- 小学生四年级满分作文作文12200字
小学生四年级满分作文:吃西瓜的作文 "哇,西瓜,太棒了"一上课老师就搬来了个大西瓜.这个西瓜表面非常光滑,翠绿色的表皮,有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺"咚咚咚"老师敲了敲发出了清脆的响声. "你们想吃么?""想" ...
- 低年级进行提前作文方法谈作文3300字
[摘要] "提前作文"是根据低年级儿童的心理特点,充分发挥他们"从口头语言向书面语言过渡"的智力开发期,科学地.有步骤地进行提前作文教学,激活学生的思维,开阔学生的思路,让学生"我手写我口",使写作真正成为"童心.童真.童趣的流露 ...
- 三年级童话作文作文1400字
[三年级童话作文]三年级童话作文童话 河马的好多多公司专门做玩具生意,三年级童话作文.由于各种奇特好玩的玩具产品受孩子们欢迎,公司又讲信誉,所以好多多公司的生意非常好,而且还有进一步做大的趋势,但现在销售力量明显薄弱了.河马老板决定招聘一名销售主管,负责销售工作.在报上登了招聘启事后,打电话来咨询的 ...
- 三年级童话作文教学设计作文3200字
三年级童话作文教学设计 光明小学 赵娜娜 设计理念: 童话以曲折动人的情节.拟人化的写法.优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱.通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解.在此基础上,这次习作以讲童话.编童话.演童话.写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起 ...
- 一年级童话寓言作文:小毛驴的故事作文作文400字
摘要:为帮大家更有效的提高自己的写作水平,精品作文网收集并发布了小学一年级童话寓言作文:小毛驴的故事,希望通过对本篇文章阅读,能取得更多的收获,为自己以后的写作水平锦上添花. 小毛驴的故事 在一个美丽的小山村里,有一头小毛驴名叫乐乐,他每天拉磨,很能吃苦耐劳,村子里的人都喜欢他,他自己也很喜欢这里的 ...
- 作文作文1400字
小学作文 1小学生写作文就是把自己看到的.听到的.想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织.用恰当的语言文字表达出来. 阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心; 能不拘形式地写下见闻.感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容; 愿意将自己的习作读给 ...
- 作文教学作文2200字
作文教学 实序趣法 作文教学最大的问题是什么? 作文教学的"五无"状态:教学内容无序:教师教得无法:学生学得无奈:教学过程无趣:教学结果无效. 小学生写作最大的困难: 没有东西写 有了东西也不知道怎么去写.(布局谋篇.遣词造句.具体描写) 对策: 一.求实--实实在在操作 扎扎实 ...
- 小学作文大纲作文2900字
教学目标:小学生作文教学的任务是提高学生的认识水平和语言文字表达能力,其目的在于通过写作基础知识的讲授和作文训练等教学环节,是学生能够把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来. 小学阶段分析:低年级:一二年级--用词造句 中年级:三四年级--连句成段 高年级:五六年 ...
- 童话作文教学系列作文18900字
1 童话作文,创新的乐园 每个孩子都爱读童话,因为童话总是向他们展示一个个五彩斑斓的童真世界:每个孩子都有创作童话的遐想,因为他们太想把自己的美好想象寄托在自己心目中的主人公身上. 的确,童话以其通俗流畅的语言,丰富的想象.幻想和夸张,曲折离奇的故事内容,吸引着儿童的目光,适应着儿童的心理和爱好.这 ...
- 小学生创造性想象作文研究与实践作文12300字
小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神 ...