我非常喜欢一篇文章,就是我们语文书上的16课的一篇感人的故事,就是猎人海力布,虽然猎人海力布是一个平凡的人,可是他却可以舍己救人,而这种为他人着想的精神值得我们学习. 这篇文章是发生在民间的一个故事:这个故事是讲述了一天猎人挽救会小白蛇的生命,小白蛇把猎人海力布带到了龙宫,老龙王非常感激海力布,就让海力布自己挑选喜欢的珍宝,猎人海力布为了能听懂猎物的语言,就向龙王说出他要龙王嘴里含的宝石,老龙王答应了,把宝石送给了海力布(就像海力布这样子,救了小白蛇,得到了宝石也是应该的.)然后小白蛇对海力布说

16．猎人海力布 教学目标: 1． 自学课文,理解课文内容. 2． 指导学生运用"从内容到思想"的学习方法阅读课文. 3． 抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质. 4． 复述故事,培养学生的说话能力. 教学步骤: 一.导入新课 同学们都很喜欢听民间故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望.<猎人海力布>就是一个非常生动的民间故事,而且具有神话色彩.据说在内蒙古自治区的山村,有一块奇特的石头,传说是海力布变的,大家称这块石头为&quo ...

今天我一口气读完了<猎人海力布>这篇文章,我的心情久久不能平静.我被海力布宁肯舍掉自己的生命,也要救村民的自我牺牲精神深深地感动了. 这篇课文讲述了这样一个震撼心灵的故事. 从前有一个猎人,他的名字叫海力布,每次打猎回来,都会把猎物分给大家,大家都非常喜欢他.尊敬他.有一次他打猎时救了龙王的女儿,龙王为了感谢海力布,便送给他一颗含在嘴里能听懂动物语言的宝石.一天,他听动物们说晚上这里要发生洪水.这时他心急如焚,第一个就想到了大家,便急忙赶回村子里,请求大家搬走,可是大家说什么也不肯, ...

<猎人海力布>故事梗概 从前,有个猎人叫海力布,他非常善良,常把打回来的猎物分给乡亲们,自己留很少的一份. 一天,他在深山打猎,救了条小白蛇,小白蛇是龙王的女儿,小白蛇要酬谢海力达布,要不可以龙王含在嘴里的宝石,宝石能听到各动物的语音,但把听到的话不能说出去,要不就会变成石头.海力布和小白蛇到龙宫,老龙王把宝石给海力布. 一天,他到深山打猎,他听到鸟的对话说今晚有洪水,淹没大地,山要崩塌,急忙跑回村子,对大家说,可大家不相信,海力布只好一五一十地把事穴说了,说完海力布变成了石头.

从前有一个猎人,名叫海力布,他热心帮助别人,大家都很敬重他. 一次,他上山去打猎,意外地救了一条小白蛇,救了才知道是龙王的女儿,龙王知道后,非常感激海力布.就把自己嘴里那颗可以听懂任何动物话的那颗宝石给了海力布.小白蛇再三叮瞩海力布不要把动物说的话告诉别人.不然就变成一快石头. 海力布有了这颗宝石.打猎方便极了.一次他听到一群鸟商量搬走的事.原来今天晚上大山要崩塌.洪水要掩没大地.海力布忙跑回去叫大家搬走.可乡亲们不知道原因.都不肯般,海力布只好将事情的真相告诉大家.他刚说完.就变成了石头. 大

海力布是个热心帮助别人的猎人,大家都非常敬爱他. 有一天,海力布到深山去打猎,偶然救了龙王的女儿小白蛇,龙王为了酬谢他,把自己嘴里的一颗能听懂各种动物语言的宝石送给了他,并再三叮嘱他,听到的东西只能自己知道,不能告诉别人,一旦告诉别人他就会变成一块永不复活的僵硬的石头.海力布谢过小白蛇就要回家了. 几年时间他一直记住小白蛇曾说过的话,每次分给乡亲们的食物就更多了. 有一天,他到深山打猎时,从一群鸟儿的对话中,得知今晚这里的山会崩塌,洪水会淹没村庄.他见到后赶忙回到村子,让乡亲们离开家移到别的地方

十年之后,小白蛇来到大草原,想报答他的恩人海力布,当看到海力布已经变成一块石头时,他怔住了. 他看到这一幕,不禁泪流满面,心想:恩人呀,恩人.父王不是跟你说过了吗?你不能跟别人说你听到的,不然会变成石头的.你怎么不听劝告呢?小白蛇伤心极了,决定去请求龙王把海力布救活. 到了龙宫,小白蛇问龙王:"爸爸,海力布变成石头了.怎样才能使他复活呢?"龙王叹了口气,答道:"要想使他重新复活,必须在千里外的浆果树林找齐红.黄.蓝.绿.黑五种浆果榨成汁,洒在那块石头上,海力布就会复 ...

作为一个小学生,好品质,这使我想起一件事. 那天是美术课,我带了一大盒油画棒,拿出美术本,给我实现画好的铅笔稿上色.这时,坐在我前边的王铭轩扭过来,称赞: "哇!你带了这么一大盒油画棒,你看我,就带了一小盒."说着,他拿起他的小油画棒,小心翼翼地对我说:"你能不能接我用用?"我正在图颜色,正处于"工作状态中"的我头也没抬,说:"行,不 "叮铃铃--",上课铃 们开始画画.王铭轩转过来说:"用用啊! ...

一天,我正在<三味书屋>里<全神贯注>的看着<西游记><小珊迪>向我走来,说:"走,我们去<登山>.""好."我答道. 我们走着走着,看见<黄继光>正在种<白杨>,珊迪说:"<黄继光>,<劳动最有滋味>!" 我们登上山顶,看见<小狮子爱尔莎>正在散步.这时,<西门豹>送给我一块<中国石>,我可高 ...

快乐就像一个放在那儿的红红的苹果,咬上一口,那甜甜的感觉就是我们要的一个快乐,你不咬它,便不知道它的甜美,也就品尝不到快乐. 我的世界里,有许许多多的快乐在向我招手. 在假期里,没有了作业和钢琴的负担,虽然有一些作业,但也是很轻松的!每天一起来,写一会儿作业,玩儿一上午,玩儿的累了就弹会儿钢琴.写会儿作业.晚上约上三.五个小伙伴在院子里尽情地玩耍,一直玩儿到很晚,第二天,可以一觉睡到晌午--不用担心早晨不能按时起床.到校.上课--哪像开学的时候呀,每天别说尽情地玩儿了,就连玩儿一小会儿的时间都没

在这六年中,我读过许多令我难忘的故事:如舍己为人的猎人海力布,壮烈牺牲的狼牙山五壮士,有足智多谋的诸葛亮--等等,它们就像一颗颗闪闪的小星星,永远印在我们的脑海中,但我还是喜欢<学弈>这篇文章,它使我受益匪浅. 课文中讲了两个学下棋时不同的表现.一个人专心致志,"惟弈秋之为听",而另一个人心不在焉,三心二意,"一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之".同时下棋,而三心二意的那个人却不如专心致志的那个人学的好,看,一个小小的故事,给了我多少启迪呀! ...

精选作文:谢谢您,我的老师(700字) 作文 在我的求学生涯中,我最喜欢的老师.最想感谢的老师就是宋老师了.她的穿着十分朴素大方,中等个子,经常戴着一副眼镜,眼睛中还透射出智慧的眼光.看起来十分的和蔼可亲.平易近人. 宋老师她不仅是一个和蔼可亲的人,而且还是一位对工作极其认真负责任的好老师. 记得有一次,全班同学的家庭作业都做得比较差,宋老师发现后,决定下午把我们全班给留下来,重新完成家庭作业.叮铃铃!叮铃铃!放学铃响了,这时,宋老师抱着一大叠本子走向了教室.宋老师一来,原本吵闹的教室,立刻就变

精选作文:谢谢您,老师(700字) 作文 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔:高山感恩大地,因为大地让它高耸:我感恩我的钱老师,因为是钱老师打开我智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游. 记得刚来宝月小学的时候,我对学校的一切都感到陌生.由于这个原因,在课堂上,我就是知道问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手.您也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:彬彬,别害怕.鼓起勇气试一试.即使答错也没关系.是您温柔的目光,让我增加勇气.我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您

介绍中国动画电影的相关分类 80年月的动画片种类多多,更必要的是内容与艺术性都很好.下面分门别类说一说,要是不全,渴望人人补充. 我国的动画片 必须说的是我国的动画片艺术性很强,而且别有特征.<大闹天宫>大家都看过吧,内中的绘画与着色很是非常的大度.别的<小蝌蚪找阿妈>的水墨画画法可谓有中国特征的动画片,况且影响了晚期日本的动画片(譬喻<聪亮的一休>) 其余,阿谁时刻的歌曲出奇的刺耳,这是后话,不提. 此外其时的动画片教育性很强:<雪宝宝>教育我们 ...

一.标题的作用 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子. 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角. 二.拟题的原则 确切.精炼.生动.新颖.有意蕴,有文采 1.确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范 2.精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长. 3.生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣. 4.新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感. 5.有意蕴,指的是有内在的含义. 6.有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味

遵循大自然的脚步--农历七月(1) 吴 蓓 编 农历7月的节气有立秋和处暑,重要的节日有 7月7日的乞巧节,牛郎织女相会日,7月15日是中元节 7月25日是齐天大圣生日.夏夜的晚上可以看到萤火虫和漫天的星星. 农历的七月初一到七月三十,是最炎热的日子,也是传统祭祀鬼魂的"鬼月".据说从七月初一开始,地府打开鬼门关,放幽冥界里的祖宗.师长.亲戚和朋友以及各种冤亲债主回到阳间,享受人间祭祀.在一个月的狂欢之后,他们会在七月三十日的夜里亥时(9点-11点)左右回到地府. 中国流传了 ...

1 沪教版小学语文教材目 录 沪教版小学语文1-12册总目录 一年级(上册) 第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校 4 唱游课上 识字游戏1 5 我的家 6 早餐 7 白玉兰小区 语文快乐宫1 第二单元 8 上超市 9 看天鹅 10 大萝卜 11 数金鱼 识字游戏2 12 采蘑菇 13 变魔术 14 摘葡萄 语文快乐宫2 第三单元 15 打电话 16 下雨啦 17 小花鼓 18 漱口 识字游戏3 19 稀奇歌 20 数小鸡 语文快乐宫3 第四单元 21 看马戏 22 三只猴子 23

小学生标点符号使用方法大全 标点符号使用方法(一) 一.标点符号歌: 句号(.)是个小圆点,用它表示说话完. 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它. 顿号(.)像个芝麻点,并列词语点中间. 分号(:)两点拖条尾,并列分句中间点. 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边. 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完. 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹. 引号("")好像小蝌蚪,内放引文或对话. 话里套话分单双,里单外双要记牢. 省略号(„„)六个点,表示意思还没完. 破折号(--) ...

小学生标点符号使用方法大全 标点符号使用方法(一) 一.标点符号歌: 句号(.)是个小圆点,用它表示说话完. 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它. 顿号(.)像个芝麻点,并列词语点中间. 分号(:)两点拖条尾,并列分句中间点. 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边. 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完. 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹. 引号("")好像小蝌蚪,内放引文或对话. 话里套话分单双,里单外双要记牢. 省略号(„„)六个点,表示意思还没完. 破折号(--) ...

1 1.记叙文的学习目标 通过小学阶段的语文学习,写作训练,小学生在作文方面应该达到如下目标: 写作过程: 1:审题. 能够说出题目的写作对象,范围的要求,找出题眼,抓住写作的要点,能够区分类似的题目,并能按照题目的附加要求作文. 2. 立意:能够掌握确定一篇文章中心的方法,把文章的中心写得正确,集中深刻. 3. 选材:能够围绕中心选择材料,选择真实.熟悉.典型.新颖的材料. 4. 编写提纲的方法,能够根据题目的要求列出简明的写作提纲. 5. 开头.结尾.懂得开头.结尾在文章中的作用.掌握开头与