班级 姓名 评价 使用时间： 9.25 编写人：宋学慧 审阅领导签字：
第三单元《爱我中华》导学案
学习目标：
1．学写7个生字，练习写摘录笔记。
2．理解“雄姿英发、星座、健儿”等词语在文中的意思。 3．有感情地朗读课文并背诵、歌唱，体会诗歌中强烈的民族情、爱国情，并通过课文的学习，说说自己知道的少数民族的名称。（重、难点）
课前预习：
（一）知识链接
1．作者简介：乔羽，我国著名的词作家、剧作家、音乐文学理
论家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称。1927年生，山东济宁人。歌词作品有《我的祖国》《祖国颂》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》。
2. 我国是一个多民族的国家，你知道的民族有哪些？（请查资料找出几个民族的名称） （二）整体感知
1．通过读课文我知道了我国有（ ）个民族。我国人数最多的民族是（ ），还有（ ）个少数民族，它们分布在祖国的北部、西部和西南部，每个民族都是祖国大家庭中不可缺少的一员。
（三）预习提示一：自读课文内容，学习课文中生字新词完成下
面的练习。
1．给下列带点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） 民族 兄弟 汇成 健康 （ ） （ ） （ ） 步伐 建设 雄姿英发 ２．给下列生字组词。
族（ ）（ ） 弟（ ）（ ） 汇（ ）（ ） 健（ ）（ ） 伐（ ）（ ） 设（ ）（ ） 姿（ ）（ ） 慎（ ）（ ）
3．将自己喜欢的句子抄写在下面的横线上。
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预习提示二：认真读课文回答下面的问题。
1. 课文中“五十六”出现了几次？“爱我中华”出现了几次？
2．你读了《爱我中华》这首诗歌你想说些什么？
（四）我的疑问
请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
探究点一：在读这首诗歌时我们应该用怎样的语气来读？这首诗歌表
达了诗人怎样的思想感情？（先听《爱我中华》这首歌，想想读诗歌应用的语气。）
探究点二：读完这首诗歌你想对自己的祖国说些什么？（用自己理解
的语气再读诗歌理解诗歌内容，把自己的想法与组员交流一下。） 当堂检测：
１. 有感情地朗读《爱我中华》这首诗歌。
2．“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？
3. 学唱《爱我中华》这首歌。
拓展：
民族顺口溜（略写）
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★当堂检测：
１. 有感情地朗读《爱我中华》这首诗歌。
2．“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？
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3. 学唱《爱我中华》这首歌。
拓展：
民族顺口溜
柯尔克孜/满 乌兹别克/壮
哈萨克/土家 塔吉克/东乡
鄂温克/蒙古 鄂伦春/布朗
朝鲜/僳僳/回 仡佬/拉祜/藏
锡伯/仫佬/苗 景颇/撒拉/羌
毛南/彝/基诺 裕固/侗/阿昌
保安/瑶/门巴 独龙/白/德昂
赫哲/傣/高山 珞巴/畲/布依
佤/水/土/京/怒 维吾尔/哈尼
达斡尔/黎/汉 俄罗斯/纳西
余下有两族 塔塔尔/普米
五十六民族 激我情与意。
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第三单元《爱我中华》导学案
学习目标：
1．学写7个生字，练习写摘录笔记。
2．理解“雄姿英发、星座、健儿”等词语在文中的意思。 3．有感情地朗读课文并背诵、歌唱，体会诗歌中强烈的民族情、爱国情，并通过课文的学习，说说自己知道的少数民族的名称。（重、难点）
课前预习：
（一）知识链接
1．作者简介：乔羽，我国著名的词作家、剧作家、音乐文学理
论家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称。1927年生，山东济宁人。歌词作品有《我的祖国》《祖国颂》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》。
2. 我国是一个多民族的国家，你知道的民族有哪些？（请查资料找出几个民族的名称） （二）整体感知
1．通过读课文我知道了我国有（ ）个民族。我国人数最多的民族是（ ），还有（ ）个少数民族，它们分布在祖国的北部、西部和西南部，每个民族都是祖国大家庭中不可缺少的一员。
（三）预习提示一：自读课文内容，学习课文中生字新词完成下
面的练习。
1．给下列带点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） 民族 兄弟 汇成 健康 （ ） （ ） （ ） 步伐 建设 雄姿英发 ２．给下列生字组词。
族（ ）（ ） 弟（ ）（ ） 汇（ ）（ ） 健（ ）（ ） 伐（ ）（ ） 设（ ）（ ） 姿（ ）（ ） 慎（ ）（ ）
3．将自己喜欢的句子抄写在下面的横线上。
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预习提示二：认真读课文回答下面的问题。
1. 课文中“五十六”出现了几次？“爱我中华”出现了几次？
2．你读了《爱我中华》这首诗歌你想说些什么？
（四）我的疑问
请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
探究点一：在读这首诗歌时我们应该用怎样的语气来读？这首诗歌表
达了诗人怎样的思想感情？（先听《爱我中华》这首歌，想想读诗歌应用的语气。）
探究点二：读完这首诗歌你想对自己的祖国说些什么？（用自己理解
的语气再读诗歌理解诗歌内容，把自己的想法与组员交流一下。） 当堂检测：
１. 有感情地朗读《爱我中华》这首诗歌。
2．“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？
3. 学唱《爱我中华》这首歌。
拓展：
民族顺口溜（略写）
班级 姓名 评价 使用时间： 9.25 编写人：宋学慧 审阅领导签字：
★当堂检测：
１. 有感情地朗读《爱我中华》这首诗歌。
2．“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。”这一句话运用什么修辞手法？它用什么比喻什么？
班级 姓名 评价 使用时间： 9.25 编写人：宋学慧 审阅领导签字：
3. 学唱《爱我中华》这首歌。
拓展：
民族顺口溜
柯尔克孜/满 乌兹别克/壮
哈萨克/土家 塔吉克/东乡
鄂温克/蒙古 鄂伦春/布朗
朝鲜/僳僳/回 仡佬/拉祜/藏
锡伯/仫佬/苗 景颇/撒拉/羌
毛南/彝/基诺 裕固/侗/阿昌
保安/瑶/门巴 独龙/白/德昂
赫哲/傣/高山 珞巴/畲/布依
佤/水/土/京/怒 维吾尔/哈尼
达斡尔/黎/汉 俄罗斯/纳西
余下有两族 塔塔尔/普米
五十六民族 激我情与意。