- "诗中游",让我陶醉--[小学生中华经典诗词读本]读后感作文600字
暑假,很多同学都喜欢到外面去游览湖光山色,我却喜欢抱着<小学生中华经典诗词读本>开始我的"诗中游". 当看到"湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨"的幽静时,我会心驰神往:当看到"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝"的美景时,我会沉醉自失 ...
- 征文通知作文2600字
枣庄市教育局关于开展 第六届中小学生读书系列活动的通知 各区(市)教育局,市直中小学校: 我市已成功举办五届中小学生读书系列活动,得到了各区(市)和中小学校的热烈欢迎,在参加省读书系列活动的经典诵读和演讲比赛中成绩显著,五年来共获得一等奖8名,二等奖5名,三等奖2名,其中6个节目获得全省第一名,在省 ...
- [弟子规]有感作文1300字
读<弟子规>心得体会 <弟子规>是中华民族的传统经典,它关系到个人.家庭和国家. 中国传统文化的精髓是国以人为本,人以德为本,德以孝为本,这是修身齐家治国平天下的至德要道.<弟子规>就是立德立孝立人的启蒙养正之读本.自汉武帝时代起,将儒家学说正式确立为教育政策.其 ...
- 读[假如给我三天光明]有感作文1400字
珍惜拥有 永不放弃 --读<假如给我三天光明>有感 学校:芜湖市万春中学 班级:904班 作者:张慧宇 指导教师:朱德霞 时间:2014年2月 珍惜拥有 永不放弃 --读<假如给我三天光明>有感 芜湖市万春中学 张慧宇 一花一世界,一叶一菩提.一本好书总能给人以启迪.在这个寒 ...
- 读[菊花与刀]有感作文1200字
菊花代表皇权.谦和.隐逸,而刀象征着日本的武士刀精神,代表武力.好斗,而这矛盾的二者恰恰代表了日本人的性格,日本人性格的双重性,令日本成为了一个令所有学者都费解的民族. 曾有一段时间迷醉于日本文化,极为痴迷地赞叹日本茶道中蕴含的深意.淡然的技巧,还有那日本建筑沉寂.古典.稍纵即逝的美感,以及日本文学 ...
- 中学生放假读什么作文2400字
知道阅读重要,但不知道读什么? 知道读什么,但不知道怎么读? 您的学生有这样的困惑吗? 著名特级教师.深圳宝安区新安中学语文教师吴泓告诉你,应该给你的学生和孩子读什么书.尤其是初中阶段的学生,经典阅读书目是目前较为缺乏的,要极其关注这个阶段学生的阅读内容. 一起看看因探索专题研究性学习而闻名业界.倡 ...
- 读[全国青少年普法教育读本]有感作文1200字
<全国青少年普法教育读本>,这本书,始终让我记忆犹新.因为,在这本书中,记录的都是发生在我们身边的事情,它里面包含了我们如何保护自己和保护他人健康的方法,每读一遍,都会从这本书中发现新的知识,新的内容,新的启示. 青少年是祖国未来的栋梁,在如今社会中,有许多不良青年,把一个个在快乐中学习 ...
- 读[中小学生人文和科学素养读本]有感作文800字
<中小学生人文和科学素养>这本书,不仅内容丰富,而且能让我懂得许多道理.读了此书有利于培养中小学生的科学素养和人文精神,像一杯香浓的牛奶,滋润着我们,使我们在知识的天空中,自由地翱翔. 例如今天,我读了本书中的一篇文章,名叫<何谓"三余">.我仔细读了这篇 ...
- 樱花的决绝和脆弱--读[菊花与刀]有感作文1200字
菊花代表皇权.谦和.隐逸,而刀象征着日本的武士刀精神,代表武力.好斗,而这矛盾的二者恰恰代表了日本人的性格,日本人性格的双重性,令日本成为了一个令所有学者都费解的民族. 曾有一段时间迷醉于日本文化,极为痴迷地赞叹日本茶道中蕴含的深意.淡然的技巧,还有那日本建筑沉寂.古典.稍纵即逝的美感,以及日本文学 ...