在这个世界上,每个人都有一对聆听世界的耳朵,世界上的每一种声音,都交织在我们的耳际,我们也在聆听着大自然的声音,大自然里任何一种东西都有声音,那么雨雪就都有声音,你一定会听见雨的声音. 雨,又是轻柔的抚摸着你的皮肤:有时又脾气暴躁,狂风骤雨:又是细雨连绵,让人心生厌烦,不过雨有时奏出的交响曲,是大自然中无与伦比的美妙音乐.黄莺是森林中顶级的歌手,但当他听到雨的音乐时,都不敢与其攀比. 四季的雨都会奏出不同的交响曲,我想,你一定会听见这喵喵的音乐. 春天的雨,细雨连绵,大自然在春雨的滋润下,开始冒

<你一定会听见的>教案10 教学目标 1.正确.流畅的朗读: 2.理解运用多种修辞手法使语言 生动活泼: 3.培养用心听.用心感受声音的能力: 4.感受声音的美好,感受生活的美好. 教学过程 一.导入 -- 声音大比拼 二.感知课文内容 读一读:1.正确.流畅的朗读 2.口齿清楚.声音响亮 3.用心读 找一找: 文中提到的哪些声音你是听见过的?哪些声音是没听见过的? 三.自主品读,美点探究 自主品读,美点探究 勾画出自己认为精彩优美的句子或段落,说说精彩的原因,和同学们一起分享文章的 ...

<你一定会听见的>重要知识点整理 <你一定会听见的>重要知识点整理 一.重点字词 1. 给下列加点宇注音. 喷嚏tì 嚼jiáo饼干 嘈cáo杂 面颊jiá 点拨:注意多音字"嚼"的读音. 2. 解释下列词语, (1)潜意识:下意识.心理学上指不知不觉.没有意识到的心理活动.是有机体对外界刺激的本能反应. (2)过滤:这里是选择的意思. (3)充耳不闻:塞住耳朵不听.形容不愿听取别人的意见. 二.重点句子背记知识清单 你当然知道,声音就是物体振动时与空 ...

作文对每个人都会有影响,一篇好的文章,不但是作者的成就,进一步讲,是对全人类文明和思想的贡献.这篇读初中二年级上册第四单元<你一定会听见的>有感作文,是fwJIA.COM/zUOweN特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 读了<你一定会听见的>这篇课文,我常常也会想,大自然的声音好听吗? 这篇课文让我感到,大自然非常的美妙. 你听过蒲公英梳头的声音吗? 你听过蚂蚁小跑步的声音吗? 你听过雪花飘落的声音吗? 作者桂文亚在这篇课文中用了许多拟人手法和比喻.她把蒲公英的绒毛比 ...

你听过杨树唱歌的声音吗?你听过小猫走路的声音吗?你听过小雨滴淅淅沥沥的落到地上的声音吗? 也许你会说:"这都是想象出来的,怎么会听出来呢?" 那么我再说得清楚一些. 你总听见过开铅笔盒的声音吧?当游人们欢笑,当吵闹的喊声在你的身边,当狂风吹到窗户当闹钟在你的床头响起,你总该听到些什么了吧? 你总听过走路的声音吧?当妈妈穿这高跟鞋走在地板上,当你不听得上楼下楼,当你在踢毽子,你总该听到些什么了吧? 只要你的耳朵能够听,从你出世的那一天起,你就开始在听了.你听见妈妈开窗户的声音, ...

<你一定会听见的>教案 初2017级6班 星期一 第二节 指教者 田霞 三维目标 1. 感受课文优美的语言,理解文章丰富的内涵. 2. 学习运用本文的语言技巧,激发联想和想象,用"耳朵"细 致的体味生活. 3. 学习观察自然和生活,形成灵敏的感知能力,培养用于探究 的品质. 学习重点 感受文章优美的语言 理解文章丰富的内涵 学习难点 运用本文的语言技巧,激发想象和联想 用"耳朵"细致的体味生活 教学准备:多媒体 教学安排:一课时 过程与方法 一 ...

<你一定会听见的>教案1 教学目标: 1.培养学生感悟声音的能力: 2.培养学生协作.自主学习的能力: 3.培养学生的表达能力. 教学重点: 培养学生协作.自主学习的能力. 教学难点: 培养学生感悟声音的能力. 教学方法: 导读法. 教学时间: 一课时. 教学过程: 一.课堂酝酿--用古筝曲<春江花月夜>导入新课: 音乐往往创造出美好的境界,而这种境界的产生,不是人们单一的用耳听得到的,还需要加上自己对所听到的声音进行合理的想像.于是你就会沉浸在那种美好的意境中,请同学们 ...

小学语文教案 主备人 课题:你一定会听见的 第 2 课时 [课 型]新授课 [学习目标] 1. 理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情:懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙. 2. 轻轻.细细品读,有感情的朗读课文 [重 点]理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情,有感情的朗读课文. [难 点]懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙. [教学准备]下载来自不同方面的声音 [教学过程] 一.基础预习检测 听写词语 二.导入 将自己喜欢的段落读给同桌听

你一定会听见的 教学目标 知识目标 1. 积累词语,掌握"顷刻.面颊.喷嚏.激荡.嘈杂.过滤"等词的读音.字形.词义,掌握"唠唠叨叨.充耳不闻.视而不见"的词义并学会运用. 2. 了解我们生活的奇妙无穷的声音世界,用心感受其丰富多彩:认识声音对我们成长的意义,学会倾听声音. 能力目标 1. 整体感知文意,把握内容要点,学习筛选和概括主要信息. 2. 欣赏本文别具一格的写作风格,初步培养对美文的解读和鉴赏能力. 3. 通过课堂游戏,听想结合,听写结合,全面提 ...

课题:第二十课 课时安排1 课题名称 你一定会听见的 no: 课型 略读 教 材 分 析 德育点 用全新的眼光看待周围的"声音世界",把自己培养成感官灵敏.感受丰富的人. 创新点 调动学生的生活感受,自己阅读理解课文内容 能力点 把握课文主题 理解运用第二人称的好处 学习语言技巧 筛选信息的能力 知识点 字词 课文的人称 语言技巧 学 情 分 析 本文运用了平时比较少见的第二人称,学生对此比较陌生. 通过学习,使学生明白,写作中的人称应根据写作需要来定,并结合课文理解运用第二 ...

1 / 2 你一定会听见的 [教学目标] 1．培养学生阅读能力,正确理解这篇文章的中心. 2．体会这篇文章语言的特点. 3．学习欣赏声音,仿写声音. [教学重难点] 1．体会这篇文章语言的特点. 2．学习欣赏声音,仿写声音. [教学过程] 一.导入 眼睛,给了我们色彩,让我们看到了大千世界的绚丽多姿! 耳朵,给了我们声音,让我们听到大千世界的奇妙交响! 现在就来做一个听声游戏,请同学们把听到的声音说出来. 世界上有许许多多奇妙的声音,只要你用心去听,你一定会听见的. 二.初读课文,整体感知 今天

<你一定会听见的>教案11 教学目标 1.朗读课文,了解文章的内容,品味文章活泼优美的语言. 2.仿写语段,初步学会如何把声音写得生动. 3.学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩. 说明: 这是一篇语言优美,语气亲切的小品文,作者通过描写生活中细微的声音,并品味声音传递出的情味,告诉人们只要用心听,并且在听的成长过程中学会选择.学会思考.学会感受,就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界.在教授这一课时,可以采取 "以读为本,品读结合"的方式,让学生读出情感, 读 ...

9月11日 9月12日 你一定会听见的 教学要求: 1.理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情:懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙. 2.轻轻.细细品读,有感情的朗读课文. 教学重点: 理解课文内容,体会作者热爱生活的思想感情,有感情的朗读课文. 教学难点: 懂得用心去听身边的声音,就会发现世界上的声音很丰富,很美妙. 教学准备:下载来自不同方面的声音 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一. 预习课文 1. 自渎课文,借助字典,将课文读正确.读通顺,初步了解内容.

你一定会听见的.当春姑娘吹着口哨想我们走来:当微风轻轻地为柳树姐姐梳头:当小溪从他的冰被子里钻出来,叮叮当当地敲着小鼓叫醒别的溪流:当小朋友在书香祢漫的教室里朗读你总该听到些什么了吧? 你一定会听见的.当夏哥哥坐着隆隆的雷车来到人间:当小雨点在屋檐上"丁零"的弹奏着一首首动听的乐曲:当小青蛙在河叶上呱呱地唱歌:当小鱼跳出水面呼吸新鲜空气:当小朋友在游泳池里尽情地玩耍你总该听到些什么了吧? 你一定会听见的.当秋阿姨唱着丰收的赞歌向我们飞来:当片片枫叶从空中飘落:当农民伯伯在田地 ...

站在山顶上,你一定会听到鸟儿"啾啾"的歌声,那婉的歌声如同天籁一样美妙:站在池塘边,鱼儿吐泡泡的声音是那么有趣:在教室里,一个笔帽掉到地上的声音也格外醒目:即使呆在安静的家里,闭上眼睛,但是也能听到楼上轻微的移动椅子的"吱吱"声. 在我们的生活中,声音无处不在.有时,或许你听到了一些响动,但你没有重视:但像鞭炮一样刺耳的大声响,你却能马上放下手里所做的事情,仔细地去聆听. 听,那你听到了吗?雪花飘落的声音,汽车的轰鸣声,老奶奶的唠叨声,同学们的切切私语声, ...

<你一定会听见的>教案9 课题:第二十课 课时安排1 课题: 课时安排

[你一定会听见的作文200字] 你总听过动物的声音吧?当一只小蜻蜓轻轻碰过水面,当一只只美丽的蝴蝶在花丛中嬉戏,当一头头大象用鼻子吸水,当一只猴子忙着吃香蕉,你总听到些什么了吧? 你总听过风的声音吧?当微风拂过脸颊,当强风打破玻璃,当龙卷风横越山岭或是在海水上空呼啸,当台风吹过房屋,你总听到些什么了吧? 你总听过水的声音吧?当一滴冰凉的水落到炉子上,当水龙头里的水哗啦啦的流到池子里,当小溪里的水流过小桥,当农家妇女在河边洗衣服,你总听到些什么了吧? 三年级:水珠公主

<你一定会听见的>教学设计 安徽省濉溪初级中学任明新邮编:235100 电子邮rmxin@126 电话:0561--6887707 <你一定会听见的>是新课标实验教材八年级上册第四单元第20课的一篇随感式小品.它以亲切的语气,优美的语言,为我们呈现了一个神奇美妙,其乐无穷的声音世界. 作者通过描写生活中细微的声音,品味声音中的情味,启发我们用心听,用心感受,体会生活中令人醉心的奇妙,就一定能够听见这个奇妙无穷的有声世界. 学习本文主要引导学生注意体验生活,感受生活的丰富多 ...

聆听四季的声音 轻轻踮起脚尖,缓缓向前走去,感受大自然的气息,一切是那么美妙! 大自然有许多美妙的声音. 静静倾听大自然,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄伟的雷声--那是四季的声音! 你一定会听见的.当春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来,春风呼呼呼地吹着,唤醒大地每一个生命!树叶沙沙沙地作响,好像在欢快地吹着口哨:当小溪从它的冰被子里钻出来,叮叮咚咚地唱着生命之歌! 夏天不像春姑娘那么柔美,他更像一个调皮的孩子,时常捧出太阳,照得知了吱吱叫!青蛙呱呱叫,鱼儿从水里探出头来,热得扑通扑通 . 你

你一定会听见的.当春姑娘吹着口哨向我们走来:当微风轻轻地为柳树姐姐梳头:当小溪从他的冰被子里钻出来,叮叮咚咚地敲着小鼓叫醒别的溪流:当小朋友在书香弥漫的教室里朗读:当人们在空气清新的早晨锻炼--你一定听到了那对新希望的召唤. 你一定会听见的.当夏哥哥坐着隆隆的雷车来到人间:当小雨点在屋檐上滴答滴答地弹奏一首首动听的乐曲:的小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌:当鱼儿跳出水面呼吸新鲜空气:当小朋友在游泳池里溅起水花-- 你一定听到了那动人的演奏. 你一定会听见的.当秋婆婆唱着丰收的赞歌向我们走来:当片片枫叶