锦瑟作文800字

高中作文

锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 岁月如梭,十年如一。人生渺小,有多少十年可以重来?有多少我们应该珍惜却错过的时光?只是一瞬,我们已走完了看似遥远却不奢侈的人生。 盘古开天辟地时,惆怅锦瑟华年流逝时,多少帝业建成又毁灭,多少朝代过去又重来。只是想,凭谁问:“天荒地老,尚可存乎?” 没有人知道,时间是如何死亡的,更不会有人知道,变成亡灵的巨头们是不曾喝下孟婆汤的。忘却是另一种逃避,所以巨头的亡灵们选择了铭记,为的就是在将来的某一世某一天再度强大。试想毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”的豪气,谁会不为他的霸业俯首称臣,心甘情愿!都说胡杨能活一千年,死后不倒一千年,倒后不腐一千年。如此的刚毅顽强,比起一个个脆弱的王权,可尽显仓桑。 人类从古到今,都忠信于天命,用自己的一生来浇灌自己的命运,望其如花草万物般成长。人生来了,又走了,又来了。时间见证着,海枯石烂,沧海桑田…… 曾经有一个人,他用他的一生为他的兄弟们谋幸福,所有的弟兄们。忠信英勇,忘我,是他们的一切,跑头颅洒热血的他们,以此诠释着男人之间的友谊!此人即是宋江。 腐败的时代,人们可比的就是看谁更腐败,谁更堕落。应该承认,他们卑鄙过,残忍过,小人过,只因他们并非圣贤。没有人说过,英雄与小人不可同做,英雄一定是圣贤之辈。梁山好汉表现出的是真正的豪气,表达的是真正的情感,展现的是最赤裸的人性。在他们身上感叹,在他们身上流泪,在他们身上呐喊,叹出的是真感情,流出的是热泪,喊出的是心声。多少血抛洒了,多少头颅落地了,他们仍只将苦泪辛酸硬吞下去,继续着他们的正义。伟大不过如此,泰山与鸿毛即可。而他们,是真正有着如孤峰般,延续着千年风霜,凸显着千年遒劲的伟岸。 千里长川,兴于一朝亦毁于一朝;江山万里,谁人不爱谁人不窥。只叹光阴飞逝,有心无力,终只得旦暮思之,而不可得也。 孔丘立欲江渚之上,叹逝者之如流水,亦犹今之叹光阴似箭,人生之短暂。 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。

锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。 岁月如梭,十年如一。人生渺小,有多少十年可以重来?有多少我们应该珍惜却错过的时光?只是一瞬,我们已走完了看似遥远却不奢侈的人生。 盘古开天辟地时,惆怅锦瑟华年流逝时,多少帝业建成又毁灭,多少朝代过去又重来。只是想,凭谁问:“天荒地老,尚可存乎?” 没有人知道,时间是如何死亡的,更不会有人知道,变成亡灵的巨头们是不曾喝下孟婆汤的。忘却是另一种逃避,所以巨头的亡灵们选择了铭记,为的就是在将来的某一世某一天再度强大。试想毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”的豪气,谁会不为他的霸业俯首称臣,心甘情愿!都说胡杨能活一千年,死后不倒一千年,倒后不腐一千年。如此的刚毅顽强,比起一个个脆弱的王权,可尽显仓桑。 人类从古到今,都忠信于天命,用自己的一生来浇灌自己的命运,望其如花草万物般成长。人生来了,又走了,又来了。时间见证着,海枯石烂,沧海桑田…… 曾经有一个人,他用他的一生为他的兄弟们谋幸福,所有的弟兄们。忠信英勇,忘我,是他们的一切,跑头颅洒热血的他们,以此诠释着男人之间的友谊!此人即是宋江。 腐败的时代,人们可比的就是看谁更腐败,谁更堕落。应该承认,他们卑鄙过,残忍过,小人过,只因他们并非圣贤。没有人说过,英雄与小人不可同做,英雄一定是圣贤之辈。梁山好汉表现出的是真正的豪气,表达的是真正的情感,展现的是最赤裸的人性。在他们身上感叹,在他们身上流泪,在他们身上呐喊,叹出的是真感情,流出的是热泪,喊出的是心声。多少血抛洒了,多少头颅落地了,他们仍只将苦泪辛酸硬吞下去,继续着他们的正义。伟大不过如此,泰山与鸿毛即可。而他们,是真正有着如孤峰般,延续着千年风霜,凸显着千年遒劲的伟岸。 千里长川,兴于一朝亦毁于一朝;江山万里,谁人不爱谁人不窥。只叹光阴飞逝,有心无力,终只得旦暮思之,而不可得也。 孔丘立欲江渚之上,叹逝者之如流水,亦犹今之叹光阴似箭,人生之短暂。 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。


相关作文

  • 关于锦瑟的唯美句子作文700字
  • 1. 锦瑟华年醉明月,转瞬间,燕过也,一帘深秋,悲歌未彻. 2. 若知此生意难平,还不如与你就此执手在红尘,锦瑟不离,任它一世浮与沉. 3. 锦瑟的心事中,蓄满了欲说还休的哀怨,在字里行间或繁花似锦.或落寞缤纷. 4. 谁是谁的风景,谁又惊艳了谁的锦瑟流年!有些事情一旦决定,就再也回不到原点! 5. ...

  • 锦瑟背默作文400字
  • 1.<锦瑟>中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: 2.<锦瑟>一诗 , 表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨. 3.<锦瑟>用典的四句诗: 4.<锦瑟> ...

  • [锦瑟]教案作文2600字
  • ◆自读导言 1.有感情地朗读背诵并默写这首诗. 2.品味诗歌意境,从而领会诗歌美质. 3.学习各诗不同的艺术表现手法,了解诗人的不同艺术风格. ◆自读程序 1.朗读课文,借助工具书扫清文字障碍. 2.理解内容,赏析意境. 诗词之美多美在意境的塑造.所以诗词赏析重在其意境的塑造.自读时在初步了解诗文内 ...

  • 锦瑟作文1600字
  • <锦瑟>教案 [教学目标] 知识目标: 1.引导学生结合以前学过的诗歌,了解李商隐的生 平和艺术创作特点. 2.学习从宏观上把握诗歌的意境. 情感和表现方法. 能力目标: 1.训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗歌意境 高远,语言华美,情深意浓的特点. 2.理解李商隐诗歌的多种解法. 情 ...

  • 采访稿格式+范文作文1600字
  • 经管系X 级X 班采访稿 采访人: (XX专业 班级 学号) 被采访老师: (XX 专业) 采访时间: X 月X 日(第X 周) 采访地点: 魏:(后面是提问内容) 李:(老师对问题的解答) 魏: 李: 魏: 李 至少提出三个问题,以上已魏同学和李老师为例 出于经济与管理学院 X 月X 日X 点 我 ...

  • 一曲相思名锦瑟作文1100字
  • 帐幕内,隐约中,仿佛又看到那双纤纤素手在琴弦上游走,仿佛又看到了那副姣好的容颜在烛光中忽隐又忽现-- 轻轻地,两手撩开珠帘,憧憬着眼前的一切能与脑中的曾经相重合,期望着自己的目光能再次与她碰撞:我奢望着,能再次搭上那双玉手,能再次与她的心灵契合,能再次迎来她的回眸.只是眼前却空空荡荡,剩下一琴一椅演 ...

  • 锦瑟原文对照翻译作文200字
  • 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 锦瑟呀,你为何竟然有五十条弦?每弦每节,都令人怀思黄金华年. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 我心象庄子,为蝴蝶晓梦而迷惘:又象望帝化杜鹃,寄托春心哀怨. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖,可看到良玉生烟. ...

  • 锦瑟无端作文1000字
  • 留不住的华年,忘不掉的过往,有如溪中倒影,似近似远. --题记 "孩子,告诉我,琴为什么是25根弦?" 此时的义山还是个十七岁的少年,光洁的额头上没有丝毫岁月的痕迹,单薄的肩上却以负起沉重的梦想. 无意间望见长安城外被血浸染过的焦土,于是,便用十七岁的文字,记下了这百年的愁苦与忧 ...

  • 锦瑟作文1500字
  • 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. --李商隐 夜阑人静,佳人锦瑟,纤指飞扬,一曲繁弦,琴音幽咽,声磬如玉,与窗外淅沥大雨交织缠绵,竟化作一道凌厉闪电,划破寂静长空,蓦然将他从庄周美梦中惊醒,不复成寐.声 ...

你可能喜欢
聚合