作文《保护母亲河倡议书》教学设计 执教人：古宋香山小学 史利梅
教学目标：
1、知识与技能
（1）、了解倡议书的组成部分及书写格式。
（2）、学习写保护母亲河的倡议书。
2、过程与方法
说、议、写相结合。
3、情感、态度与价值观
（1）、唤起学生对环境的保护意识。
（2）、启发学生对周边环境问题的深深思考。 重难点：
掌握写倡议书的方法。
课时划分：
一课时
教学过程:
一、谈话导入：
1、板书题目：“保护母亲河”倡议书
2、老师解析什么是倡议书?
二、指导习作：
1、同学们，说到母亲河这三个字，你会想到些什么呢？
（长江、黄河 ）
2、播放视频，让学生体会母亲河的雄伟美丽。
3、讲解倡议书的结构（倡议书的标题、称呼、正文、结尾、落款及各部分的书写格式）
4、让学生想一想，说一说母亲河的作用，以此体会母亲河的重要性。
5、合作探究
播放视频，前后对比，让学生自由发言，人类对母亲河的伤害有哪些？
是啊，人们乱扔垃圾，乱砍滥伐，工厂排放污水等，使环境污染越来越严重，看到浮在水面上的鱼儿的尸体，想到它们临死前的挣扎, 我的心情沉重啊！同学们，你们说保护母亲河还能再等吗？（不能）
那么对于保护母亲河，我们得为它做点什么。那么该怎么保护母亲河呢？你们能给我出些好点子吗？下面大家好好讨论，写一写。
6、学生汇报
你们看，刚才同学们对保护母亲河的建议有很多了，现在大家一起把其他部分补上吧。
小组合作完成，师巡视指导
三、范读作文：
四、把倡议书稿件整理成文。
板书设计：
倡议书
一、 标题
二、 称呼（顶格写）
三、 正文
四、 结尾
五、 落款（右下角）
作文《保护母亲河倡议书》教学设计 执教人：古宋香山小学 史利梅
教学目标：
1、知识与技能
（1）、了解倡议书的组成部分及书写格式。
（2）、学习写保护母亲河的倡议书。
2、过程与方法
说、议、写相结合。
3、情感、态度与价值观
（1）、唤起学生对环境的保护意识。
（2）、启发学生对周边环境问题的深深思考。 重难点：
掌握写倡议书的方法。
课时划分：
一课时
教学过程:
一、谈话导入：
1、板书题目：“保护母亲河”倡议书
2、老师解析什么是倡议书?
二、指导习作：
1、同学们，说到母亲河这三个字，你会想到些什么呢？
（长江、黄河 ）
2、播放视频，让学生体会母亲河的雄伟美丽。
3、讲解倡议书的结构（倡议书的标题、称呼、正文、结尾、落款及各部分的书写格式）
4、让学生想一想，说一说母亲河的作用，以此体会母亲河的重要性。
5、合作探究
播放视频，前后对比，让学生自由发言，人类对母亲河的伤害有哪些？
是啊，人们乱扔垃圾，乱砍滥伐，工厂排放污水等，使环境污染越来越严重，看到浮在水面上的鱼儿的尸体，想到它们临死前的挣扎, 我的心情沉重啊！同学们，你们说保护母亲河还能再等吗？（不能）
那么对于保护母亲河，我们得为它做点什么。那么该怎么保护母亲河呢？你们能给我出些好点子吗？下面大家好好讨论，写一写。
6、学生汇报
你们看，刚才同学们对保护母亲河的建议有很多了，现在大家一起把其他部分补上吧。
小组合作完成，师巡视指导
三、范读作文：
四、把倡议书稿件整理成文。
板书设计：
倡议书
一、 标题
二、 称呼（顶格写）
三、 正文
四、 结尾
五、 落款（右下角）