篇一:我爱花生花阅读答案中考 我爱花生花阅读练习题: 2.第2自然段中有一个联想,由_____________联想到_______________________ 5.读了这篇短文,你明白了什么? 我爱花生花 阅读答案: 4. 不要采. 妈妈制止我. 花生的花,不像桃花.梨花.花生的花,没有一朵是空花,开一朵花,地下就长一颗花生. 5.我明白了做人要朴实无华,不追求名利. 篇二:我爱花生花阅读答案中考 篇三:我爱花生花阅读答案中考 2015年中考语文现代文阅读练习<我爱花生花> 来源 ...

篇一:我爱花生花阅读答案中考 我爱花生花阅读练习题: 1.文中说花生花 蕴藏着另一种美 .这 另一种美 是指 2.第2自然段中有一个联想,由_____________联想到_______________________ 3.文中说 我对它产生特殊的感情,是有一段经历的 用简要的语言概括这段 经历 的内容. 4.给文中没有标点的语段加上标点. 5.读了这篇短文,你明白了什么? 我爱花生花 阅读答案: 1.另一种美是指不炫耀,谦虚的美. 2.绿里透黄联想到翠绿的大毯子上镶着金灿灿的宝石. 3.妈妈制

篇一:我爱花生花阅读答案 篇二:我爱花生花阅读答案 <我爱花生花>阅读短文答案人们常常咏赞烂漫的樱花, 雍容的牡丹, 圣洁的白莲, 我却要赞貌不惊人的花生花. 我觉得花生花虽平凡, 却蕴藏着另一种美. 花生的花, 一般在七月开, 青青的花生株上,_百度作业帮 <我爱花生花>阅读短文答案人们常常咏赞烂漫的樱花, 雍容的牡丹, 圣洁的白莲, 我却要赞貌不惊人的花生花. 我觉得花生花虽平凡, 却蕴藏着另一种美. 花生的花, 一般在七月开, 青青的花生株上, 露出一点一点鲜黄的嫩 ...

篇一:我爱花生花阅读答案沁人心脾 <我爱花生花>阅读短文答案人们常常咏赞烂漫的樱花, 雍容的牡丹, 圣洁的白莲, 我却要赞貌不惊人的花生花. 我觉得花生花虽平凡, 却蕴藏着另一种美. 花生的花, 一般在七月开, 青青的花生株上,_百度作业帮 <我爱花生花>阅读短文答案人们常常咏赞烂漫的樱花, 雍容的牡丹, 圣洁的白莲, 我却要赞貌不惊人的花生花. 我觉得花生花虽平凡, 却蕴藏着另一种美. 花生的花, 一般在七月开, 青青的花生株上, 露出一点一点鲜黄的嫩苞. 清晨浴着露水 ...

教学过程: 一.导入 1. 谈话:农村的孩子对花生是再熟悉不过了,谁来给大家介绍一下花生?你吃过花生做的 什么食品?你种过花生吗?花生是怎么结出来的? 2. 介绍花生,了解花生为什么叫"落花生"? 师:花生的花落了以后,子房柄(也就是它原来长花的那个顶)越来越长,最后钻到土里结成了花生,所以我们也叫它,什么? 生:落花生 师:是的 3. 介绍作者许地山的笔名"落华生"与落花生关联,质疑许地山为什么以"落华生"作为 自己的笔名.导入课题. ...

我非常喜欢花生,也许你会问:"那是为什么呢?"看看下面的内容答案就揭晓了. 培训班语文课上,我拿起了一颗刚刚挖出来的花生,细细的打量着这小不点儿.花生坚硬的外壳是花生妈妈的身躯,花生妈妈肚子里的宝宝正在睡大觉呢!花生妈妈的身高就像拇指姑娘一样大,那花生宝宝肯定比她更小了.也许是他工作过度劳累了,没有锻炼,导致花生妈妈的背拱起来了,这让我有些担心她的身体.不知道为什么,花生妈妈的身上就总有一只蜘蛛,织出了密密麻麻的网,但却没有粘性.这真是太奇怪了.他心爱的衣服上早有了一些小洞, ...

三年级 苏涛 今天上作文课,老师拿出一个神秘的袋子.我心里暗暗想到:这袋子里装的是什么东西呢?老师把答案告诉了我们,哦,原来这袋子里装的是美味的花生啊! 老师给我们每人发一把花生,然后叫我们仔细地观察声声.我看见了花生的颜色是土黄色的,外壳坑坑洼洼.凹凸不平,好象穿上了蜘蛛网的衣服.我拿起美味的花生放在耳朵边摇了摇,仿佛听到了一首美妙的乐曲.我忍不住拿起花生在鼻子前闻了闻,那香香的味道弄得我直流口水! 这时,老师叫我们把花生剥开.我剥开花生之后看到了花生宝宝正在懒洋洋地睡大觉呢!老师还叫我们拿一

中山市石岐中心小学三(2)班 邱靖雯 上课了,王老师给我们出了一个谜语,麻屋子,红帐子,里面睡个小胖子,答案是花生,老师到底想干什么?居然出这么简单的谜语,后来,王老师在黑板上写了三个大字"吃花生",原来,今天要吃花生,发花生了!王老师让大家抽出花生,我真倒霉,只拿了一颗只有两粒的花生. 它的外形胖胖的,有凸出来的几个包,像一个被石头撞出红包的小娃娃.它有土黄色的壳,表面凹凸不平,有着相互交错的条纹,摸起来很粗糙.花生宝宝的两头不一样,一头尖尖的,方便大家打开,花生的另一头圆 ...

周六,我和父母抽出时间,开车来到偏僻的乡下,亲手采摘花生,真真切切地去体验农民的生活. 我们再相见窄窄的小路上穿梭,三拐两拐,来到了花生田里.我满腹疑问:花生是怎样收获的?花生长在哪个部位 我还没反应过来,只见父亲将花生拔了出来,甩了几下,根下好几颗硕大的花生露了出来.答案全部揭晓.我迫不及待地把脚向前一迈,也学着父亲的样子,把一株花生拔了出来.我收获到了人生当中第一株花生,兴奋不已,又连拔了好几株,一整排都被拔完了. 我正在不停地拔花生,母亲过身来,看见我笨拙地一株一株地拔,她不禁笑了笑,对我

1 <落花生>教学设计 一.导入:质疑笔名,引起疑问 师:落花生是一种农作物,在我们这里叫--花生.话说这"落花生"不仅仅是种农作物的名字,还是我国现代作家.学者许地山的笔名.有的同学要问了:老师,我们的资料上写,他的笔名是"落华生"啊! --因为在古代还有许地山生活的那个年代人们常常把"花"写成"华",所以"落华生"其实就是"落花生".这么一来,一边是一种普通的农 ...

星期六的早晨阳光明媚,我和妈妈兴高采烈的回到了老家,我的爷爷奶奶家,帮助他们采摘花生. 上田间的小路很窄,爷爷用手扶车拉着我们,车一晃一晃的前进,让我觉着很刺激,不过有妈妈的手揽着,并不危险. 在路上就开始想象着花生的样子,大概像水果一样挂在枝头吧!可是到了花生地一看,一丛丛花生排列整齐,发黄的叶子也已经有点枯萎,让人纳闷的是花生在哪儿呢?是爷爷告诉了我答案,原来花生在地下. 爷爷还教我采摘花生的方法,你先弯下腰,脚呈弓步,双手一上一下的拉着它的叶子,使劲一拉花生就出来了,我恍然大悟的学着爷爷样

落 花 生 唐 艳 一.教材简析 <落花生>是一篇叙事散文, 着重讲了一家人过花生收获节的经过, 通过对花生好处的谈论, 揭示了花生不图虚名.默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.作者把种花生.收花生作为次要内容,写得比较简略:把在过收获节时谈论花生作为主要内容,写得比较详细,并在看似随意的家常谈话中,揭示出应该做什么样的人的人生哲理.行文朴实.自然.亲切,引人深思,耐人寻味. 二.教材特点 <落花生>一文在写作上主要的特点是以物喻人.通 ...

<落花生>教案 教学目标:1.掌握文中多音字"种"的读音并会根据多音字的意义来判断读音. 2.能够分清课文的主次,理解课文中含义深刻的句子, 初步了解借物喻人的写作手法, 3．学习作者由落花生领悟到要做有用人的道理 . 教学重点:分清课文的主次. 教学难点:体会含义深刻的句子,领悟要做有用的人道理. 教学过程: 第二课时 一.复习检查,引入新课 1.齐读上节课学习的生字词. 2.由作者的笔名"落华生"与课题<落花生>质疑引入新课.( ...

<落花生>教学实录 课文: 落花生 我们家的后园有半亩空地,母亲说:"让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧."我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了. 母亲说:"今晚我们过一个收获节,请你们父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?"我们都说好.母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节. 晚上天色不太好,可是父亲也来了,实在很难得. 父亲说:"你们爱吃花生么?" 我们 ...

质疑.解惑,还教学本真 <落花生>教学实录 导入:质疑笔名,以问题引起动机 师:"落花生"不仅仅是这种农作物的名字,还是我国现代作家.学者许地山的笔名.有的孩子要问了:老师,我们的资料上写,他的笔名是"落华生"啊!--因为在古代还有许地山生活的那个年代人们常常把"花"写成"华",所以"落华生"其实就是"落花生".你对这个笔名有什么疑问吗? 生:好端端的一个人,干嘛起 ...

花生 [习作要求] 通过仔细观察事物,在观察中学会按照一定的顺序,写作文过程中注意分段要求把每句 话说清楚明白,最终写出自己的感受. [教学目标] 1.培养孩子仔细观察能力和习惯. 2.学会按照一定的顺序去观察花生. 3.训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力. [教学重点] 1.孩子口语表达能力和逻辑能力. 2.学会按照顺序观察事物. [课前准备]花生 [教学过程] 一.自我介绍,闪亮登场. 亲爱的小朋友们,大家好!欢迎来到笔畅作文课堂,开始我们今天的作文之旅.我是笔 畅作文的老师,我姓x .以

初中生优秀作文 在好奇中成长 童年时代的我好奇.顽皮.可爱, 种种性格促进着我成长着, 在这崎岖的成长小路上, 发生了不少有趣的事„„ 清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来, 正巧照在了桌上的一袋花生米上, 我光着小脚丫东倒西歪地快速走动, 顺着和煦的阳光来到了高大的桌前, 我望了望四周, 我的目标锁定在了桌下的一把蘑菇椅, 我小心地爬上了凳子, 勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米, 我的小手拎着"宝贝"一蹦一跳地来到了爸爸面前, 爸爸微笑着, 仿佛明白了我的心思, 笑眯眯 ...

<落花生>课堂实录 师:话说这落花生啊,它不仅仅是这种农作物的名字,还是我们现代作家学者许地山的笔名.(出示课件第一张)有的孩子就要问了:老师啊,我们的资料上写的他的笔名是落华生啊!其实呀,因为在古代,还有许地山生活的那个年代,常常把花写成华,所以"落华生"就是"落花生". 这么一来,一边是一种普通的农作物,一边是我国著名的现代作家学者许地山有这么一个笔名,你对这个笔名有什么疑问吗?你说. 师:是啊,问的好!今天这节课啊,我们就来学习许地山的散 ...

<钓鱼的启示> 一.谈话导入: 师:同学们坐得真端正,一看就知道是守纪律的好学生,冒昧地问一下,老师不在的时候,你们有没有违反过纪律? 师:老师欣赏你们的坦诚和勇敢,学习她们在老师不在的时候,也能遵守纪律,用两个字来概括就是"自律".做到这两个字很不容易. 今天我向同学们介绍一位新朋友,他是美国的著名建筑设计师,他时刻严格自律,赢得了所有人的尊重和信任.他美好的品德来自他小时候一次钓鱼的经历,今天我们就来学习他写的一篇文章,也就是我们课本上的第13课,<钓鱼 ...

生1:我觉得这个名字有什么含义? 生2:这个人也许很喜欢吃花生. 3.板书课题,了解花生之所以叫" 落花生" 的原因. 师:那我们今天就学习第15课,学完后就知道作者为什么取这个名字做笔名了. 板书课题,齐读. 设计二 1.假如你拿到了这样一个题目,你觉得可以写些什么? 2.学生交流: 可以介绍花生生长周期,特点,描述花生形状.用途等的说明文:可以"落花生"为线索,通过写事,来揭示某一种道理. 3.师明确: 课文虽然以"落花生"为题,但 ...