春雨沙沙
活动目标
1．理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之问亲密的关系。
2．借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，朗诵歌词学习有序地演唱。
3．注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
活动准备 „
春天图片一张
春雨图片一张
种子的发芽生长图一幅，其中有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。
活动导入：谜语导入 无数线儿细又长，
上连天来下接地，
线长不能做鞋袜，
线多不能缝新衣。
活动过程
1．幼儿初步理解歌曲内容。
教师出示“种子发芽生长”图，指导语：“春天来了”小朋友听:春雨是什么声音？“沙沙沙，噢! 春雨沙沙!” 教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么?”幼儿回答后，教师根据幼
儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。
2．幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽； 哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”
3．幼儿听教师表演唱，完整感知歌曲甜美的意境。
4．幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。
5．幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现出歌曲中“春雨”与“种 子”的亲密关系。
6．动作：
在“哎呀呀，雨水真甜处”：两手心向下、手指相对、伸平，放在下巴下，同时，头部左右晃动
表示“种子”开心喝水。
在“哎呀呀，我要发芽处”：两手握拳、食指伸出、指腹相对，同时，食指上下曲伸表示“种子”
要发芽。
在“哎呀呀，我要出土处”：两手心相对、手腕相靠、手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左
右晃动表示“种子”发芽要出土。
在“哎呀呀，我要长大处”：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。
春雨沙沙
活动目标
1．理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之问亲密的关系。
2．借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，朗诵歌词学习有序地演唱。
3．注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
活动准备 „
春天图片一张
春雨图片一张
种子的发芽生长图一幅，其中有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。
活动导入：谜语导入 无数线儿细又长，
上连天来下接地，
线长不能做鞋袜，
线多不能缝新衣。
活动过程
1．幼儿初步理解歌曲内容。
教师出示“种子发芽生长”图，指导语：“春天来了”小朋友听:春雨是什么声音？“沙沙沙，噢! 春雨沙沙!” 教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么?”幼儿回答后，教师根据幼
儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。
2．幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽； 哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”
3．幼儿听教师表演唱，完整感知歌曲甜美的意境。
4．幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。
5．幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现出歌曲中“春雨”与“种 子”的亲密关系。
6．动作：
在“哎呀呀，雨水真甜处”：两手心向下、手指相对、伸平，放在下巴下，同时，头部左右晃动
表示“种子”开心喝水。
在“哎呀呀，我要发芽处”：两手握拳、食指伸出、指腹相对，同时，食指上下曲伸表示“种子”
要发芽。
在“哎呀呀，我要出土处”：两手心相对、手腕相靠、手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左
右晃动表示“种子”发芽要出土。
在“哎呀呀，我要长大处”：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。