谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准随便游泳！
可他偏要游泳，
问他为什么，
他满不再意
这样省事！
谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准打闹！
可他偏要嘻戏打闹，
问他为什么，
他满不在乎
这样好玩！
谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准吵闹！
可他便要大声喧哗，
问他为什么，
他理直气壮
这样多好笑！
验军小四年级：赵盛邦
谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准随便游泳！
可他偏要游泳，
问他为什么，
他满不再意
这样省事！
谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准打闹！
可他偏要嘻戏打闹，
问他为什么，
他满不在乎
这样好玩！
谁说没有规则？
明明白白的写着：
不准吵闹！
可他便要大声喧哗，
问他为什么，
他理直气壮
这样多好笑！
验军小四年级：赵盛邦
1 有关规则的作文开头(一) 规则,使我们的生活和谐有序:规则,使我们的世界和平美好:规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活.我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子! 有关规则的作文开头(二) 在我们的语文书上有着一个意义深远的单元,那就是规则单元,上面讲述了关于规 ...
<没有规矩 不成方圆>教学设计 设计:刘文斌 设计背景: 如今独生子女日益增多,家长对孩子的要求无条件地满足,增长了孩子自私自利和目中无人的坏品质和一些不良习惯,加上学生从小养成自由散漫的不良思想,为了让学生从小就知道社会上没有绝对的自由,一切都要按规矩行事,彻底改变学生我行我素.自私自 ...
三年级下册<品德与社会>"没有规矩 不成方圆"说课稿 各位老师,大家好,今天我说课的课题是没有规矩 不成方圆,下面我将从教材分析.教学目标.教学重难点.教法学法.教学过程这几个方面进行说课. 一.说教材 "没有规矩 不成方圆"是三年级<品德与 ...
规则,约束行为:规则,培养习惯:规则,助人成功.规则中铸就辉煌,规则中绽放睿智! --题记 溪流循着大海"有容乃大"规则的,才浩荡出势不可挡的汹涌,大树浸润了"困难孕育成功"的规则,才造就了参天大树的雄奇壮丽:小草领悟了坚持不懈的规则,才成就了"春风 ...
1 没有规矩不成方圆 一.故事导入,引出规矩. 同学们,又上咱们的<品德与社会>课了,在这节课上我们分为"游戏精灵.小鬼当家.校园卫士.公共刑警"四个小组,用比赛的方式进行学习,评选明星组. 大家喜欢听故事吗?那我就先给大家讲一则<没有规矩 不成方圆>的故 ...
一个游戏,没有规则便会乏味无趣: 一个班级,没有规则便会乱如散沙: 一个国家,没有规则便会频临灭亡. 没有规则,像这个世界没有摩擦力一样,漂浮不定,七横八竖. 没有规则,像这个世界没有太阳光一样,行尸走肉,没有色彩. 这说明,规则至上. 人情不能动摇规则.生活的道路上总会有那样或这样的规则.只有坚守 ...
• 1. 俗话说:没有规矩,不成方圆.没有规则的课堂是杂乱的:没有规则的比赛是无意义的:没有规则的人生是有几分荒唐的:没有规则的社会是不公平的.毋庸置疑,规则保障了最多数人的利益,从这个意义上说,规则体现了最大的人情,所以生活中我们要遵守规则.(从社会现象入手来解读规则的意义)(董倩) • 2. 没 ...
关于遵守规则的议论文 导语:如果火车没有受轨道的约束,就会倾覆:飞机没有受航线的约束,就会坠落:生活处处需要规则,也需要人们遵守规则,这样生活才会有秩序,而不是乱成一锅粥.下面是小编为您整理的有关遵守的作文,希望对您有所帮助 . 篇一: 遵守规则,从我做起 有这样一个故事,一个在日本留学的中国学生, ...
我们的约定教学反思 宋淑芳 本周我结合品德课的课标和教材特点以及四年级学生的学情,从开课的无规则游戏到慢慢建立起规则概念,再到通过活动理解规则,最后按规则走出教室.很好地完成了让学生对规则的体验.了解和内化.整节课我主要设计了以下几个活动. 一.是认识规则.在开课的时候,我以儿童下课时都爱玩的游戏掰 ...
第五单元第三课 没有规矩 不成方圆 第一课时 ●教学设计思想 教材分析 本课主要讲述的是关于规则的概念和有关规则的基础理论知识(如制定规则的名称.目的.要求.程序.结果.违背规则应承担的责任等),这是学好本章至关重要的一课,可以为今后的学习奠定基础. 本课的教学目的是通过玩击鼓传花的游戏,讨论制定该 ...