我以为，人们在欣赏和肯
定安乐死的时候，更应该欣赏和肯定安乐活。因为真正的坏了的前提，首先必须是活着; 其次，
就是活得要尽可能多一些快乐，而不是像俗话所说的那样：好死不如歹活着。死，固然应该
好死; 活，为何就不能好活乃至更好地活着呢? 少一些牢骚，少一些气盛，少一些虚妄的欲望，
少一些俗事的干扰，少一些算计的烦恼，少一些无聊的虚荣，把人生就当作一棵树，有生就
有死，有荣就有枯; 扎根大地，只索取自己该索取的养料;; 寒来暑往，默默接受大自然的安
排; 清风玉露，于它是痛快的洗礼; 予绿荫于路人，养颐期于天年，如此大树，
如此人生，其不安
也乐哉!(《生活日报》2月22 日 张签名)
【美丽一次】
在戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特
并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲
着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地及
收养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，看出一朵小小的四色的花。让人惋叹的是，这种
及难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天的工夫，它随母株一起香消玉碎。
依米小花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们知识自然万千家族中极为弱小的
一员，可是它们却
以其独特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美丽只有一次
一次，便足矣!
一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰列列，一次的无悔人生```````
一次，仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和力尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个
人一世的光阴，毕
生的精力!
人生的路途远比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫的求索的艰辛历程中，我们不一
定会比依米花做得
更好。(匡鲜 《杂文报》)
篇四：2010高考语文话题作文素材之人生话题：生命
话题
作文素材大全之人生话题---生命
思路
每一个生命都有独特的价值
珍爱生命，健康成
长
生命带来希望
每个生命都有生存
的权利
生命的意义在于奉
献
生命能创造奇迹
维护生命的尊严
生命短暂，要充分
实现其价值
生命不断延续，汇
成历史长河
名言
我一直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某
些东西，但是终究不能带走它。——范思哲
我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到
了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛
生命的过程，无论是阳春白雪，还是青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一
遭。——三毛
生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金
人的生命是有限的，
可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——
蒙田
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
自由人最少想到死，所以他的智慧不是关于死的默念而是关于生的沉思。——斯宾诺莎
生命在闪耀中现出
绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
宁鸣而死，不默而生。——范仲淹
非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱（吝惜）其死。——白居易
在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
经典素材
两天后，阿莎和幸
存下来的父亲一起，在当地的临时停尸房内找到了母亲的尸体。后来，声泪俱下的她回忆道：
“我的母亲还是那样美丽，她穿着华丽，戴着她的珠宝躺在鲜花中。我多么希望自己跟随母
亲一起死去，因为现在的我已经是一个毫无知觉的空壳，我将在未来50年内，一直流着眼泪
从睡梦中醒来，我多么后悔当初没有让自己死去，救活母亲。”
废除死刑的进程
（敬畏生命，从慎
用死刑开始）
关于死刑的存与废问题，在世界范围内已经争论了200多年。自从1764年意大利学者贝卡利
亚提出废除死刑的见解以来，人们从尊重生命权和天赋人权的角度，对废除死刑进行了广泛
深入的论证。由于死刑有着久远的历史，它既是一个最古老的刑罚方法，又是一个被认为具
有最大威慑力的刑罚方法，因此人们对于死刑的存与废，产生了重大的分歧，始终没有得
出统一的废除死刑的结论。就世界范围的情况来看，欧盟各国事实上已经废除了死刑。
1966年，联合国
《公民权利和政治权利公约》第6条规定，不得任意剥夺人的生命，并强调，在未废除死刑
的国家，只能对犯有“最严重罪行”的人判处死刑。1989年，联合国又通过了《联合国废除
死刑公约》（第二选择议定书），要求每一缔约国应采取一切措施在其管辖范围内废除死刑。
据统计，目前全世界已有111个国家在法律上或事实上废除了死刑。自1990年起，平均每年
有3个国家废除死刑。我国的香港、澳门也已废除死刑。在发达国家中仍执行死刑的，现在
仅剩美、日两国。
死刑的废除是历史
发展的必然趋势。纵观整个人类刑罚的发展史，各国的刑罚都是由苛酷到轻缓，由残酷到人
道，这与人类文明的发展是相适应的。就死刑而言，仅它的执行方法就变得越来越文明，而
且各国都是越来越少地使用死刑。
珍爱生命，预防自杀
（轻生是对生命的
亵渎）
2003年9月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀
日”，自杀已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。资料显示我国每年有28.7万人
死于自杀，是世界上自杀率最高的国家之一（是国际平均数的2.3倍），自杀已成为中国全部
人口第五位、15至34岁人口第一位的死因。
1897年，法国社会
学家埃米尔·迪尔凯姆写下了著名的《自杀论》，书中写道：自杀是“任何由死者自己完成并
知道会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡”。他认为，“自杀必
须列为不道德的行为”。有人说，自杀的人只是伤害他自己，迪尔凯姆认为这是错误的，因为
面对自杀事件，社会也受到了损害。
据世界卫生组织的
估计，一个人的自杀会使6个家人或朋友的生活深受影响。根据这一推算，中国每年有150
万人承受着自杀事件带来的严重心理创伤。在每年疾病给中国造成的经
篇五：关于选择的话题作文素材
关于
选择的话题作文素材 选择：话题作文素材
思路
生活中时时都会有
选择
有什么样的选择，
就有什么样的人生
选择决定成败
面对重大的选择需
要勇气和果断
应该坚持自己正确
的选择
面对多种选择，我
们要学会放弃
选择不同，结果也
不同
选择要三思而后行
不同的人会做出不
同的选择
不做选择有时也是
一种选择
选择不当会带来严
重后果
名言
人的生命是一个灿
烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是
每个人的选择。——秦文君
最大的悲哀是生活
中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。
——周国平
越是主动的选择，
对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。
——王晓明
人们常常以为拒绝
是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。 ——毕淑敏
对人类事务的任何
研究都必然带有选择性。——汤因比
一次冷静的判断胜
过上千次仓促的讨论。——伍·威尔逊
选择幸福并不可耻，
可是只图自己幸福却是可耻。——加缪
如果需要在正确和
错误的外表之间进行选择的话，理性对此是无可挑选的。——蒙田
人生的道路虽然漫
长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。——柳青 发展成长的最有
力原则在于人的选择。——艾略特
在选择面前不作任
何选择，本身就是一种选择。——谚语
生活往往只给我们
在坏事中的选择，而不是好事中的选择。——佚名
社会给予每个人的
选择越多，人们做出选择的难度就越大。因为任何一项自主选择
同时又是一种自我限制——一种选择会自动排除其他所有选择。——佚名
你是你今天所做选
择的总和，而不是过去所做选择之产物。——佚名
我们往往更多地为
自己所放弃的事而感到后悔，而不是为自己所选择的事而感到庆幸。
——佚名
选择就意味着失去。
因为任何一种选择，必须以放弃和推动某种事物为前提，否则就不是真正意义上的选择。—
—佚名
经典素材
鲁迅弃医从文
（人生之路的选择）
在中国人被诬为
“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国
人被日寇砍头示众，周围却挤满了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，内心受到极大震动，
他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无疑义的示众材料或看客，病死多少也
不必以为不幸的”。因此毅然弃医从文，献身于唤醒沉睡的中国民众的革命文艺运动。
任小萍的经历
(没有选择的选择)
现任北京外交学院副院长的任小萍女士说，在她的职业生涯中，每一步都是组织上安排的，
自己并没有什么自主权。但在每一个岗位上，她也有自己的选择，那就是要比别人做得更好。
大学毕业后，她被
分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员，是很多人觉着没出息的工作，任小萍却把
这个普通工作做出了名堂。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字
都背得滚瓜烂熟。有些电话进来，有事不知道该找谁，她就会多问问，尽量帮他准确地找到
人。慢慢地，使馆人员有事要外出，并不是告诉他们的翻译，而是给她打电话，告诉她会有
谁来电话，请转告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成为全面负责的留言点、
大秘书。
结果没多久，她就
因工作出色，被破格调去给英国某大报记者处做翻译。该报的首席记者是个脾气很大的老太
太，把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍，看不上她的资历，后来才勉强同意让她试
一试。一年后，老太太经常对别人说：“我的翻译比你的好上十倍。”不久，工作出色的任小
萍就被破例调到美国驻华联络处，她干得又同样出色，获外交部嘉奖?? 一个人
在无法选择工作时，至少他永远有一样可以选择，就是好好干还是得过且过。同一种工作岗
位上，有的人勤恳敬业，付出的多，收获也多，有的人整天想调好工作而不做好眼前的事。
其实，这样的选择就决定了将来的被选择。
居里夫妇的选择
（选择要有利于人
类的利益）
1902年，波兰的居
里夫妇经过一年半的艰苦奋斗，终于提炼出镭，并发明了一种
制造镭的专门技术。镭的用途，特别是镭在医疗上的效用，使许多国家都计划兴办制镭业，
但是，人们不了解制镭的秘诀。1903年一个星期天的早晨，居住在巴黎的居里夫妇，收到一
封从美国纽约州的布发罗城发来的信件，美国的技师在信中向他们请教制镭的方法。面对社
会的需要，是立即申请制镭技术的专利执照、独占发明权，一举成为金钱的拥有者；还是毫
无代价地向世界公布他们的研究成果，甘心做一名清贫的科学家。为此，居里夫妇进行了五
分钟的谈话。比埃尔·居里看完信，平静地说：“我们须在两种决定之中选择一个。一种是毫
无保留地叙述我们的研究成果。”居里夫人说：“是，当然如此。”比埃尔接着说：“或者我们
可以自居镭的所有者和‘发明家’?? 先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各处
造镭业上应有的权利。”居里夫人想了几秒钟，坚定地说：“我们不能这样办，这是违反科学精神的。”居里夫人又进一步重申：“物理学家总是把研究全部发表的。我们的发现不过偶然有商业上的用途，我们不能从中取利?? ”
于是，居里夫妇以真正科学家的人格，在贫穷和富有之间做出了永恒的选择。 古之良史
（职责和生命的选择）
春秋时，齐庄公与大臣崔杼的妻子私通。崔杼知道后，便设计杀了庄公，立庄公的异母弟杵臼为君，是为景公。崔杼也自封为相国，飞扬跋扈，专断朝政。
但他对弑君之罪十分惶恐，特别是担心被史官记录在史册上，留下千古骂名。于是他下令将专管记载史事的太史找来，说道：“昏君已死，你就写他是患病而亡。如果你按我说的意思写，我一定厚待于你，如若不然，可别怪我不客气！”说罢，崔杼拔剑在手，杀气逼人。
篇一：有关生命的作文素材
【思
路点拨】 1．每一个生命都有独特的价值 2．珍爱生命，健康成长 4．每个生命都有生存的
权利 5．生命的意义在于奉献 6．生命能创造奇迹 7．维护生命的尊严，树立敬畏生命意识
8．生命短暂，要充分实现其价值 9．生命不断延续，汇成历史长河 【相关名言】 1．我一
直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东
西，但是终究不能带走它。——（意大利著名品牌商）范思哲 2．我们一步一步走下去，踏
踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，
生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛 3．生命的意义在于付出，在于
给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金 4．人的生命是有限的，可是为人民服
务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 5．生命，那是
自然付给人类去雕琢的宝石。——（瑞典）诺贝尔 6．生命的用途并不在长短而在我们怎样
利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——（文艺复兴时期法国作家）蒙田 7．生
命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——（匈牙利伟大诗人）裴多菲 8．人只有
献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 9．懂得生命真谛的人，
可以使短促的生命延长。——（古罗马著名政治家）西塞罗 10．人生天地之间，若白驹过隙，
忽然而已。——庄子 【经典素材】 珍爱生命，预防自杀——轻生是对生命的亵渎 2003年9
月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀日”，自杀
已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。据世界卫生组织的估计，一个人的自杀会
使6个家人或朋友的生活深受影响。生命的意义不仅属于个体，更属于社会。关注生命，预
防自杀，是现代社会走向文明的表现。善良的人们，请珍惜自己的生命！ 生命的力量 有人
问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑
似的说是“金刚”。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种
子所可以显现出来的力，简直是超越一切。 你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生
长吗？它为了向往阳光，为了达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间
如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽
往地面上挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，
竟至如此。 生命，寓于不成熟 从我们一出生起，大人就希望我们快快长大，似乎整个世界
都这样期望着。我们也从小就巴望着，不知道“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长
大的脸”。成熟就真的那么美好吗？我很困惑，难道不成熟就是简单幼稚？难道简单幼稚就一
定不好？生命就是为了成熟然后衰老，然后死亡吗？ 有人对我说了一个故事，有一次，她在
家煮瓜子，中途断电，有一锅瓜子没能煮熟，她把瓜子放在一个大饭盒上。后来，她发现，
没煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁边茶盘中煮熟的瓜子却没有生芽。 我明白了，人和瓜子有同性
之处，彻底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。这给我们这样的启示：
不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上发展的力量源泉；不要等待
成熟后才去实施你的计划，这样永远没有成熟。因为走向成熟的力量是不成熟。人生中，要
想成功，就要在竞争中把握不成熟、利用不成熟。所以，以后如果有人这样跟你说：“你真幼
稚，赶快成熟起来吧！”请你郑重地告诉他：“不，生命，寓于不成熟之中！”
人生话题：生命
篇二：有关生命的作文素材
有关
生命的作文素材
生命教育：全社会的必修课
作者/湖北 司念鉴
每个人的生命都是独一无二的，都是无价的，对待生命，应心存敬畏。然而令人遗憾的是，
一段时间以来，受应试教育的影响，我们的老师和家长过度强调升学和考试，当生命的意义
被异化为分数的奴隶时，其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视，从
而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学，学生自杀的消息，时见报端。对此，学校、家
庭、社会有着不可推卸的责任，生命教育应成为全社会的必修课。
热点
2013年11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家中继续殴
打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将8岁的女孩周小妍勒死在公厕的便
池里。短短一周时间，这两起悲剧，牵动公众的神经，两朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋
零，摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至
少有一部分孩子心中没有。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲
剧。父母也曾经常叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳?? 这些都
是生命教育的一部分，但是，孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说， “生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这
是孩子健全人格的一部分，也是教育体系中的一部分，但在我国生命教育体系是一个普遍的
短板。美国学者唐纳，华特士1968年提出“生命教育”的概念，美国学生入学第一课就是要
了解自己的权利，懂得如何保护自己不受伤害，珍惜自己的生命，并对其他生命葆有平等的
同情和敬畏。瑞典学生在很小的时候，老师就会给他们讲人是怎么出生的，从而让孩子懂得
什么是生命，同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。在日本，生命教育被称为
“余裕教育”，其核心是“热爱生命、选择坚强”。
思辨
1. 漠视生命的根本原因是缺乏敬畏之心。
当下，人们过度追求娱乐或沉迷于网络的虚拟世界，这对青少年产生了严重的负面影响，一
些青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无望和对生活的无趣等，
这都是缺乏对于生命的敬畏之心，有意回避生命的沉重，缺乏责任感和担当意识。
2. 要意识到生命教育对人生存意志的影响。
我们的教育大多以分数为重， 以升学为目标，往往忽视了对学生心理素质和实践能力的教育
和培养，更缺乏生命的教育。教育的起点是“人”而不是“学”， 教育就是要尽最大可能去
帮助每一个个体具有主动承担生命的自觉，要让每一个个体在尊重生存的前提下，充分显现
自己生命的意义与价值，成就精彩人生。
3. 净化社会环境，需全社会一起行动。
受一些媒体和社会不良现象的影响，学生的是非观念和道德观念越来越淡薄；由于社会竞争
加剧，就业压力不断增大，有些家长将希望寄托在孩子身上，望子成龙的心情越来越迫切，
致使一些青少年内心十分痛苦，再加上家长不理解，老师不满意，就使一些心理承受能力差
的人采取了极端的方式摧残自己或他人的生命。因此老师和家长要尊重孩子并让孩子懂得尊
重自我和他人，应减少或避免有暴力倾向的动画片、影视剧以及网络游戏对青少年的影响，
净化社会环境，把生命教育当成全社会的必修课。
纵深探究
●莫将自己的生命当儿戏——
生命诚可贵，生命只有一次。古人说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”古人
连“发肤”都 “不敢毁伤”，而今天的一些人却视生命为草芥。
“以死自证”是对
生命的不尊重
2013年12月31日，广东省河源市东源县漳溪乡村民老吴骑摩托车外出，在途中见八旬老人
摔倒在地，好心将其扶起来送到医院。不料老人一口咬定老吴就是肇事者，老人的家属要求
老吴赔偿几十万元。两天后，认为有冤无处诉的老吴，在巨大心理压力下，选择以自杀证明
清白。
近年来， “以死证清白”的事件不少。不久前，媒体就报道了两起广东女孩因被怀疑偷窃而
自杀的恶性事件。一起是高中女生琪琪因被怀疑在服装店偷窃，被店主将监控视频截图发至
微博，最后不堪人肉搜索而自杀；另一起是小学五年级学生小敏被老师怀疑偷了2000元钱，
跳楼自杀。而事后查明，钱并没有丢，是老师记错了放钱的地方。
思辨
为了证明清白就放弃自己的生命，是对生命极大的不尊重。人的一生难免有这样那样的困难、
>挫折，有时还会被别人误解、不公正对待，没有一个人总能一帆风顺，如果受到一些委
屈就“以死证清白”，人有几条命经得起折腾？生命只有一次，与生命相比，任何压力、委屈、
误解都微不足道。在这些悲剧事件中，我们的教育必须反思，教育应当以培养人格健全的人
为目标，而尊重生命、敬畏生命、正确对待生命是前提。
感受“死亡”，才知
生命的可贵
如果患上绝症只剩3天时间，你将对身边的人说些什么？前段时间，江苏科技大学
一名老师给学生布置了特殊的作业——写“遗书”。老师表示，此举是为了鼓励学生珍惜生命、
珍惜时间，不要荒废大学四年光阴。21日，学生们提交了写好的“遗书”，多名学生认为，
这样一份“遗书”让他们重新审视自己，认识到了多年来的遗憾。但是，也有少部分学生表
示难以接受， “感觉怪怪的”。
2013年11月2日，武汉市宁养义工组织以及华中农大志愿者举行“高校体验生命”活动。
16名大学生在分别经历“拍遗照” “写墓志铭” “躺入棺材”以及“重生”这几个步骤后
纷纷感慨： “感受过死亡，才知道生命的可贵。”
思辨
说到死亡， 国人总是讳莫如深，尤其对于死亡教育更是刻意回避。其实， “死亡教育”， 应
成为生命教育的一部分。它不仅可以让青少年了解生命的真实过程，以科学的态度对待生与
死，成年之后以达观和超脱的态度去对待生命过程中的一切际遇，而且会让他们更加尊重别
人的生命以及热爱自己的生命。
●请尊重他人生命——
生命是平等的，不受个人财富及社会地位等因素的影响。每个人对自己的生命都要珍惜，对
别人的生命更要关爱。只有对生命拥有敬畏之心，世界才会呈现出无限生机，我们才会时时
处处感受到生命的高贵与美丽。
凌驾干生命之上的“规定”
“求你们看在一条小生命的份上，先送我孩子去长沙。我老公在那边的医院接，到了马上付
钱。”这是2013年12月23日晚，一名危重患儿的母亲向湘乡市人民医院120急救中心发出
的哀求。可值班人员的回答是如此冰冷： “不行！我们有规定，要先交800元，不交钱不能
发车。”等好心人帮这名母亲凑足800元，已过去了1个多小时。虽转到省儿童医院抢救，可
13个月大的孩子仍不幸离世。
无独有偶，2012年12月15日，在盐城市射阳县射阳港桥十字路口，发生一起重大车祸：一
辆五菱之光面包车在由西向东正常行驶时，被一辆从支路快速行驶的大货车从车厢后部撞上，
面包车上的母子摔出车外十几米，23岁的母亲当场死亡。出生仅89天的男婴被送至射阳人
民医院抢救。男婴的外婆闻乃香意想不到的是，她在医院急诊室楼上楼下找了两圈只看到4
名医生，而找到医生后， 医生又以先挂号为由，拒绝对伤者进行急救，致使男婴因未得到及
时救治而死亡。
思辨
医者，仁术也。医务工作者以救死扶伤为己任， 医务工作者首先应以生命为重。即使有时可
能违背医院的规定，但没有什么比尊重、敬畏生命更重要了。作为守护生命的医务工作者，
怎么可以如此漠视生命？
以尊重生命的名义公示遇难者的名字
西班牙2013年10月28日为27日因沼气中毒而死亡的6名矿工举行了多次悼念活动。其中
煤矿业28日在事发矿场所在的小镇举行了悼念集会，西班牙全国矿场28日和29日停工两天，
而卡斯蒂亚——莱昂大区政府也宣布举行3天的官方默哀。据初步调查，此前一天的事故大
约是在当地时间下午两点发生的。由于沼气泄露太突然，距离泄露地点太近的矿工既没能及
时逃出也没能带上防毒面具。最终6名矿工在此次事故中丧生，这是西班牙18年来发生的最
大矿难事故。
2010年美国矿难，奥巴马在悼念致辞中逐个念出遇难矿工的名字，甚至叙述了每个逝者曾活
在世间的细节：凌晨4点半起床，最迟5点，他们就开始一天的生活，他们在黑暗中工作。
穿着工作服和硬头靴，头戴安全帽，静坐着开始一小时的征程，去到五英里远的矿井，唯一
的灯光是从他们头戴的安全帽上发出的。每一个名字，每一个细节，让人感受到了对生命的
尊重。
2002年在“9·11”一周年追悼仪式上，2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。或
许绝大多数人都不认识他们，但每一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重视的
重量。而在之后的“9·11”纪念活动中，诵读遇难者名单也是经常出现的仪式。
思辨
遇难者才是追悼仪式中的主角，他们的名字理应被念出。如此，才能让公众看到，国家的仪
式不是为了抽象的国家，而是为了每个现实的公民。当我们被西弗吉尼亚的悼念仪式所感动
的时候，或许，更应该深思，念出每一个遇难者的名字，何以能成为一种深厚的人文传统。
●对万物生灵的敬畏——
安哥拉兔不幸之大幸
烈反应。画面显示，安哥拉兔被连皮揪毛，拔毛方式十分残忍，兔子伤痕累累，不断嚎叫，
看上去十分痛苦。这些兔子每三个月就要承受一次这样的折磨，如果两至五年后兔子还活着，
就会被割喉卖肉。视频发布后，美国善待动物组织与著名皮草pvh 集团进行了会谈， pvh集
团当即宣布禁止生产销售安哥拉兔毛产品，并将店铺中的安哥拉兔毛产品下架。其他公司包
括h&m、 topshop and esprit也已经停止生产安哥拉兔毛产品。
思辨
敬畏生命，包括敬畏自我的生命、他人的生命和其他生命。 “安哥拉兔被直接拔取兔毛时痛
苦嚎叫”着实不幸，但它们又是幸运的，因为世界有了“保护组织peta ”，而且“知名品牌
接二连三站出来抵制”养兔者的暴行，人们尊重生命、敬畏生命的意识正在增强。
他们这样敬畏生命
在德国，喜欢吃鱼的家庭长年备有一种药丸，这种药丸是专门为鱼制造的，鱼服之后很快进
入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前，就会给鱼喂下这种药丸，待鱼昏迷以后，再进行宰杀。
他们之所以这样做，是为了让鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。
在荷兰北部城市吕
伐登的一个展览厅，人们正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。这时，
一只麻雀突然闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以千计的多米诺骨牌顺势倒下。看着
已经完成的工作被破坏，气愤的人们开枪打死了麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于
保护动物。主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。
在强大的舆论压力下，主办方做出了选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直
播，以求得人们对他们所犯错误的谅解。主办方恩德莫尔公司发言人说： “我们知道，我们
对全国很多人的不满情绪负有责任。我们认识到自己的行为对生命造成的伤害，因此以今天
这种形式表达我们的哀悼和忏悔。”
思辨
德国人、荷兰人对生命的敬畏，体现了一种崇高的精神品质，让人肃然起敬。人是大自然的
骄子，但不是宠儿，对大自然来说，一切生命都是平等的，没有高低贵贱之别。如果人为所
欲为，不尊重其他生命，就是不尊重自然，最终会为自己的行为付出代价。
模拟试题
阅读下面的材料，按要求作文。
诺贝尔曾经说过： “生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。”每一个生命体的降生，都是
大自然对人类的馈赠。我们必须怀揣着对自然的感恩之心和对生命的敬畏之情去呵护、牧养
和经营生命的每一个瞬间。
篇三：关于生命的作文素材
关于
生命的作文素材
【生命有价】
姚丽，建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，为
避免被抢去更多的款额，被迫向歹徒交出了一万多元钱。虽然事后她立即主动补交了这笔钱，
单位还是对她实行了“双开”，开除党籍和公职，该行说得分明：“姚丽作为一名共产党员，
在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。”最后，经过仲裁委裁
决和法院判决，在
舆论压力下，单位总算开恩为：开除党籍、记大过、赔偿损失。
生命有价，最终自然演变成生命无价而不值分文，在各种各样美妙的旗帜下，肆意践踏、
凌辱甚至扼杀生命。
生命有价，骨子里反映的是一种漠视乃至无视生命的意识。
【生命的美丽】
不到的庸俗与险恶
一下子毁得千疮百空，奄奄一息„„
生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题; 美丽之所
以永恒，正在于生
命的底蕴中，始终流动着人类最纯粹的良知与渴望
于是，美丽因生命而存在，生命因美丽而永恒。这是一个连上帝也祈求的统一。(《读
者》96/11 雪子)
【回望生命灿烂依
然】
就凋零了，可曾经
生机勃勃在这世界上生存过，这便是生命的美丽。
生命是脆弱的，人拥有了生命的同时，也拥有了苦难。于是，便有了嫣然好看的人生。偶尔，
弯下脚去，去看那片被虫啄透的叶子，阳光毛茸茸透过生命的脉络，清晰的印衬出岁月痕迹，
那种感动有着肺腑之痛。这便是生命的美丽。即使是残缺的人生。《(散文选刊》 96/11
李华芹)
【一生有多长】
生命其实是无法预知长度的，因为不可测，谁也说不清究竟是一百年还是几年几十年。我们
可以设计人生目标，却不可以设计人生的长度，生命只有宽度，亦即质量值得我们去思量盘
算。我们只有在它的宽度里发挥弹性，做有价值的人，生命就提高了倍数。(《广州日
报》2002/8/2 梅
阁)
【人生当做一棵树】
不痛苦就是快乐。这就是安乐死的社会一般意义。然而我想说, 不痛苦并不意味着必然快乐。
相对于死来说, 活着才是快乐, 哪怕活着的时候充满痛苦, 人们也愿意选择痛苦地活着而不愿
选择快乐地死去。就此我想多说一句：与其说安乐死, 不如说安然死。安然是一种面对死亡痛
苦的无奈选择; 而安乐则是活着的人们毕生的一种主动追求。因此，我以为，人们在欣赏和肯
定安乐死的时候，更应该欣赏和肯定安乐活。因为真正的坏了的前提，首先必须是活着; 其次，
就是活得要尽可能多一些快乐，而不是像俗话所说的那样：好死不如歹活着。死，固然应该
好死; 活，为何就不能好活乃至更好地活着呢? 少一些牢骚，少一些气盛，少一些虚妄的欲望，
少一些俗事的干扰，少一些算计的烦恼，少一些无聊的虚荣，把人生就当作一棵树，有生就
有死，有荣就有枯; 扎根大地，只索取自己该索取的养料;; 寒来暑往，默默接受大自然的安
排; 清风玉露，于它是痛快的洗礼; 予绿荫于路人，养颐期于天年，如此大树，
如此人生，其不安
也乐哉!(《生活日报》2月22 日 张签名)
【美丽一次】
在戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特
并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲
着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地及
收养分，在第6年春，才在地面吐绿绽翠，看出一朵小小的四色的花。让人惋叹的是，这种
及难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天的工夫，它随母株一起香消玉碎。
依米小花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们知识自然万千家族中极为弱小的
一员，可是它们却
以其独特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美丽只有一次
一次，便足矣!
一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰列列，一次的无悔人生```````
一次，仅一次，却需要长时间坚韧不拔的进取和力尽艰辛的跋涉，它甚至需要耗尽一个
人一世的光阴，毕
生的精力!
人生的路途远比依米花的一生漫长，可是，在这段漫漫的求索的艰辛历程中，我们不一
定会比依米花做得
更好。(匡鲜 《杂文报》)
篇四：2010高考语文话题作文素材之人生话题：生命
话题
作文素材大全之人生话题---生命
思路
每一个生命都有独特的价值
珍爱生命，健康成
长
生命带来希望
每个生命都有生存
的权利
生命的意义在于奉
献
生命能创造奇迹
维护生命的尊严
生命短暂，要充分
实现其价值
生命不断延续，汇
成历史长河
名言
我一直深信，没有一种东西是永远属于我们的。生命好比旅行，也许在旅程中我们会拥有某
些东西，但是终究不能带走它。——范思哲
我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到
了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛
生命的过程，无论是阳春白雪，还是青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一
遭。——三毛
生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金
人的生命是有限的，
可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ——
蒙田
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
自由人最少想到死，所以他的智慧不是关于死的默念而是关于生的沉思。——斯宾诺莎
生命在闪耀中现出
绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
宁鸣而死，不默而生。——范仲淹
非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱（吝惜）其死。——白居易
在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
经典素材
两天后，阿莎和幸
存下来的父亲一起，在当地的临时停尸房内找到了母亲的尸体。后来，声泪俱下的她回忆道：
“我的母亲还是那样美丽，她穿着华丽，戴着她的珠宝躺在鲜花中。我多么希望自己跟随母
亲一起死去，因为现在的我已经是一个毫无知觉的空壳，我将在未来50年内，一直流着眼泪
从睡梦中醒来，我多么后悔当初没有让自己死去，救活母亲。”
废除死刑的进程
（敬畏生命，从慎
用死刑开始）
关于死刑的存与废问题，在世界范围内已经争论了200多年。自从1764年意大利学者贝卡利
亚提出废除死刑的见解以来，人们从尊重生命权和天赋人权的角度，对废除死刑进行了广泛
深入的论证。由于死刑有着久远的历史，它既是一个最古老的刑罚方法，又是一个被认为具
有最大威慑力的刑罚方法，因此人们对于死刑的存与废，产生了重大的分歧，始终没有得
出统一的废除死刑的结论。就世界范围的情况来看，欧盟各国事实上已经废除了死刑。
1966年，联合国
《公民权利和政治权利公约》第6条规定，不得任意剥夺人的生命，并强调，在未废除死刑
的国家，只能对犯有“最严重罪行”的人判处死刑。1989年，联合国又通过了《联合国废除
死刑公约》（第二选择议定书），要求每一缔约国应采取一切措施在其管辖范围内废除死刑。
据统计，目前全世界已有111个国家在法律上或事实上废除了死刑。自1990年起，平均每年
有3个国家废除死刑。我国的香港、澳门也已废除死刑。在发达国家中仍执行死刑的，现在
仅剩美、日两国。
死刑的废除是历史
发展的必然趋势。纵观整个人类刑罚的发展史，各国的刑罚都是由苛酷到轻缓，由残酷到人
道，这与人类文明的发展是相适应的。就死刑而言，仅它的执行方法就变得越来越文明，而
且各国都是越来越少地使用死刑。
珍爱生命，预防自杀
（轻生是对生命的
亵渎）
2003年9月10日，是世界卫生组织和国际自杀预防协会共同确定的第一个“世界预防自杀
日”，自杀已经成为全世界共同关注的公共卫生和社会问题。资料显示我国每年有28.7万人
死于自杀，是世界上自杀率最高的国家之一（是国际平均数的2.3倍），自杀已成为中国全部
人口第五位、15至34岁人口第一位的死因。
1897年，法国社会
学家埃米尔·迪尔凯姆写下了著名的《自杀论》，书中写道：自杀是“任何由死者自己完成并
知道会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡”。他认为，“自杀必
须列为不道德的行为”。有人说，自杀的人只是伤害他自己，迪尔凯姆认为这是错误的，因为
面对自杀事件，社会也受到了损害。
据世界卫生组织的
估计，一个人的自杀会使6个家人或朋友的生活深受影响。根据这一推算，中国每年有150
万人承受着自杀事件带来的严重心理创伤。在每年疾病给中国造成的经
篇五：关于选择的话题作文素材
关于
选择的话题作文素材 选择：话题作文素材
思路
生活中时时都会有
选择
有什么样的选择，
就有什么样的人生
选择决定成败
面对重大的选择需
要勇气和果断
应该坚持自己正确
的选择
面对多种选择，我
们要学会放弃
选择不同，结果也
不同
选择要三思而后行
不同的人会做出不
同的选择
不做选择有时也是
一种选择
选择不当会带来严
重后果
名言
人的生命是一个灿
烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是
每个人的选择。——秦文君
最大的悲哀是生活
中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。
——周国平
越是主动的选择，
对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。
——王晓明
人们常常以为拒绝
是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。 ——毕淑敏
对人类事务的任何
研究都必然带有选择性。——汤因比
一次冷静的判断胜
过上千次仓促的讨论。——伍·威尔逊
选择幸福并不可耻，
可是只图自己幸福却是可耻。——加缪
如果需要在正确和
错误的外表之间进行选择的话，理性对此是无可挑选的。——蒙田
人生的道路虽然漫
长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。——柳青 发展成长的最有
力原则在于人的选择。——艾略特
在选择面前不作任
何选择，本身就是一种选择。——谚语
生活往往只给我们
在坏事中的选择，而不是好事中的选择。——佚名
社会给予每个人的
选择越多，人们做出选择的难度就越大。因为任何一项自主选择
同时又是一种自我限制——一种选择会自动排除其他所有选择。——佚名
你是你今天所做选
择的总和，而不是过去所做选择之产物。——佚名
我们往往更多地为
自己所放弃的事而感到后悔，而不是为自己所选择的事而感到庆幸。
——佚名
选择就意味着失去。
因为任何一种选择，必须以放弃和推动某种事物为前提，否则就不是真正意义上的选择。—
—佚名
经典素材
鲁迅弃医从文
（人生之路的选择）
在中国人被诬为
“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国
人被日寇砍头示众，周围却挤满了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，内心受到极大震动，
他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无疑义的示众材料或看客，病死多少也
不必以为不幸的”。因此毅然弃医从文，献身于唤醒沉睡的中国民众的革命文艺运动。
任小萍的经历
(没有选择的选择)
现任北京外交学院副院长的任小萍女士说，在她的职业生涯中，每一步都是组织上安排的，
自己并没有什么自主权。但在每一个岗位上，她也有自己的选择，那就是要比别人做得更好。
大学毕业后，她被
分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员，是很多人觉着没出息的工作，任小萍却把
这个普通工作做出了名堂。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字
都背得滚瓜烂熟。有些电话进来，有事不知道该找谁，她就会多问问，尽量帮他准确地找到
人。慢慢地，使馆人员有事要外出，并不是告诉他们的翻译，而是给她打电话，告诉她会有
谁来电话，请转告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成为全面负责的留言点、
大秘书。
结果没多久，她就
因工作出色，被破格调去给英国某大报记者处做翻译。该报的首席记者是个脾气很大的老太
太，把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍，看不上她的资历，后来才勉强同意让她试
一试。一年后，老太太经常对别人说：“我的翻译比你的好上十倍。”不久，工作出色的任小
萍就被破例调到美国驻华联络处，她干得又同样出色，获外交部嘉奖?? 一个人
在无法选择工作时，至少他永远有一样可以选择，就是好好干还是得过且过。同一种工作岗
位上，有的人勤恳敬业，付出的多，收获也多，有的人整天想调好工作而不做好眼前的事。
其实，这样的选择就决定了将来的被选择。
居里夫妇的选择
（选择要有利于人
类的利益）
1902年，波兰的居
里夫妇经过一年半的艰苦奋斗，终于提炼出镭，并发明了一种
制造镭的专门技术。镭的用途，特别是镭在医疗上的效用，使许多国家都计划兴办制镭业，
但是，人们不了解制镭的秘诀。1903年一个星期天的早晨，居住在巴黎的居里夫妇，收到一
封从美国纽约州的布发罗城发来的信件，美国的技师在信中向他们请教制镭的方法。面对社
会的需要，是立即申请制镭技术的专利执照、独占发明权，一举成为金钱的拥有者；还是毫
无代价地向世界公布他们的研究成果，甘心做一名清贫的科学家。为此，居里夫妇进行了五
分钟的谈话。比埃尔·居里看完信，平静地说：“我们须在两种决定之中选择一个。一种是毫
无保留地叙述我们的研究成果。”居里夫人说：“是，当然如此。”比埃尔接着说：“或者我们
可以自居镭的所有者和‘发明家’?? 先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各处
造镭业上应有的权利。”居里夫人想了几秒钟，坚定地说：“我们不能这样办，这是违反科学精神的。”居里夫人又进一步重申：“物理学家总是把研究全部发表的。我们的发现不过偶然有商业上的用途，我们不能从中取利?? ”
于是，居里夫妇以真正科学家的人格，在贫穷和富有之间做出了永恒的选择。 古之良史
（职责和生命的选择）
春秋时，齐庄公与大臣崔杼的妻子私通。崔杼知道后，便设计杀了庄公，立庄公的异母弟杵臼为君，是为景公。崔杼也自封为相国，飞扬跋扈，专断朝政。
但他对弑君之罪十分惶恐，特别是担心被史官记录在史册上，留下千古骂名。于是他下令将专管记载史事的太史找来，说道：“昏君已死，你就写他是患病而亡。如果你按我说的意思写，我一定厚待于你，如若不然，可别怪我不客气！”说罢，崔杼拔剑在手，杀气逼人。