第一课：扳手劲比赛
——谁是大力士
手放在桌子上握紧对方的手成90度。
2、两名参赛选手分别往自己的方向扳，谁把对方扳倒谁就为赢者。
3、时间一分钟。
1、观察选手比赛前中后的表情神态，用几个正确的词语来形容。
2、观察选手比赛时的动作，准确的运用动词。
3、赛前采访选手，写出他们的心理活动；赛后采访赢者和失败者，得出结论。
4、注意观察其他同学的表现。
1、取题：《一场激烈的比赛》 《一手掌天下》 《扳手劲比赛》
2、选择自己印象最深刻的一轮来写。
3、题目自拟，字数300左右。
第一课：扳手劲比赛
——谁是大力士
手放在桌子上握紧对方的手成90度。
2、两名参赛选手分别往自己的方向扳，谁把对方扳倒谁就为赢者。
3、时间一分钟。
1、观察选手比赛前中后的表情神态，用几个正确的词语来形容。
2、观察选手比赛时的动作，准确的运用动词。
3、赛前采访选手，写出他们的心理活动；赛后采访赢者和失败者，得出结论。
4、注意观察其他同学的表现。
1、取题：《一场激烈的比赛》 《一手掌天下》 《扳手劲比赛》
2、选择自己印象最深刻的一轮来写。
3、题目自拟，字数300左右。
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智慧在笔尖--五山小学"智慧节"之现场作文竞赛 五年级 同学们,在刚刚结束的校智慧节中,你是如何想法设法让自己的螃蟹夺魁的?你又是用怎样的巧方法吃出完整的螃蟹壳的?你的螃蟹画是否让你费了一番脑筋呢?相信从活动中你不仅体会到乐趣,更感悟出智慧的真谛!丰富多彩的活动中什么让你印象最为 ...
如何进行三年级作文教学 段常英 学生每逢作文总是无事可叙,无话可说,只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话,内容空洞缺乏真情实感.学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素,在学习中起着"小马达"的作用.那么,如何激发学生的习作兴趣,做到寓写于乐呢?以往的实践已证明:靠大谈作 ...
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为了检测这段时间以来我课题组成员的努力成果,同时也为了培养学生语文学习兴趣,提高小学生作文水平,展示当代小学生热爱生活.积极向上的精神风貌,鼓励学生大胆创作.X 年X 月X 日,我课题组成员在和校领导的共同协商下,举行了研和中心小学一至三年级小学生现场作文竞赛. 各班推选了五名学生参加竞赛.这次活动 ...
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