2012年7月29日星期日晴 "孩子,你们现在多幸福.有得玩,有的吃.怎么不知足?"妈妈说.我已经猜到她接下来要说什么了."想当年,我们那一代人生活十分艰辛.还想着为父母做这做那,想读书.而你们却不珍惜,天天玩,一点也不珍惜如今的生活." 我听完以后,总是一味点头,心里不曾想.就这样,耳朵又混过一次. 2012年7月30日星期一晴 早上我们一大早就起来玩游戏,连脸也没洗--就在我们玩得十分高兴时.妈妈嗖地一下.出现在我们面前.把电脑关了!脸上乌云密布.我和 ...

1 诚实的孩子 案例及反思 -孩子原本都是"真人",后来,经过学校.社会的"千教万教",都把他们教成了"假人",然后,老师又教他们在课堂上"千学万学学做真人",多么荒唐啊!-- 教学过程: 师:这节课继续学习<诚实的孩子>.上节课,大家认熟了生字熟读了课文.现在,请同学们回答问题,第一个问题是:那个诚实的孩子叫什么名字? 生:(高声) 列-宁- 师:为什么说列宁是个诚实的孩子呢? 生:(高声) 列宁打碎了 ...

<故乡的小路>教案设计 课型:以歌唱为主的综合课. 教学内容:学唱二声部合唱<故乡的小路>,并进行表演创编活动. 教材分析: 这是一首曲调欢快,活泼的儿童歌曲.节奏富于变化,歌曲生动明朗,表现出少年儿童对故乡的思念.歌曲为D 大调,4/4,3/4变换拍,是二段式结构的三度和声叠置的二部合唱曲. 第一段有4乐句组成,第一乐句开头为弱起,中间有升4的变化音,是歌曲更加生动. 第二段也是4乐句,旋律相比第一段更加的舒展,节奏型和第一段一样,最后落于主音上,进一步抒发少年儿童对家 ...

<故乡的小路> 教学目标: 1.通过演唱.律动<故乡的小路>,让学生感受由4/4.3/4变拍子产生的独特旋律感. 2.学会用统一.和谐的声音合唱<故乡的小路>. 教学重点:二声部合唱<故乡的小路> 教学难点:二声部表现<故乡的小路>的情感内涵 教学准备:多媒体,钢琴 教材分析:<故乡的小路>是一首两段体的抒情歌曲,4/4.4/3拍D 宫调式,全曲共分为 两乐段,第一乐段音区低而深沉,从弱起开始,曲调平稳, 第二乐段,情绪逐渐 ...

拥有掌声感受欣赏 人生需要欣赏. 许多人时常感慨人生中知音难求.但是,何为知音?知音难道不就是人生中的欣赏者么? 当年俞伯牙轻奏<高山流水>时,钟子期为之高声喝彩,欣赏着他高超的琴技.于是子期就成了伯牙的知音了.高山流水不断,承载的是传颂千年的金兰之交,而今,流水远去,人也已亡,人生中的欣赏者走了,生命也就枯萎了. 拥有掌声感受欣赏 人生需要欣赏. 许多人时常感慨人生中知音难求.但是,何为知音?知音难道不就是人生中的欣赏者么? 当年俞伯牙轻奏<高山流水>时,钟子期为之高声 ...

<故乡的小路>说课教案 一说教材: 大家好,今天我说课的教材是2001人音版教材第九册第五单元<故乡>中的一首合唱歌曲<故乡的小路>,本册教材共十六首学唱歌曲,其中有8首合唱曲,可见合唱在这册教材中的重要性. <故乡的小路>是一首两段体的优美的抒情歌曲.4/3.4/4变拍子,D 宫调式,曲调流畅抒情,表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情.第一乐段有2个乐句构成,此段音区相对低而深沉,乐句都以弱拍开始起音,曲调平稳,表达了人们走在熟悉的小路上思绪万 ...

这是原本是个祥和平静的世界,天儿是那么蓝,地儿是那么阔,鸟儿鸣声欢唱,树儿簌簌作响,在城市中的人们高声阔谈,天下一片光辉! 可是,一种名叫战争的的东西降临了! 战争是什么? 是人类随着高科技的发展,原始的欲望逐步加强,直到占据整个心灵,互相厮杀. 一辆又一辆的坦克,一架又一架的飞机向着蓝天杀来, 原本欢鸣的鸟儿不见了,原本簌簌作响的树木倒塌了,原本高声阔谈的人们死了. 随着一颗颗导弹的投射,人们不停的高声呼救,企图能唤醒人们那颗贪婪的心. 城市中昔日的繁华不复存在,美丽的蓝天已被染成了灰色,再来

我们的法律老师有一种特殊的习惯,就是在提问时高声重复两边问题,是大家听得更清楚,更明白,一边不造成听不清问题的尴尬事件,这种方法十分管用,一直到今天都没有人没听清问题,造成尴尬,不过,今天,发生了一些-- 有一次,老师看见二毛在睡觉,就高声点名:"25号."二毛醒来后,迷迷糊糊的看着老师,不知道发生了什么. 老师一看他没站起来,就有一次问:"25号,二毛,来了没有?"二毛一愣,高声回答:"没有."全班同学一惊,但很快佩服起二毛的勇气来. ...

星期五的中午,我跟着妈妈来到了菜市场. 哇!菜市场里的货物可真丰富呀!有蔬菜,家禽,海鲜,肉类等,真是应有尽有. 看,这边的蔬菜新鲜极了:有歪着脑袋的茄子:有穿着绿衣的青菜:特别是那一个个又大又红的西红柿,整齐地摆放在那里,上面还有晶莹的水珠,看起来新鲜着呢! 再看那边的水产区:螃蟹在桶里挥舞着大钳子,正悠然自得的爬着,它们或许还不知道,自己快要被别人当作美味享用了:盆里的鱼虾正用力的挣扎着,溅起不少水花,哦,它们大概是感到了危机才这样拼命挣扎的吧:瞧,甲鱼们缩着脑袋呆在那里,一动不动,可真老实

16.<说勤奋> 第 二 课 时 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.学习司马光.童第周勤奋学习的事例,从中受到教育. 3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献. 教学重点:学习司马光.童第周勤奋学习的事例,从中受到教育. 教学难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献. 教学流程: 一.复习导入,揭示中心 1.板书课题.这节课我们继续学习16.<说勤奋> ...

蝉 虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐. 居高声自远, 非是藉秋风. 这首托物寓意的小诗,是唐人咏蝉诗中时代最早的一首,很为后世人称道. 首句"垂緌饮清露","緌"是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好象下垂的冠缨,故说"垂緌".古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说"饮清露".这一句表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征."垂緌"暗示显宦身分(古代常以"冠缨&qu ...

小苹果树请医生 果园里,有一棵老苹果树和一棵小苹果树.有一天,老苹果树忽然浑身发抖,碧绿的叶子也发黄了. 小苹果树很奇怪,问道:"老苹果树婆婆,您怎么了?" 老苹果树说:"孩子,我病了,有几条虫子钻进我的身体里,咬得我很难受.从前,我的妹妹就是这样被虫子咬死的.看来我也要死啦!" 小苹果树听了很伤心,决心给老苹果树请一位高明的医生. 一只喜鹊飞过来,小苹果树连忙高声喊:"喜鹊先生,请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!" 喜鹊摇摇 ...

淄博市的xx届汽车博览会正在张店xx镇举行汽车博览会,还没进行到一半就没人来看了.正巧,正好被一个大猩猩看见了.大猩猩急急忙忙回到了王国里. 到了王国里那个大猩猩以最快的速度到了王宫,到了国王那兴高采烈地报告:"陛下--去--去看--汽车博览--汽车博览会" 国王此刻心情正好着呢,说:"大猩猩你总是很着急,你把气喘匀了再慢慢说."大猩猩好不容易把气喘匀了,将看到的一切都说了. 国王一声令下:"虽然说汽车博览会里面没有人了,但是,里面还会有老鼠.猫 ...

1 小学音乐<故乡的小路>教学案例 张超 课题:第九册教材第五课<故乡的小路> 年级:五年级. 课时:1课时. 教学目标: 1.聆听<乡间的小路>和演唱歌曲<故乡的小路>,探索.体验不同风格的旋律,根据<故乡的小路>进行创编,会用打击乐器伴奏,体会创编成功的快乐. 2.能清晰正确的演唱歌曲,结合曲调体现强拍和弱拍,注重发声的重轻和演唱风格. 3.这是一首两段体的优美抒情歌曲,指导学唱前8小节曲调,指导分声部学唱后8小节.唱好二声部合唱, ...

春风 [教材分析] <春风>是一首情绪欢快的日本儿童歌曲,该曲轻快流畅的旋律,富有动力和弹性的节奏,饶有趣味的拟人化歌词,既表现了春风的自由布局,自然界的勃勃生机,也抒发了孩子们对春天的热烈期待和纵情歌唱.歌曲的结构为二段体.第一乐段由两句各为四小节的平行乐句构成,切分节奏伴随着逐层向上的旋律,使音乐充满活力.第二乐段也由两个乐句组成,旋律抒情,节奏平稳,描绘了春天的景色,组成了一幅春意盎然的美妙图画. [学情分析] 二年的学生在平时的音乐课中,接触过一些短小.简单的二声部合唱歌曲. ...

汉武帝时期,有一个颇具传奇色彩的大臣,名字叫朱买臣,由于生在贫寒之家,每天只得靠打柴卖薪来维持生活.可是他偏偏心气儿挺高,不想就这样庸庸碌碌默默无闻地了此一生.他最喜欢的事情就是读书,可是他根本请不起先生,便只得自学.他黑夜读,白天读,不放过任何一个机会来读书,他梦想有一天能够实现齐家.治国.平天下的远大抱负.他一边背着大大的柴捆,从山上往回走,一边高声地诵读,就这样一直读到娶妻成家.可遗憾的是他竟没能博得一点点功名.渐渐地,风言风语多了起来,他的妻子也受不了了,非要和他拜拜不可.朱买臣恳切地对

偶尔静下心来,看看窗前的文竹,颇有几分韵味. 青翠的竹子正直有节,直插云霄.嶙峋的松树挺拔庄严.却也比不上文竹的端直秀丽.我要高声赞美文竹. 你看它纤细直挺的枝干,嫩绿而有形,就像少女婀娜的体态在你眼前晃动,吸引你 去靠近它.文竹和竹子一样,一节一节的枝,每节竹枝的分隔处,都带有棕色的倒立的小钩.如果用手去截下一枝来,你会发现文竹的径是实心的.实实在在,而不像那随风倒的竹子只有外表,而内心空虚. 嫩绿的茎不断向上生长,顶端分枝,淡绿色的枝那样的可人,枝上长叶.文竹的叶短而细.如果不仔细去看,还真

"危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人."我站在高高的楼上,观赏美景,真是:"会当凌绝顶,一览众山小." 一棵高大的杨树伫立在我面前,宽大的叶子随风而舞,仿佛就像一只手,那是大地在向太阳招手挥别.遥望远眺,美景尽收眼底.一条条长如龙的柏油马路:一辆辆飞驰的汽车:一个个说笑的行人:一朵朵粉红的云儿--睁大眼,再睁大,远处屋舍俨然,村庄在浓密的树林中隐隐约约,如同一张害羞的脸,最吸引人的是那更远处一座座默默无语的山.他们耸立在云雾之间,显得无比神秘. ...

我该感激妈妈给了我一副斯斯文文的女儿相,也该感谢奶奶从小就把我当作大家闺秀来教养.无奈后天不作美,使我从不知如何回眸一笑,更不懂得什么叫莞尔.造就了一个大大咧咧的我.因此,我从小就渴望自己是个男孩. 假如我是男孩儿,我就可以在大街上蹦蹦跳跳高声唱歌,也不用在乎别人诧异的目光.因为男孩做出这样的举动只会被认为生性豪迈不拘小节,而不会被认为" 疯" 和"野". 假如我是男孩儿,我会光着脚丫在足球场上大显身手,让球迷们为我呐喊,为我倾倒.然后,我会跑到水管前就着 ...

一石激起千层浪,同学们正为下午的"成语接龙"而忙着呢!有的在查阅一些书籍,有的在询问其他同学,还有的忙着把自己想到的记录下来--大家准备充足,各有千秋.万事具备,只欠东风,同学们都对下午的活动迫不及待了. 中队长宣布:"成语接龙活动,现在开始."中队长话音刚落,小涛同学站起来开了个好头:"落井下石."实实在在!"小蕾接着说.在.在--在什么呢?全场忽然间变得鸦雀无声,这应该怎么接下去呢?同学们都陷入了沉思之中.哦,想到了!&q ...