《新教育》读后感
赵晓华
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带给我很多的思考。
在读到第七章“理想的教师”时，我连看了两遍，朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他“理想的教师”，“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师，理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师„„”在阅读的过程中我一条一条的和自己对比，反复地咀嚼着、思索着，为自己是一名教师而自豪，为自己的选择而无怨无悔，同时也感到丝丝不安。我觉得自己与理想的教师还存在很大的距离。记得当时刚踏出大学校门时，也是带着美丽的教育梦想踏上工作岗位的，但是随着时间的推移，在日复一日琐碎的工作、忙碌的生活中，自己当时的梦想好象已随着岁月飘逝。 理想的教师，我自叹有愧, 但掩卷沉思，收获颇丰。在此篇中有许多的话紧紧地抓住了我，如：“理想的教师应该是一个有心人。”细想自己在平时的教育教学工作中，常常会闪过一些自己认为很精彩的想法，实践中也常常会发生许多发人深思的事件，阅读和听课中也常常会有许多深受启发的例子，但往往总是想想、看看、听听而已。就像朱永新教授说的那样“激动了一下，兴奋了一下，没有付诸笔端，这些‘火花’不久就烟消云散了。”结果，“丢失”了许多宝贵的经验，今后，还应把撰写教育随笔、教学反思、纳入每天的工作之中，使自己在学习、思考、实践和积累中，逐渐成长。
朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”
他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，你看，常丽华老师，她就是典型的例子，她去做了，而且在这之前没有人这么做过，而她却去做了，做的脚踏实地。最终成功了，当我听完报告时，感慨万千。常老师看上去很朴素，很普通。但就是这样一个普通的人，做出了一件不平常的事，给我们教育者开了
一个头。当然这其中肯定包含许多别人不知道的艰辛。试想常老师之前就畏手畏脚的，那么肯定不会成功的。所以我们最需要的是行动，让我们记住朱教授的话，只要行动，就有收获。 朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育六大行动的首项行动。他要求在小学六年中，师生共读100本课外书。作为一名语文老师，我汗颜。虽然我们也整天说阅读很重要，也让学生大量阅读，每一学期都有推荐书目，让学生买来读，但总觉得深不下去，有点流于形式。孩子也表现得有点消极，为了考试而读书，把孩子那点兴趣也打磨去了。不过我相信不久的将来，我们会找到一条适合我们的路。
以上就是自己的一点体会，总之我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者„„
《新教育》读后感
赵晓华
新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。这本书带给我很多的思考。
在读到第七章“理想的教师”时，我连看了两遍，朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他“理想的教师”，“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师，理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师„„”在阅读的过程中我一条一条的和自己对比，反复地咀嚼着、思索着，为自己是一名教师而自豪，为自己的选择而无怨无悔，同时也感到丝丝不安。我觉得自己与理想的教师还存在很大的距离。记得当时刚踏出大学校门时，也是带着美丽的教育梦想踏上工作岗位的，但是随着时间的推移，在日复一日琐碎的工作、忙碌的生活中，自己当时的梦想好象已随着岁月飘逝。 理想的教师，我自叹有愧, 但掩卷沉思，收获颇丰。在此篇中有许多的话紧紧地抓住了我，如：“理想的教师应该是一个有心人。”细想自己在平时的教育教学工作中，常常会闪过一些自己认为很精彩的想法，实践中也常常会发生许多发人深思的事件，阅读和听课中也常常会有许多深受启发的例子，但往往总是想想、看看、听听而已。就像朱永新教授说的那样“激动了一下，兴奋了一下，没有付诸笔端，这些‘火花’不久就烟消云散了。”结果，“丢失”了许多宝贵的经验，今后，还应把撰写教育随笔、教学反思、纳入每天的工作之中，使自己在学习、思考、实践和积累中，逐渐成长。
朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”
他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，你看，常丽华老师，她就是典型的例子，她去做了，而且在这之前没有人这么做过，而她却去做了，做的脚踏实地。最终成功了，当我听完报告时，感慨万千。常老师看上去很朴素，很普通。但就是这样一个普通的人，做出了一件不平常的事，给我们教育者开了
一个头。当然这其中肯定包含许多别人不知道的艰辛。试想常老师之前就畏手畏脚的，那么肯定不会成功的。所以我们最需要的是行动，让我们记住朱教授的话，只要行动，就有收获。 朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育六大行动的首项行动。他要求在小学六年中，师生共读100本课外书。作为一名语文老师，我汗颜。虽然我们也整天说阅读很重要，也让学生大量阅读，每一学期都有推荐书目，让学生买来读，但总觉得深不下去，有点流于形式。孩子也表现得有点消极，为了考试而读书，把孩子那点兴趣也打磨去了。不过我相信不久的将来，我们会找到一条适合我们的路。
以上就是自己的一点体会，总之我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者„„