很无奈，我还是只能看着你离开……
曾经最好的朋友却抵不过命运安排，曾经的理想已是泡影，曾经爱扯我头发的你已经不在……
你很爱笑，似温暖我的火，当你离开，却是冰冷我的坚冰。发成绩单时，你说你要学，我顿时楞了。朋友，为何这时要走？
我没哭，因为你说过不管多苦，也要微笑着面对生活。把头掩盖在头发里，可怎能
掩盖伤心，怎能忘记你？
永远不哭，即使不在，寂寞也吞噬不了在我生命中的光亮
很无奈，我还是只能看着你离开……
曾经最好的朋友却抵不过命运安排，曾经的理想已是泡影，曾经爱扯我头发的你已经不在……
你很爱笑，似温暖我的火，当你离开，却是冰冷我的坚冰。发成绩单时，你说你要学，我顿时楞了。朋友，为何这时要走？
我没哭，因为你说过不管多苦，也要微笑着面对生活。把头掩盖在头发里，可怎能
掩盖伤心，怎能忘记你？
永远不哭，即使不在，寂寞也吞噬不了在我生命中的光亮
1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...
1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...
1 <短文两篇 蝉 贝壳> 教材分析: <蝉>:这是一篇短小的哲理散文.作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱.细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的 ...
小小推销员 在第二单元的实践活动中,安排了阅读短文,短文一是提高学生的阅读量:二是通过阅读这篇短文,了解产品说明书的作用,为本单元的"综合实践活动"做准备. 针对短文的作用所在,我重点安排了短文的学习过程.重要的是独立阅读,想短文主要写了什么内容.说主要内容的时候,给学生充分的时 ...
池塘里的荷花开了,发出诱人的香气.有粉色的.白色的.红色的花朵,五颜六色,美丽极了!椭圆形的叶子碧绿碧绿的,像一把大蒲扇. 各种各样美丽的花朵立在水中, 在荷叶的映衬下, 就像一个个刚刚洗完澡的羞答答的小姑娘,非常漂亮. 一个小朋友经受不住荷花的诱惑,背着父母,划着小船偷偷地来到池塘里采荷花,他采啊 ...
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:"贞贞,新年你最想要的是什么?"我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:"我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子„„" "种子?你想把它们种在哪里?"妈妈疑惑地说. "我会把第一粒种子种在那遥远的澳门. ...
1 阅读训练1: 在路上,公鸡碰到了一匹驮粮食的老马,伤心地说:"老马伯伯,我去和啄木鸟.蜜蜂.青蛙比美,他们为什么都不理我呢?"老马说:"因为他们懂得,美不美不光看外表,还要看能不能帮助人们做事." 1.这一段写了 和 的事,这件事发生在 . 2.用&quo ...
短文两篇--<蝉> 教学目标 1. 情感态度价值观:联系生活实际,在熏陶感染中培养积极的人生态度. 2. 知识目标:积累字词,了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理. 3. 能力目标:通过"就""只"等虚词,把握作者的情感变化,理解欲扬 ...
星期六晚上,一家乐器商店被盗.盗贼是砸碎了商店一扇门上的玻璃窗后钻进店内的.他撬开三个钱箱,盗走1225克郎,又从陈列橱窗里窗里拿了一只价值14000克郎的喇叭,放在普通喇叭盒里偷走了. 警方对现场进行了仔细调查,断定窃案是对乐器商店非常熟悉的人干的.警方把怀疑对象限在汉森.莱格和海德里三个少年学徒 ...