我发现，每次我干事的时候，总有一个声音在提醒或鼓励我。
比如说，我想要蒙一下、拼一下的时候，总有一个声音在说：“要相信自己!你真勇敢!”;每次我怯懦的时候，他也会说：“运筹帷幄，好样的!”;每次我气馁的时候，他会说：“加油!加油!好样的!相信自己!”……
今天，这个声音越来越强烈，像一个人在我心里呼喊。我不知到你心里有没有人，反正我心里有一个人!
我发现，每次我干事的时候，总有一个声音在提醒或鼓励我。
比如说，我想要蒙一下、拼一下的时候，总有一个声音在说：“要相信自己!你真勇敢!”;每次我怯懦的时候，他也会说：“运筹帷幄，好样的!”;每次我气馁的时候，他会说：“加油!加油!好样的!相信自己!”……
今天，这个声音越来越强烈，像一个人在我心里呼喊。我不知到你心里有没有人，反正我心里有一个人!
<说句心里话>作文指导 [题解]这个作文题从语法角度看,是一个动宾短语.动词"说",即诉说.倾吐的意思:重心在宾语部分的"心里话"."心里话"就是发自内心的话.作文时,要有"心里话"可说,怎样说出" ...
说说心里话 一.导入:什么叫"心里话"?妈妈你好吗?故事分享 1.心里话不仅可以说,还可以写 2.生活中什么情况下会出现'明白了没有?'角色扮演 上课.作业.嬉戏···原来心里话来源于生活 3.家长眼中的垃圾是孩子心中的宝贝,未必 4.描绘妈妈的心情 写心里话有用吗?有用 5.整 ...
<说句心里话>作文指导 [题解]这个作文题从语法角度看,是一个动宾短语.动词"说",即诉说.倾吐的意思:重心在宾语部分的"心里话"."心里话"就是发自内心的话.作文时,要有"心里话"可说,怎样说出" ...
<说心里话>教学设计 一． 教材说明 <说心里话>是人教版小语第八册第二单元的习作.本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话,习作内容很贴近孩子的生活实际.教学中要调动他们的生活积累,激发学生的表达欲望,为学生创设一吐为快的宽松环境,在表达方式和内容上给学生以充分的自由. ...
1 说说心里话 --习作指导课 教材分析: 本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话.每个孩子在成长的过程 中, 都会遇到各种各样的困惑.烦恼,本次习作内容贴近学生的生活,习作的内容非常宽泛.心里话指向的对象广泛,可以是父母.同学.老师.陌生人.动物.植物等,内容非常宽泛,可以写一件事,也可以表达 ...
把花种在自己的心里 把花种在自己的心里 雷 情 正当花季年华的我们,应该在心里种上一株名为梦想的花,细细呵护,待到花 香满溢. 守住春暖花开 我们心里的那株花与自然界的花并无多大的不同,都是在春天开放.然而心里 的那株花是被汗水浇灌着成长,自然的花经历风.雨.雷.电的洗礼与磨炼之后盛放. 心里的花是 ...
篇一:说说心里话作文600字 说说心里话作文600字 十五年过去了,时间过得这么快,母亲的头上已经有了几根银丝,我好想和妈妈说说心里话. 在很小的时候,在我心里一直有一个小小的愿望,那就是为妈妈点一首属于她的歌--"妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈 ...
说真话,表真情 --<说说心里话>习作指导教学设计 [设计理念] "珍视个人的独特感受","要求学生说真话.实话.心里话,不说假话.空话.套话","鼓励自由表达",是新课程标准倡导的教学理念.本设计贴近学生实际,创设" ...
<说说心里话>作文教学设计 慧济希望小学 王文柱 设计理念 教学中应该为学生营造宽松.自由.民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间.生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话.实话,以"我口说我心,我笔抒我情",让习作成为学生心情自由宣泄的平台 ...
你在我心里 在初中紧张的学习之中,你--青春,在悄无声息中走进了我的心里,让我真正感觉到你随风飘动的身影,让我体会到了你如朝阳般的活力,让我在初中生活中学会了珍惜你. 你在我心里,时刻帮我记忆那些美好的憧憬,在朗朗书声中,你帮我记忆那无穷无尽的知识,让我在知识的海洋中遨游:在与同学嬉戏时,你帮我描绘 ...