朋友,你是什么作文200字

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什么是朋友?朋友,不分年龄,没有界限.家人是你的朋友,同学是你的朋友,老师是你的朋友--但是朋友,也分很多种:有的能陪你玩,给你以快乐,这叫朋友:有的能在你危难时,帮助你,与你有福同享,有难同当,这叫好朋友:有的能懂你,知道你内心想什么,并给你以建议,这叫知心朋友:有的能包容你,忍你,即使你伤害了他 ...

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大班语言:<你是我最好的朋友> 活动目标: 1.尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情. 2.愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象. 活动准备: 小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐<最好的朋友>,各色颜料,水杯,毛笔 活动流程: 学会观察朋友的特征--情感激发-- ...

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对青少年健康成长有重要的作用和意义.对真挚的友情有初步的认识. 教学过程 课前准备 播放(周华健的<朋友>) 营造友情的氛围 导入新课 刚才老师播放是什么歌曲? 生:周华健的<朋友> 大家喜欢吗? 师:你能说说你听这首歌曲有什么感受吗?生:1我感到朋友越多越好,人生路上不寂寞 ...

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烦躁时,朋友是一阵秋风,吹熄心头缭乱之火. 宁静时,朋友是背上的羽翼,带着你的心越飞越高. 快乐时,朋友是花瓶中的花,让心情的颜色更加鲜艳. 骄傲时,朋友是泡泡中的一粒薄荷糖,清爽冰凉的味道让心情保持冷静. 悲伤时,朋友是一杯香香甜甜的热牛奶,可以冲淡你心中所有的苦痛与酸涩. 失意时,朋友是穿过窗子 ...

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通过描写晚上南南一个人在家里,不怕黑影和响声的事情,赞扬了南南勇敢的精神,从而对学生进行思想品德教育,培养学生遇事沉着.冷静,并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力. 理解.巩固本课生词:勇敢.南.呢.院子.响.告诉 让学生根据课文情景联系实际生活,想象与课文中场景相符的情景,从而培养学生的想象 ...

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交知心朋友 一. 教学目的 引导学生认识什么是真正的友谊,树立正确的交友观. 二. 教学过程 (一) 导入 师:同学们,在学校或在家里,你有自己的好朋友吗?你们交往的标准是什么?人知道什么是真正的朋友吗? 同学的回答可能比较简单,比如谁跟我玩或谁给过我什么东西,什么吃的,什么玩的.由此,教师导入正题 ...