高考作文成功的必由之路
最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。 ——老舍
写熟悉的生活，表达真情实感，是高考写作成功的必由之路。我们需要用“感悟生活法”取代“死背素材法”。作家要写熟悉的生活，曹雪芹、老舍、巴金、曹禺，概莫能外。一位作家如果要写不熟悉的生活，必须深入生活、体验生活、感悟生活，变不熟悉为熟悉。考场作文也应该遵循这一写作的共同规律。
熟悉生活的标准：有细节、有感悟
什么叫熟悉的生活？什么叫充分有效的准备？两个标准：一有细节，二有感悟。 2008年高考作文备考中，很多语文老师提醒同学关注“汶川地震”，要求同学背诵相关材料。2008年全国高考作文题共18个，都不涉及“汶川地震”，当然说不过去；都是“汶川地震”，同样说不通。不直接涉及，不意味着毫无干系。关注“汶川地震”很必要，这样一件“抗震救灾，众志成城”的国家大事，理应使我们的学生变得思想更深刻、感情更丰富、情操更美好、意志更坚强。如是，即便作文题目没有直接涉及“地震”，当然也可以用好“地震”材料。但是，如果用“汶川地震”来猜题押宝，那就不但亵渎了神圣的“抗震救灾”，也窒息了学生作文构思的广阔空间。
结果是，只有全国Ⅰ卷直接用了“抗震救灾”的材料。当然，这个命题没有谁还会说“难写”，但是考生就一定能写好吗？是啊! 考前有多少老师，提供了多少关于这次地震的材料，让同学们去背，他们当然不会再没得写，也难得再跑题。可是这就一定能写好吗？千万考生仍然站在同一起跑线上。写好的“关键”仍然在于“观察和体会”。一有细节，二有感悟，这才是作文成功的两大柱石。
谈到这里，北京卷一道4分的小题目（21题）倒对我们颇有启发：
公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
[要求]紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
画面给出的是一个细节，那些死背“地震材料”的学生，关注过这样的细节吗？这样一个细节，又会有怎样的感悟呢，又将怎样用语言抒写这种感悟呢？
且看：①楼板崩塌，钢筋折断，表针定格在2点28分。它在倾听吗？倾听废墟下不屈的脉搏，倾听飞奔向这里的步伐。
②强震，正14点28分！死寂，在14点28分！默哀，又14点28分！凝聚，自14点28分！加油啊，从14点28分！
③14点28分，刻印在汶川的大地，也铭刻在共和国的胸膛。这一时刻，共和国感觉剧痛；这一时刻，共和国更加雄起！
④2时28分，中国焦点——三山五岳肃穆，长江大河呜咽；国旗半垂，举国哀悼。从此，平民更有尊严；从此，民族更具力量！
题目的字数上限是“45字”，能写出这样的“45字”，800字会差吗？这道题目是“4分”，有的考生得了“3分”，只差1分吗？四分之一的差距，放到作文里看，就是“15”分。
看几则记录平凡小事的作文片断，你能从中看出作者的感悟，并产生自己“由小及大”“由表及里”“由此及彼”“由正及反”的联想吗？
[片断一]预报明天气温3℃，天气转暖了。我欣欣然从衣柜里取出自己最得意的劲霸夹克，脱掉羽绒服马上试穿。一冬，我长高了，长壮了，肩也宽了，再也不能宽松适体地穿进心爱的夹克了：它该退役了。我叹息一声，脱下，翻展开，依依不舍地又端详一眼。刹那——我呆住了。我发现它的衬里上有那么多口袋，形形色色。我从来没发现，甚至没想到，我的老伙计哟，竟有这样许多用处不同的口袋！
[这只是一件衣服、几个口袋的小事，但却有着辽阔的联想空间。同学们就要高中毕业了，当我们和自己的好同学、好伙伴依依道别的时候，会不会想到，这些相处三年的“老伙计”身上，也还有好多美德、好多本领没有学到呢？当我们站在学校门口，再回眼看一下母校的校园，这里美丽的风景、优良的传统，我们是不是还没有感受够呢？当我们坐在飞机上，飞往异国他乡的时候，再回眼看一下祖国的河山大地，会不会也有这样的依恋之情呢？一件夹克，连通着五湖四海]
[片断二]昨晚，我去学校浴室洗澡，里面黑漆漆的。“停电了，还是灯坏啦？”没人回答，人们在脱在穿，在整理衣物，全摸着黑。我不吱声了，也摸黑脱外衣，解鞋带。“哟，怎么不开灯呀？”再后面进来的一位问。没人吭声，人们都在忙着各自的事儿，黑着灯，得倍加小心。突然，“啪”的一声，灯亮了，晃得人眼有点儿晕眩。“你们这些人，摸着黑怎么不开灯？”刚进来的那初二的小丫头尖着嗓子喊。原来灯并没坏，只是一茬茬人来人去，纳闷、询问，就是没人试一下。我想着，不禁哑然失笑。生活中不是常有类似的事吗？一次见到人们都推左边一扇门进出，便以为右边一扇锁着；不经意触到右边一扇：哟，原来它只是虚掩。
[由“灯”到“门”，已经是由此及彼的联想。“左边”“右边”两扇门，洞开了写作的广阔天地。当考生都在写烙饼、理发种种自我的“尝试”时，北京一位同学，不经意推开了另一扇门，于是他写出了五十万年前的“北京人”打造石斧的尝试。当考生都在写人和社会要讲求“诚信”时，南京一位同学，不经意推开了另一扇门，于是他写出了“赤兔之死”——马都知道讲诚信；而北京一位同学写出了“不诚不信不为过”。我们希望，这种“不经意”，能成为“有意”，成为“自觉意识”]
[片断三]推开商店大门，一位漂亮小姐动人的微笑夺人眼目！那微笑真灿烂呀，管保叫每位顾客心里注满三月阳光。定睛一看，原来是一尊塑胶模特，栩栩如生。试着向一位同样面若桃花的售货小姐打招呼：“同志，请问……”换来的竟是一张爱搭不理、冷若冰霜的脸孔。热乎乎的心顿时寒彻。凉定思凉，有些茫然——商店的口口声声微笑服务，难道只是迎门摆设那一尊永恒微笑的“蒙娜丽莎”吗？
[只想到一个塑胶模特吗？只想到某些商业服务不尽如人意吗？这种表里不一的现象在生活中不是遗憾地比比皆是吗？2005年辽宁省高考作文题目“今年花胜去年红”，有人称赞它诗情画意，也有人批评它限制考生思维，强迫同学赞颂今年比去年进步了。这真是一种狭隘、片面的误解。“今年花胜去年红”，只是一时现象，固然可能，我们也希望，它会带来丰收的果实。但我们也没有忘掉一个成语——“华（花）而不实”。充斥在中国大地上的“形象工程”“政绩工程”，不就是看起来红红火火，但对于社会和谐、持续发展毫无意义的“花而不实”的现象吗？不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？透过贫困县的一座豪华的中心广场，我们可以看见死难矿工的血泪、失学儿童的期待和贫弱群体的呼号！这座豪华的广场，不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？报载：2007年春节期间，全国拜年的手机短信，多达152亿条，平均每部手机33条。电信部门的老板，应该会举杯庆贺“今年花胜去年红”吧？但是，这些“写手短信”中，又有多少真情呢？它代替了亲人的团聚、登门的拜年、手绘的贺卡和亲切的电话。人们称之为“垃圾短信”——这不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？]
下面这篇话题为“共享”的作文，所选用的材料，同学们无不熟悉。
[例文] 共享明月清风
喜欢苏东坡，喜欢那一份豁达情怀；喜欢《赤壁赋》，喜欢那一种共享境界。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”“而吾与子之所共适”——那种共享“明月清风”的境界，多么令人神往。
[熟悉的课文，因为与现实生活相联系，而有了活力]
灯光·明月
感动于电视播出的一则公益广告。昏暗的小巷口，一盏孤灯，罩着小小的夜宵摊，一位老人打理着自己的生意。一个夜归的女孩，骑车路过，亲切地唤了一声“大爷”，随即骑进黢黑的小巷。望着女孩的背影，老人轻轻举起手，把住灯罩，向着女孩的背影，侧移了九十度。一束灯光，照向女孩的背影，照亮了半条小巷。那一束灯光，分明带着夜宵摊的热气，似乎还掺些馄饨的香气，肯定也有老人质朴的关爱之情——这一切，都送给女孩共享。
一盏孤灯，两人共享。那温馨而柔和的光啊，似乎照亮了整个夜空；那一盏人们共享的灯啊，分明温暖了天下人心。难怪女孩轻轻说了一句：“谢谢，大爷！”，那话音又轻得似乎只是她的心声，是啊，这不正是我们每个人的心声吗？老人擎起的，不只是一盏灯，那不就是“目遇之而成色”的一轮明月吗？但愿人共享，十米共婵娟！
[熟悉的广告，因为把握细节萌生感悟，而格外动人]
歌声·清风
[这一主体略去，同学不妨自己尝试写写。写奥运会主题歌《我和你》，或者残奥会开幕式上的《天域》？联系“惟江上之清风……耳得之而为声”，扣住“共享”这一话题]
坚守的坑道里，共享是一捧岩滴、半支卷烟；和平的天空下，共享是漫野鲜花、数羽鸽哨；饥馑的年代里，共享是一碗羹汤、两片树皮；丰收的日子里，共享是扑鼻稻香、满耳蛙鸣；抗震的战斗中，共享是一顶帐篷、相连脉管；奥运的赛场上，共享是熊熊圣火、全场激情——在这庄严的考场上，我们，正共享着宁静和谐，还有那充满每个人胸膛的明月和清风。
[结尾的抒情，六层细节烘托引出考场，全依靠感悟]
上面的例子说明，同学们绝不缺乏生活和素材，同学们最弱的环节是认识水平，欠缺的是对生活细节的留意和感悟。培养思考生活的习惯，探索深化感悟的途径，开浚思维能力的通道是作文备考的首要任务。那种视“作文素材大全”为秘笈，死背、堆积素材的做法，纯粹是用不熟悉的事物挤掉熟悉的生活，阻塞感悟生活的通道。不但与素质教育背道而驰，
而且对高考作文水平的提高也并无裨益。素材好比土壤，感悟好比浇水施肥。沙漠固然广大，可寸草不生；石缝瓦隙中一撮土，照样可以长出绿意盈盈的草木——感悟才是关键。
一汪水塘里有海洋的气息，一株三叶草上有草原的生机，一个命题可以包容在所有生活素材之中。熟悉的生活的确可以适应所有命题。徐悲鸿先生不是只会画马，但他最擅长画马，马是悲鸿先生绘画的“品牌”。他可以画给爱妻廖静文，可以画赠抗日战场的英雄，可以画赠外国元首，也可以画来庆祝人民共和国的诞生，如果他今天还健在，当然也可以用一匹马表达“抗震救灾”的愿望与决心。“胸中有马千万匹”，他只需要选择、调整马的姿态神情，改换画的题款印章，就可以适用于任何需要，所有“文题”。当然，一匹马也可以画“转折”“包容”“说„安‟”“北京的符号”……赤兔马可以用来写“诚信”，千里马可以用来写“人才”，瘦骨胡马可以用来写“骁腾”。“踏平崎岖山河在”“不须扬鞭自奋蹄”“春风得意马蹄疾”——这是高考作文所必然展开的一片开阔的芳草地！
我们还可以再设想一个例子。一位著名歌手，最擅长演唱《我的中国心》。我们当然可以为主持人设计一段串接台词，把他请上各种晚会的舞台。
①中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸中那颗中国心跳动的节奏就越加铿锵有力。（下面请听《我的中国心》） ——举国同心，“抗震救灾”的誓师大会。
②奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们，北京呼唤着我们，带着希望、带着勇气、带着一颗中国心去战斗！（下面请听《我的中国心》） ——中国奥运代表团北京奥运会动员大会。
③今天是你六十华诞，我们的共和国，让儿女们为你献上最美好的祝福，还有一颗滚烫的中国心。（下面请听《我的中国心》）——庆祝中华人民共和国建国六十周年。
④印度洋的巨浪冲垮了我们邻舍的家园，让我们伸出热情的援助之手，献上真诚的中国心和中国情。（下面请听《我的中国心》）——文艺界为印度洋地区海啸的赈灾义演。
⑤佳节倍思家，天涯共此时。此时此地，我们的心跳动着同样的节拍，让我们同唱这一首心中的歌。（下面请听《我的中国心》）——“同一首歌”2008年春节华盛顿专场。
⑥黄山黄河不会忘记卢沟桥的炮火，长江长城依旧牢记南京城的血痕，国耻，永远铭刻在中国心头！（下面请听《我的中国心》）——纪念中国人民抗日战争胜利六十周年。
一曲《我的中国心》，可以唱彻各种晚会，赢得鲜花似锦，掌声如潮；当然也可以用于所有“文题”，激励我们的情感，促使我们去深思。
高考作文“专攻”熟悉的生活，是必须的
综上，高考作文“专攻”熟悉的生活，不但是可能的，而且是必须的。我们提倡：以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生，丰富感情、深刻思想、锤炼思维和语言，提高语文综合素养和做人品味，从而把高考作文的命运掌握在自己手中。
我们说：写作是一项创造，在写作领域，没有立意、选材“行与不行”的限制，只有作文“好或不好”的标准。前者，有意无意地桎梏着学生的创造才能；后者，旗帜鲜明地激励着学生的创造欲望。而写好的根本是：写熟悉的生活，表达真情实感。
我们又说：各类作文题目，从来有着广阔天地，但是同学们的某种思维定式，往往封闭着写作的另一扇门。或者我们可以这样认识，任何作文题目，都不足以限制思想解放的头脑。同学写作的思维定式，主要存在于选材和立意两个方面。突破了单向思维的定式，开启思维的两扇大门，就可以写熟悉的生活，表达真情实感。或者我们更可以这样认识：写作的根本要义，就是以自己思想的解放，开启读者思想的门扉。正如歌德所说“凡是值得思考的事情，没有不是被人思考过的。我们必须做的只是试图重新加以思考而已。”“必须重新思考”意味着：写作而不试图对题目重新思考，对读者毫无价值，对写者也毫无意义。而“重新思考”的本钱是“一有细节、二有感悟”。
高考作文成功的必由之路
最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。 ——老舍
写熟悉的生活，表达真情实感，是高考写作成功的必由之路。我们需要用“感悟生活法”取代“死背素材法”。作家要写熟悉的生活，曹雪芹、老舍、巴金、曹禺，概莫能外。一位作家如果要写不熟悉的生活，必须深入生活、体验生活、感悟生活，变不熟悉为熟悉。考场作文也应该遵循这一写作的共同规律。
熟悉生活的标准：有细节、有感悟
什么叫熟悉的生活？什么叫充分有效的准备？两个标准：一有细节，二有感悟。 2008年高考作文备考中，很多语文老师提醒同学关注“汶川地震”，要求同学背诵相关材料。2008年全国高考作文题共18个，都不涉及“汶川地震”，当然说不过去；都是“汶川地震”，同样说不通。不直接涉及，不意味着毫无干系。关注“汶川地震”很必要，这样一件“抗震救灾，众志成城”的国家大事，理应使我们的学生变得思想更深刻、感情更丰富、情操更美好、意志更坚强。如是，即便作文题目没有直接涉及“地震”，当然也可以用好“地震”材料。但是，如果用“汶川地震”来猜题押宝，那就不但亵渎了神圣的“抗震救灾”，也窒息了学生作文构思的广阔空间。
结果是，只有全国Ⅰ卷直接用了“抗震救灾”的材料。当然，这个命题没有谁还会说“难写”，但是考生就一定能写好吗？是啊! 考前有多少老师，提供了多少关于这次地震的材料，让同学们去背，他们当然不会再没得写，也难得再跑题。可是这就一定能写好吗？千万考生仍然站在同一起跑线上。写好的“关键”仍然在于“观察和体会”。一有细节，二有感悟，这才是作文成功的两大柱石。
谈到这里，北京卷一道4分的小题目（21题）倒对我们颇有启发：
公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
[要求]紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
画面给出的是一个细节，那些死背“地震材料”的学生，关注过这样的细节吗？这样一个细节，又会有怎样的感悟呢，又将怎样用语言抒写这种感悟呢？
且看：①楼板崩塌，钢筋折断，表针定格在2点28分。它在倾听吗？倾听废墟下不屈的脉搏，倾听飞奔向这里的步伐。
②强震，正14点28分！死寂，在14点28分！默哀，又14点28分！凝聚，自14点28分！加油啊，从14点28分！
③14点28分，刻印在汶川的大地，也铭刻在共和国的胸膛。这一时刻，共和国感觉剧痛；这一时刻，共和国更加雄起！
④2时28分，中国焦点——三山五岳肃穆，长江大河呜咽；国旗半垂，举国哀悼。从此，平民更有尊严；从此，民族更具力量！
题目的字数上限是“45字”，能写出这样的“45字”，800字会差吗？这道题目是“4分”，有的考生得了“3分”，只差1分吗？四分之一的差距，放到作文里看，就是“15”分。
看几则记录平凡小事的作文片断，你能从中看出作者的感悟，并产生自己“由小及大”“由表及里”“由此及彼”“由正及反”的联想吗？
[片断一]预报明天气温3℃，天气转暖了。我欣欣然从衣柜里取出自己最得意的劲霸夹克，脱掉羽绒服马上试穿。一冬，我长高了，长壮了，肩也宽了，再也不能宽松适体地穿进心爱的夹克了：它该退役了。我叹息一声，脱下，翻展开，依依不舍地又端详一眼。刹那——我呆住了。我发现它的衬里上有那么多口袋，形形色色。我从来没发现，甚至没想到，我的老伙计哟，竟有这样许多用处不同的口袋！
[这只是一件衣服、几个口袋的小事，但却有着辽阔的联想空间。同学们就要高中毕业了，当我们和自己的好同学、好伙伴依依道别的时候，会不会想到，这些相处三年的“老伙计”身上，也还有好多美德、好多本领没有学到呢？当我们站在学校门口，再回眼看一下母校的校园，这里美丽的风景、优良的传统，我们是不是还没有感受够呢？当我们坐在飞机上，飞往异国他乡的时候，再回眼看一下祖国的河山大地，会不会也有这样的依恋之情呢？一件夹克，连通着五湖四海]
[片断二]昨晚，我去学校浴室洗澡，里面黑漆漆的。“停电了，还是灯坏啦？”没人回答，人们在脱在穿，在整理衣物，全摸着黑。我不吱声了，也摸黑脱外衣，解鞋带。“哟，怎么不开灯呀？”再后面进来的一位问。没人吭声，人们都在忙着各自的事儿，黑着灯，得倍加小心。突然，“啪”的一声，灯亮了，晃得人眼有点儿晕眩。“你们这些人，摸着黑怎么不开灯？”刚进来的那初二的小丫头尖着嗓子喊。原来灯并没坏，只是一茬茬人来人去，纳闷、询问，就是没人试一下。我想着，不禁哑然失笑。生活中不是常有类似的事吗？一次见到人们都推左边一扇门进出，便以为右边一扇锁着；不经意触到右边一扇：哟，原来它只是虚掩。
[由“灯”到“门”，已经是由此及彼的联想。“左边”“右边”两扇门，洞开了写作的广阔天地。当考生都在写烙饼、理发种种自我的“尝试”时，北京一位同学，不经意推开了另一扇门，于是他写出了五十万年前的“北京人”打造石斧的尝试。当考生都在写人和社会要讲求“诚信”时，南京一位同学，不经意推开了另一扇门，于是他写出了“赤兔之死”——马都知道讲诚信；而北京一位同学写出了“不诚不信不为过”。我们希望，这种“不经意”，能成为“有意”，成为“自觉意识”]
[片断三]推开商店大门，一位漂亮小姐动人的微笑夺人眼目！那微笑真灿烂呀，管保叫每位顾客心里注满三月阳光。定睛一看，原来是一尊塑胶模特，栩栩如生。试着向一位同样面若桃花的售货小姐打招呼：“同志，请问……”换来的竟是一张爱搭不理、冷若冰霜的脸孔。热乎乎的心顿时寒彻。凉定思凉，有些茫然——商店的口口声声微笑服务，难道只是迎门摆设那一尊永恒微笑的“蒙娜丽莎”吗？
[只想到一个塑胶模特吗？只想到某些商业服务不尽如人意吗？这种表里不一的现象在生活中不是遗憾地比比皆是吗？2005年辽宁省高考作文题目“今年花胜去年红”，有人称赞它诗情画意，也有人批评它限制考生思维，强迫同学赞颂今年比去年进步了。这真是一种狭隘、片面的误解。“今年花胜去年红”，只是一时现象，固然可能，我们也希望，它会带来丰收的果实。但我们也没有忘掉一个成语——“华（花）而不实”。充斥在中国大地上的“形象工程”“政绩工程”，不就是看起来红红火火，但对于社会和谐、持续发展毫无意义的“花而不实”的现象吗？不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？透过贫困县的一座豪华的中心广场，我们可以看见死难矿工的血泪、失学儿童的期待和贫弱群体的呼号！这座豪华的广场，不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？报载：2007年春节期间，全国拜年的手机短信，多达152亿条，平均每部手机33条。电信部门的老板，应该会举杯庆贺“今年花胜去年红”吧？但是，这些“写手短信”中，又有多少真情呢？它代替了亲人的团聚、登门的拜年、手绘的贺卡和亲切的电话。人们称之为“垃圾短信”——这不也是一尊“永恒微笑的蒙娜丽莎”吗？]
下面这篇话题为“共享”的作文，所选用的材料，同学们无不熟悉。
[例文] 共享明月清风
喜欢苏东坡，喜欢那一份豁达情怀；喜欢《赤壁赋》，喜欢那一种共享境界。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”“而吾与子之所共适”——那种共享“明月清风”的境界，多么令人神往。
[熟悉的课文，因为与现实生活相联系，而有了活力]
灯光·明月
感动于电视播出的一则公益广告。昏暗的小巷口，一盏孤灯，罩着小小的夜宵摊，一位老人打理着自己的生意。一个夜归的女孩，骑车路过，亲切地唤了一声“大爷”，随即骑进黢黑的小巷。望着女孩的背影，老人轻轻举起手，把住灯罩，向着女孩的背影，侧移了九十度。一束灯光，照向女孩的背影，照亮了半条小巷。那一束灯光，分明带着夜宵摊的热气，似乎还掺些馄饨的香气，肯定也有老人质朴的关爱之情——这一切，都送给女孩共享。
一盏孤灯，两人共享。那温馨而柔和的光啊，似乎照亮了整个夜空；那一盏人们共享的灯啊，分明温暖了天下人心。难怪女孩轻轻说了一句：“谢谢，大爷！”，那话音又轻得似乎只是她的心声，是啊，这不正是我们每个人的心声吗？老人擎起的，不只是一盏灯，那不就是“目遇之而成色”的一轮明月吗？但愿人共享，十米共婵娟！
[熟悉的广告，因为把握细节萌生感悟，而格外动人]
歌声·清风
[这一主体略去，同学不妨自己尝试写写。写奥运会主题歌《我和你》，或者残奥会开幕式上的《天域》？联系“惟江上之清风……耳得之而为声”，扣住“共享”这一话题]
坚守的坑道里，共享是一捧岩滴、半支卷烟；和平的天空下，共享是漫野鲜花、数羽鸽哨；饥馑的年代里，共享是一碗羹汤、两片树皮；丰收的日子里，共享是扑鼻稻香、满耳蛙鸣；抗震的战斗中，共享是一顶帐篷、相连脉管；奥运的赛场上，共享是熊熊圣火、全场激情——在这庄严的考场上，我们，正共享着宁静和谐，还有那充满每个人胸膛的明月和清风。
[结尾的抒情，六层细节烘托引出考场，全依靠感悟]
上面的例子说明，同学们绝不缺乏生活和素材，同学们最弱的环节是认识水平，欠缺的是对生活细节的留意和感悟。培养思考生活的习惯，探索深化感悟的途径，开浚思维能力的通道是作文备考的首要任务。那种视“作文素材大全”为秘笈，死背、堆积素材的做法，纯粹是用不熟悉的事物挤掉熟悉的生活，阻塞感悟生活的通道。不但与素质教育背道而驰，
而且对高考作文水平的提高也并无裨益。素材好比土壤，感悟好比浇水施肥。沙漠固然广大，可寸草不生；石缝瓦隙中一撮土，照样可以长出绿意盈盈的草木——感悟才是关键。
一汪水塘里有海洋的气息，一株三叶草上有草原的生机，一个命题可以包容在所有生活素材之中。熟悉的生活的确可以适应所有命题。徐悲鸿先生不是只会画马，但他最擅长画马，马是悲鸿先生绘画的“品牌”。他可以画给爱妻廖静文，可以画赠抗日战场的英雄，可以画赠外国元首，也可以画来庆祝人民共和国的诞生，如果他今天还健在，当然也可以用一匹马表达“抗震救灾”的愿望与决心。“胸中有马千万匹”，他只需要选择、调整马的姿态神情，改换画的题款印章，就可以适用于任何需要，所有“文题”。当然，一匹马也可以画“转折”“包容”“说„安‟”“北京的符号”……赤兔马可以用来写“诚信”，千里马可以用来写“人才”，瘦骨胡马可以用来写“骁腾”。“踏平崎岖山河在”“不须扬鞭自奋蹄”“春风得意马蹄疾”——这是高考作文所必然展开的一片开阔的芳草地！
我们还可以再设想一个例子。一位著名歌手，最擅长演唱《我的中国心》。我们当然可以为主持人设计一段串接台词，把他请上各种晚会的舞台。
①中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸中那颗中国心跳动的节奏就越加铿锵有力。（下面请听《我的中国心》） ——举国同心，“抗震救灾”的誓师大会。
②奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们，北京呼唤着我们，带着希望、带着勇气、带着一颗中国心去战斗！（下面请听《我的中国心》） ——中国奥运代表团北京奥运会动员大会。
③今天是你六十华诞，我们的共和国，让儿女们为你献上最美好的祝福，还有一颗滚烫的中国心。（下面请听《我的中国心》）——庆祝中华人民共和国建国六十周年。
④印度洋的巨浪冲垮了我们邻舍的家园，让我们伸出热情的援助之手，献上真诚的中国心和中国情。（下面请听《我的中国心》）——文艺界为印度洋地区海啸的赈灾义演。
⑤佳节倍思家，天涯共此时。此时此地，我们的心跳动着同样的节拍，让我们同唱这一首心中的歌。（下面请听《我的中国心》）——“同一首歌”2008年春节华盛顿专场。
⑥黄山黄河不会忘记卢沟桥的炮火，长江长城依旧牢记南京城的血痕，国耻，永远铭刻在中国心头！（下面请听《我的中国心》）——纪念中国人民抗日战争胜利六十周年。
一曲《我的中国心》，可以唱彻各种晚会，赢得鲜花似锦，掌声如潮；当然也可以用于所有“文题”，激励我们的情感，促使我们去深思。
高考作文“专攻”熟悉的生活，是必须的
综上，高考作文“专攻”熟悉的生活，不但是可能的，而且是必须的。我们提倡：以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生，丰富感情、深刻思想、锤炼思维和语言，提高语文综合素养和做人品味，从而把高考作文的命运掌握在自己手中。
我们说：写作是一项创造，在写作领域，没有立意、选材“行与不行”的限制，只有作文“好或不好”的标准。前者，有意无意地桎梏着学生的创造才能；后者，旗帜鲜明地激励着学生的创造欲望。而写好的根本是：写熟悉的生活，表达真情实感。
我们又说：各类作文题目，从来有着广阔天地，但是同学们的某种思维定式，往往封闭着写作的另一扇门。或者我们可以这样认识，任何作文题目，都不足以限制思想解放的头脑。同学写作的思维定式，主要存在于选材和立意两个方面。突破了单向思维的定式，开启思维的两扇大门，就可以写熟悉的生活，表达真情实感。或者我们更可以这样认识：写作的根本要义，就是以自己思想的解放，开启读者思想的门扉。正如歌德所说“凡是值得思考的事情，没有不是被人思考过的。我们必须做的只是试图重新加以思考而已。”“必须重新思考”意味着：写作而不试图对题目重新思考，对读者毫无价值，对写者也毫无意义。而“重新思考”的本钱是“一有细节、二有感悟”。