《共同的家园》单元复习提纲
一、寻找生物的家园 1、生物依赖（）生存，生物离不开合适的（）。 2、（）是小鸟的家，（）是牛羊的家，（）是鱼虾的家，（）是植物的家„„（）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ 3、企鹅生活在（），狮子生活在（），海龟生活在（）。 4、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（），有些却可能成为（）。 5、合作伙伴： 小丑鱼和（）蜜蜂和（）啄木鸟和（） 鳄鱼和（）鸟和（）真菌和（） 敌对关系： 熊吃（）小鸟吃（）捕蝇草吃（） 6、名词解释： 栖息地—— 二、有利于生存的本领 1、仙人掌把易散发水分的（）长成细小的（），以减少水分散发的面积；它的茎叶外生（），也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（）。 2、骆驼脚掌（）、脚垫（），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（ ）、睫毛（）可抵御风沙；驼峰可贮存（）和（）等适应沙漠行走的特征。 3、浅海里生活着一些小动物，它们有的（），有的背部颜色（）腹部颜色（），这是因为（）。 4、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？ 三、有趣的食物链
1、 食物链由（）和（）组成。 2、食物链的营养源自于（），到（）结束。 3、名词解释： 食物链—— 分解者—— 生产者—— 消费者—— 4、写出一条包括人在内的食物链。 四、生态平衡 1、生态平衡—— 2、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）、（）以及（）等。 《共同的家园》课堂检测单 一、选择题 1、下列属于珍稀、胎生的动物是（） A ．丹顶鹤和中华鲟B ．扬子鳄和金丝猴C ．白鳍豚和东北虎 2、在下列各组动物中，我国特有的珍稀动物是（） Ａ．大象、狮子、河马、犀牛Ｂ．袋鼠、鸭嘴兽、猎豹Ｃ．金丝猴、白鳍豚、扬子鳄 3、请在括号里填上正确的序号。下列动物，（）是哺乳动物，（）是鱼类，（）是鸟类，（）是爬行动物，（）是两栖动物。 ①蟾蜍②蝙蝠③鲨鱼④企鹅⑤鲸⑥泥鳅⑦麻雀⑧娃娃鱼⑨蝮蛇⑩蜥蜴 4、下列选项，表示正确的食物链的是（） Ａ．稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰Ｂ．蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰 Ｃ．稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰
《共同的家园》单元复习提纲
一、寻找生物的家园 1、生物依赖（）生存，生物离不开合适的（）。 2、（）是小鸟的家，（）是牛羊的家，（）是鱼虾的家，（）是植物的家„„（）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ 3、企鹅生活在（），狮子生活在（），海龟生活在（）。 4、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（），有些却可能成为（）。 5、合作伙伴： 小丑鱼和（）蜜蜂和（）啄木鸟和（） 鳄鱼和（）鸟和（）真菌和（） 敌对关系： 熊吃（）小鸟吃（）捕蝇草吃（） 6、名词解释： 栖息地—— 二、有利于生存的本领 1、仙人掌把易散发水分的（）长成细小的（），以减少水分散发的面积；它的茎叶外生（），也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能（）。 2、骆驼脚掌（）、脚垫（），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（ ）、睫毛（）可抵御风沙；驼峰可贮存（）和（）等适应沙漠行走的特征。 3、浅海里生活着一些小动物，它们有的（），有的背部颜色（）腹部颜色（），这是因为（）。 4、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？ 三、有趣的食物链
1、 食物链由（）和（）组成。 2、食物链的营养源自于（），到（）结束。 3、名词解释： 食物链—— 分解者—— 生产者—— 消费者—— 4、写出一条包括人在内的食物链。 四、生态平衡 1、生态平衡—— 2、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（）、（）以及（）等。 《共同的家园》课堂检测单 一、选择题 1、下列属于珍稀、胎生的动物是（） A ．丹顶鹤和中华鲟B ．扬子鳄和金丝猴C ．白鳍豚和东北虎 2、在下列各组动物中，我国特有的珍稀动物是（） Ａ．大象、狮子、河马、犀牛Ｂ．袋鼠、鸭嘴兽、猎豹Ｃ．金丝猴、白鳍豚、扬子鳄 3、请在括号里填上正确的序号。下列动物，（）是哺乳动物，（）是鱼类，（）是鸟类，（）是爬行动物，（）是两栖动物。 ①蟾蜍②蝙蝠③鲨鱼④企鹅⑤鲸⑥泥鳅⑦麻雀⑧娃娃鱼⑨蝮蛇⑩蜥蜴 4、下列选项，表示正确的食物链的是（） Ａ．稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰Ｂ．蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰 Ｃ．稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰