开卷未必有益
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益也就未必有益了。 现在的同学可能都喜欢
看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，
成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道
路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的
书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心
健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的
书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，
就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你
就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看
书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
“开卷有益”这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：
“书中自有千钟粟”，“书
中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁
精》啦，什么《损人大全》
啦，什么《面子学》啦，
等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和
腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓
废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人
为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好
书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！
开卷有益
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是
获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇
宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：
“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”
读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，
后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步
啊。”吕蒙听了孙权的劝
告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁
肃感慨的说：“士别三日，
当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写《资本论》就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须
有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更
加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！
记一次辩论会
今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写
了两句话：“开卷有益”，“开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一
拍，面带笑容说：“同学们，今天我们开展一次辩论
会，正方辩题是：开卷有益；反方辩题是：开卷未
必有益。现在1、2组正方，
3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功！
“停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信
心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三
条，全都对他们正方有利。
可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上
台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他
热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。
正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，
他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好
书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材。”只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！
我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他：“我的观点是这样的，现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！”我刚说完，正方董
培源马上走上讲台，有条有理地说着：“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。
范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，
才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。
辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。
“今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！”
我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把
坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里。
记一次辩论会
人们常说：“开卷有
益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YQ 同学首先发言：“我认为开卷未必
有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能
是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友
FW 同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影
响。”
正方的我立刻站起来反
驳道：“我认为开卷有益，
翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好
不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”
正方辩友XY 同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我
们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一
落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一
番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识
外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没
有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
记一次辩论会
今天，我们班开了一次
别开生面的辩论会，正方：开卷有益，反方：开卷未必有益，我加入了正方。 首先，是我方的周澜同学发言，她胸有成竹地说到：“我认为开卷有益，读书的好处有很多，读书养性，读书可陶治人的情感。使自己温文尔雅，具有书卷气，读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写作文时才思维敏捷，旧书不厌百
回读，熟读深思，你就可以知道其中的道理了，读书可以使自己的知识得到积累，所谓，君子学以复
之，总之，爱读书是好事，让我们都来读书吧！”话音刚落，教室里顿时掌声雷鸣。
然后，反方的陈奕铮反驳说：“如果摆在你面前的是黄色书籍，也开卷有益吗？”正方马上回答：“我们可以不看那些书
呀！”反方的陈奕铮立刻
说到：“这不就说明了开
卷未必有益了吗？”顿时，反方的同学大声呼喊，拍手叫好。
我方的王艺堃立刻反
驳：“如果你不读书，怎么能了解到那么多成语来反驳我们呢？可见，你们还是看了书的。”
反方的饶滢森马上说
到：“但看那些黄色书籍对我们有什么用呢？这种书不仅不能带给我们知
识，反而回让我们的学习
一落千丈，这充分说明：开卷未必有益！”
双方争得面红耳赤，说得口若悬河滔滔不绝。
此时，我勇敢地站起来，振振有词地说到：“我认为开卷有益，古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，
编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》；李白读书破
万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国文学的巨匠……多读书使人聪慧，还会增长见识，已成为铁的事实。这
诸多的意思，可一言蔽之：开卷有益。如果我们不读
书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明‘开卷有益’吗？请问反方。”
“哗——”教室里发出雷鸣般的掌声。
方颜立刻反驳：“……” 这真是一次难忘的辩论会。
开卷未必有益
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益也就未必有益了。 现在的同学可能都喜欢
看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，
成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道
路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的
书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心
健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的
书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，
就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你
就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看
书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
“开卷有益”这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：
“书中自有千钟粟”，“书
中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁
精》啦，什么《损人大全》
啦，什么《面子学》啦，
等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和
腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓
废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人
为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好
书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！
开卷有益
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是
获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇
宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：
“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”
读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，
后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步
啊。”吕蒙听了孙权的劝
告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁
肃感慨的说：“士别三日，
当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写《资本论》就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须
有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更
加富强，我们必须多读书。而且，现在是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！
记一次辩论会
今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写
了两句话：“开卷有益”，“开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一
拍，面带笑容说：“同学们，今天我们开展一次辩论
会，正方辩题是：开卷有益；反方辩题是：开卷未
必有益。现在1、2组正方，
3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功！
“停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信
心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三
条，全都对他们正方有利。
可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上
台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他
热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。
正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，
他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好
书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材。”只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！
我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他：“我的观点是这样的，现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！”我刚说完，正方董
培源马上走上讲台，有条有理地说着：“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。
范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，
才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。
辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。
“今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！”
我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把
坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里。
记一次辩论会
人们常说：“开卷有
益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YQ 同学首先发言：“我认为开卷未必
有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能
是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落，反方辩友
FW 同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影
响。”
正方的我立刻站起来反
驳道：“我认为开卷有益，
翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好
不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。”
正方辩友XY 同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我
们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。”话音一
落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一
番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友，我们除了能从学校学到的知识
外，只能从课外书中能了解更多地知识，开卷有没
有益也是看你能不能辨别书的是非，如果能够明辨是非，合理的选择适合我们年龄的好书，那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，所以我喜欢像这样辩论会。
记一次辩论会
今天，我们班开了一次
别开生面的辩论会，正方：开卷有益，反方：开卷未必有益，我加入了正方。 首先，是我方的周澜同学发言，她胸有成竹地说到：“我认为开卷有益，读书的好处有很多，读书养性，读书可陶治人的情感。使自己温文尔雅，具有书卷气，读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写作文时才思维敏捷，旧书不厌百
回读，熟读深思，你就可以知道其中的道理了，读书可以使自己的知识得到积累，所谓，君子学以复
之，总之，爱读书是好事，让我们都来读书吧！”话音刚落，教室里顿时掌声雷鸣。
然后，反方的陈奕铮反驳说：“如果摆在你面前的是黄色书籍，也开卷有益吗？”正方马上回答：“我们可以不看那些书
呀！”反方的陈奕铮立刻
说到：“这不就说明了开
卷未必有益了吗？”顿时，反方的同学大声呼喊，拍手叫好。
我方的王艺堃立刻反
驳：“如果你不读书，怎么能了解到那么多成语来反驳我们呢？可见，你们还是看了书的。”
反方的饶滢森马上说
到：“但看那些黄色书籍对我们有什么用呢？这种书不仅不能带给我们知
识，反而回让我们的学习
一落千丈，这充分说明：开卷未必有益！”
双方争得面红耳赤，说得口若悬河滔滔不绝。
此时，我勇敢地站起来，振振有词地说到：“我认为开卷有益，古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，
编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》；李白读书破
万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国文学的巨匠……多读书使人聪慧，还会增长见识，已成为铁的事实。这
诸多的意思，可一言蔽之：开卷有益。如果我们不读
书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明‘开卷有益’吗？请问反方。”
“哗——”教室里发出雷鸣般的掌声。
方颜立刻反驳：“……” 这真是一次难忘的辩论会。