精选作文:松树与一个小男孩的故事《三》(1600字) 作文
呵呵，果然不出我所料，你是个好孩子。这些柴送给你，去找你的妈妈吧。 恩，再见。 《三》遇见古怪的公主-米娅 安迪踩着漫地的白雪。发出咯吱，咯吱的声音。、 咯吱，咯吱。安迪听到身后有人的脚步声。、 谁？是谁在那里？安迪立马警觉起来。 呼啦啦。只有树枝擦碰的声音。 安迪继续向家走去。 咯吱，咯吱。 到底是谁，快出来。安迪惊恐地说道，担心是雪怪什么的。 哈哈，你真胆小。一个金发碧眼的小姑娘从树上跳了下来。 我才没有。安迪反驳道。 哼，那你抖什么。 才没有，是因为、因为天气太冷了。 算了，你叫什么名字。小姑娘问道。 我，我叫安迪。我现在要回家了。 安迪？我叫米娅。我就是当今米露斯女王的女儿，米娅·?l西公主。米娅骄傲的说道。 公主？呵，就你，还公主。你要是公主，我不就是王子啊。安迪嘲笑道。 哼，就知道你不信。 好吧，我敬爱的公主陛下，您的王冠和长翅膀的小白驹呢？安迪讽刺的说到。 哼。米娅扭过去头。 看着米娅气呼呼的样子，安迪不禁笑了起来。 好了，我的公主陛下。您的子民要回家了。再见。 不要，不要走啊。米娅急忙跑过去。 怎么，你不回家？ 我、我的家。 好了，你也是孤儿吧。现在雪很大，你就回我家吧。 我不、米娅刚要说什么，又停住了。 米娅和安迪一起走在漫地是雪的路上。 喂，你有吃的吗？我很饿啊。说着，米娅摸摸自己的肚子。 嗯，我没有吃的。但是，我有这个。安迪掏出自己捡的那几颗榛子。 这能吃吗？米娅疑惑地从安迪手里拿过来那几颗榛子。 呸呸，这是什么啊？ 你、你怎么这么浪费啊。安迪可惜的看着那几颗榛子。 哼。安迪快步走了。 诶，不就是扔了些不能吃的东西么。又不是什么珍宝。米娅委屈的说道。 对，它就是珍宝。你知不知道，没有粮食，就靠它救活人的命啊！安迪大声说道。 哦，是么。对不起啊！下次赔你一马车就是了！米娅轻松说道。 一马车？你开什么玩笑，我看你一年连一麻袋也拾不够吧？ 拾？我没说要拾啊··米娅自言自语到。 母亲，我回来了。安迪兴奋的说到。 咳咳，安娜，快把火盆端来。 好的，妈妈。安娜愉快地说道，从床底下抽出了火盆。 对了，妈妈。我带回来一个女孩。她叫米娅。他是个孤儿。 我不是孤儿，您好，林纳阿姨。我叫米娅，是当今公主。我想您是知道的吧！ 呵呵，您好。公主陛下。安迪的母亲慈祥的说道。 妈妈？她是&&？安迪疑惑的说道。 呵呵，快来参见公主。说着，安迪的母亲竭力从床上下来。 噢，阿姨。您前万不要下床。现在，我的身份只是一位普通家庭的女孩。 噢？难道&& 是的，我已完成陌训！成为一位正式的陌士！ 噢，是真的吗？真要恭喜您了。 你、你真是公主？安迪惊讶不已。 你以为了。 公主，您来这里是为了水锦的吧！ 没错，我要找到千年松！ 千年松？就是长得很高很高的那棵松树？安迪问道。 你怎么知道？米娅疑惑的说道。 我、我&& 好了，就让我告诉你们。千年松和你母亲米露斯女王是很好的朋友，可是，有一天，松树被寒冬冻伤。我正好路过，救了它。它便每年冬天都现身一次来拜访我，我们便也成了老朋友。 包括女王吗？妈妈？ 是的，我们是很好的朋友。 是这样啊。米娅说道。 孩子们，你们都有自己的使命。明天，我会带你们去拜访这位老朋友。 后面还有的噻（包括格子·木子哦，会努力写的说i ！）初二:寻涯
篇一：三年级作文10-12单元
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学要求
战争结束后，炮手回到家乡?? ，请学生展开想像续写。
教学目的
1．培养学生的想象力。
2．重点是大胆想象，要注意炮手的性格特点与文中的炮手协调一致。教学过程
一、谈话导入 我们已经学习了课文《炮手》，战争给人们带来的总是不幸和灾难，所以我们要热爱和平，反对战争。愿我们的世界远离战争，愿每个人都拥有幸福又宁静温馨的和平生活。想想战争结束后，当炮手回到自己的家乡，又会发生什么样的故事？
二、引导学生讨论，展开想象
1．一炮过后，当炮手看着被自己炸毁的房子，他此时的心情是怎样的？他和将军或其他士兵之间会有怎样的对话？
2．当天晚上炮手能睡着吗？他会想想什么？做些什么？
3．战争胜利之后，炮手回到家，他会遇到什么人？他的家人还在吗？他应该会重建家园，那时村民们会帮助他吗？
4．几十年后，炮手变成了老人，回忆起往事，他会有怎样的感想？。
三、创设情境，指出写作要点
有了写作角度，那么续写文章还需要注意哪些方面？
续写文章一定要与课文紧密联系。续写时要注意炮手的性格特点要与文中的炮手协调一致，还要注意想象的合理性。要注意文章前后要连贯，防止情节自相矛盾。特别是开头的续写，下文必须要与上文紧密联系，融为一体，环境、年代、人物性格要前后保持一致。文章主旨可以继续表现炮手的奉献精神，还可以丰富他的性格。想象点在：a ．这一炮过后?? b．当天晚上?? c．战争结束后，炮手回家?? d．几十年后??
还要明确续写的主题，就是要把握原文的中心思想，再进行续写。比如续写《炮手》，要注意表现炮手的“舍小家，保大家”的奉献精神。其次要展开想象，合理设置情节。
四、读范文，提出习作要求，准备写作
1．确定自己的写作题目。
2．要做到想象合理，有条有理地表达内容。
3．需要注意的地方：神态、语言、动作。
4．书写标点运用正确，语句流畅不写错别字。
5．内容要充实，写完后认真修改。
五、学生开始构思、打草稿，老师巡视指导。
资料补充
1．好词
讲述 奉献 舍弃 回报 赢得 无常 无私 舍弃 募捐 付出 感人至深 悲痛欲绝 雪中送炭 春风送暖 嘘寒问暖 乐善好施 无微不至 竭尽全力 援助之手 扶危济困 慷慨解囊 大爱无疆
2．好开头
战争结束后，炮手坐着一辆军车回到家乡。虽然他胸前挂满了各种各样的荣 誉勋章，但他却闷闷不乐。他左思右想，不知道怎样向家人交代房子的事情。
战斗结束，炮手闷声不响地回到营房。晚上，他久久不能入睡，辗转反侧，叹息道：“敌人虽然打败了，可是我唯一的家没有了。”正在这时，将军走进了他的营房。
战争结束后，炮手回到了家乡。他迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心想：如果妻子和女儿知道是我将自己家的房子炸毁的，她们会责怪吗？能原谅我吗？我该怎么办？他一筹莫展。
3．精彩描写
炮手看见了年迈的父母，滚下了两行热泪：“爸、妈，我对不起你们。”父母对炮手说：“我们知道你是为了国家才这样做的，我们为你骄傲和自豪！乡亲们也都称赞你是英雄，他们都说要帮我们一起重建家园。”
村长走上前，对炮手说：“孩子，你真棒！你是一个爱国的人，是一个值得大家尊敬的人。你是我们村得骄傲。你舍小家，顾大家的精神很伟大！现在，你回来了，我们一起动手，帮你重建家园！”
4．好结尾
炮手听了大家的话，热泪夺眶而出，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”很快，在乡亲们的帮助下，一座新的红瓦白墙的漂亮房子诞生了。
战争结束后，人们在被炸毁的房子的废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传颂着。
五、范文
《炮手》续写 战争结束了，炮手回到了家乡。
往日美丽、宁静的小村庄，已不存在了，到处是残垣断壁，一片片废墟。
炮手来到曾经住过的地方，亲人不在了，房屋没有了，看着被自己炸为平地的院子，心里一阵阵酸楚。这时村里的老人和孩子们来了，来看他了。这些人眼里满是期待的眼神。炮手被感动了，他决定振作起来，带领全村人重建家园。
两年过去了，新的家
园建成了，一幢幢小瓦房整齐地排列着，房前屋后绿树成荫，鲜花盛开。一弯绿水绕村而过。
村头有一座小木桥，走过桥头向左100多米，就是炮手的新家，依然是红墙白瓦，但是平添
了许多生机。走进小院，看到的是满院子的蔬菜和鲜花，几只大白鹅在院子里悠闲地踱着步。
炮手在向孩子们讲着战争的罪恶，告诫孩子们永远热爱和平，永远热爱自己的家园??
年级：三年级 科目：语文 课型：新授
2．好开头
妈妈，当您收到这封
信的时候，肯定会开心地笑吧？因为这是我
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学目标
想象你走进大森林，
看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓住森林特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱
森林、保护森林的情感。
教学重难点：想象有
趣、有情。
教学过程
一、激趣引入
1．我特别喜欢旅游，
是个不折不扣的旅游迷。和老师一样喜欢旅游的同学请举手。你们觉得旅游有意思吗？
2．你去过哪些地方
呢，自豪地说出来吧！
3．我们的祖国多美
呀！今天我们就一起走进美丽的大森林。（板书：走进大森林）
开火车说说从“森林”
这个词你想到了什么？
讨论：现象一下走进
森林，你听到了什么声音？看到了什么？会遇到什么？
4．对我们这些生活
在城市的孩子来说，那是一个多么新奇的世界啊！同学们我看到了美丽的森林景色，树木参
天、枝繁叶茂、花草芳香、蜂飞蝶舞，看到了小动物们在自由地玩耍，还有一片蔚蓝的湖水。
我听到风吹过枝叶
发出沙沙声，我听到小溪哗哗流淌，好像在唱歌；我听到各种鸟儿在鸣叫，似乎在欢迎我。
5．你们准备到森林
里去做什么呢？
提示：会遇到很多有
意思的事情。比如动物们在开运动会，我当了裁判；一只小动物生了病，我帮它治好了病。
6．同学们都很关注
森林，大家要带着情感想象。我认为我们也可以从环保的角度来写。现在很多森林遭到砍伐，
动物被无情的捕杀。我走进森林，动物们逮捕并审判我，控诉人类的行为?? 我代表人类忏悔，
然后和动物签订协议，从此和谐相处。
二、习作练习
1．提出要求。 我觉得同学大家的想法都很有价值，我们应该把这些想法整理一下，写成一篇作文，标题就叫《走进大森林》，你想当小作家吗？心动不如行动，赶快动手吧！（提示：想像你走进大森林，看到什么，听到什么，发生了什么事。可以抓住各个季节的森林，写你感兴趣的方面。）还有注意写景要有序描写，写事要有条理。最后温馨提示大家一下，现象要大胆而又新意，但注意要基于现实，要合
下页 余下全文三年级下册 这就是我 我那圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就象两颗玻璃球；塌塌的鼻子下有一张大嘴；月亮似的耳朵有着螺纹，非常好使，细微的声音也能听得见。
我非常能吃东西。上次去奶奶家过年时，在车上我吃了一大堆食品，什么洋葱圈呀，蛋糕呀，蛋黄派呀，鸡爪子呀，面包呀等等，通通进了我的肚子，我也打了一个大饱嗝。 我又很能做梦。就比如说上个月吧，一共三十一天，我几乎天天都要做梦，做了好梦做坏梦，做了坏梦做好梦，一会儿做梦去上学，一会儿做梦玩儿，一会儿又做梦回家。
我也很胆小。上次，我准备出门买东西，但是外面黑洞洞的，连盏灯都没有，我吓得左顾右盼，一溜烟地跑走了，买好了东西又一溜烟地跑回来。
我很乐于助人。有一次放学，乌云密布，像绣花针似的雨从天而降，别的同学都撑伞回家了，只有一位同学站在走廊。“这位同学，我们俩一起打伞走吧！”“那谢谢了。”说着，我们就走了。
这就是贪吃的、胆小的、爱做梦的、乐于助人的我。
活泼的我 每天在我家的镜子面前都会出现一个小女孩，她有着乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋，长长的睫毛下扑闪着一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下面长着一张小巧的嘴巴，里面站立着两排洁白的牙齿。 她可是家里的开心果，凡是有她的地方就能听到欢声笑语，每当“暴风雨”要来临的时候，她就会在爸爸和妈妈的中间和稀泥，家里的气氛迅速由阴转晴。
她有着男孩子气，很热爱运动。比方说：她非常爱打羽毛球，当夏天没有风的时候，她就会和爸爸一起去广场打羽毛球。有一次，她竟然连续接了50个球，旁边的人看到后都夸她打的好，多棒！她听见了，有些沾沾自喜，注意力不集中啦。一个球击中了她的鼻子，引得旁观的人哄堂大笑。她顿时觉得脸上火辣辣的，比太阳烤的还要热。
小朋友们，你们知道她是谁吗？哦！那就是我，一个活泼开朗乐观的孩子，你们喜欢我吗？
调皮的我 我今年九岁了，是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛，圆圆的小脸蛋上长着两个讨厌的小黑痣，特别是嘴巴上的小痣，妈妈总叫它“贪吃痣”。一头乌黑的头发长得特别的快，如果一个月没理发，妈妈就叫我“小野人”了。
我爱好奥数和英语。因为我在英语兴趣班上课认真，考试成绩优异，我已经获得了免费两年读口语班的资格。我的奥数成绩也很好，每周奥数课一结束，回到家我就给妈妈当小老师，把奥数老师教我的题目讲给妈妈听，妈妈总是表扬我，说：“这个小老师还真称职。”
我还是个电脑迷，喜欢在电脑上看作文、玩游戏。我打字很快，在e 度作文网上，我发表了很多作文。只要玩起电脑游戏，我就会忘记时间。有一次，我和小伙伴玩“植物大战僵尸”的游戏，忘记写作业，妈妈下班回来狠狠地批评了我一顿。 我的优点不少：上课大胆举手发言、思维敏捷、做事有责任心。但缺点也不少：做作业拖拖拉拉、粗心大意。 这就是我，一个调皮的小男孩。
帅气的我
朋友，你想认识我吗？下面，我向各位做一个自我介绍。 我叫王明，是一名三年级的小学生。今年9岁，1米35的个头，体重26公斤。我浓浓的眉毛下有一双机灵透亮的大眼睛，乌黑的眼球像两颗算盘珠。眼睛的下面有一个扁扁的鼻子，平坦的鼻梁上还架着一副眼镜，这让我看上去很有学问，摘下眼镜，你会发现我的眼睛下有两块斑点。呵呵，这让我原本英俊的脸蛋失去了一点点光彩。不过，我还是蛮自信，因为我还是那么帅。
我的爱好非常广泛，下棋，画画，篮球，溜冰，滑板，游泳我都喜欢。有时，我还帮妈妈做一些家务，洗碗，洗衣服。但我最喜欢看书，这个暑假，我已看了20本课外书，只要有好看的书，我都会让妈妈帮我在网上订购。从书中，我不仅能增长知识，还能懂得许多道理。最近，我迷上了《西游记》，一共有上下两侧。虽然书上还有一些字我不认识，那也没有关系，我感兴趣是它的故事情节。妈妈经常叫我小慢马，小书虫。因为我一看上书，什么事情都不管。
我的缺点有许多，最主要的就是马虎。比如在数学方面，我经常把算数算错，有时会把加法看成减法，乘法看成除法。在语文上，上次期末考试，本来能考得好成绩，可我居然有一题漏做了，结果只靠了97分。你看我马虎不马虎？
俗话说得好，人无完人。你们现在认识我了吧，想和我做朋友吗？
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精选作文:松树与一个小男孩的故事《三》(1600字) 作文
呵呵，果然不出我所料，你是个好孩子。这些柴送给你，去找你的妈妈吧。 恩，再见。 《三》遇见古怪的公主-米娅 安迪踩着漫地的白雪。发出咯吱，咯吱的声音。、 咯吱，咯吱。安迪听到身后有人的脚步声。、 谁？是谁在那里？安迪立马警觉起来。 呼啦啦。只有树枝擦碰的声音。 安迪继续向家走去。 咯吱，咯吱。 到底是谁，快出来。安迪惊恐地说道，担心是雪怪什么的。 哈哈，你真胆小。一个金发碧眼的小姑娘从树上跳了下来。 我才没有。安迪反驳道。 哼，那你抖什么。 才没有，是因为、因为天气太冷了。 算了，你叫什么名字。小姑娘问道。 我，我叫安迪。我现在要回家了。 安迪？我叫米娅。我就是当今米露斯女王的女儿，米娅·?l西公主。米娅骄傲的说道。 公主？呵，就你，还公主。你要是公主，我不就是王子啊。安迪嘲笑道。 哼，就知道你不信。 好吧，我敬爱的公主陛下，您的王冠和长翅膀的小白驹呢？安迪讽刺的说到。 哼。米娅扭过去头。 看着米娅气呼呼的样子，安迪不禁笑了起来。 好了，我的公主陛下。您的子民要回家了。再见。 不要，不要走啊。米娅急忙跑过去。 怎么，你不回家？ 我、我的家。 好了，你也是孤儿吧。现在雪很大，你就回我家吧。 我不、米娅刚要说什么，又停住了。 米娅和安迪一起走在漫地是雪的路上。 喂，你有吃的吗？我很饿啊。说着，米娅摸摸自己的肚子。 嗯，我没有吃的。但是，我有这个。安迪掏出自己捡的那几颗榛子。 这能吃吗？米娅疑惑地从安迪手里拿过来那几颗榛子。 呸呸，这是什么啊？ 你、你怎么这么浪费啊。安迪可惜的看着那几颗榛子。 哼。安迪快步走了。 诶，不就是扔了些不能吃的东西么。又不是什么珍宝。米娅委屈的说道。 对，它就是珍宝。你知不知道，没有粮食，就靠它救活人的命啊！安迪大声说道。 哦，是么。对不起啊！下次赔你一马车就是了！米娅轻松说道。 一马车？你开什么玩笑，我看你一年连一麻袋也拾不够吧？ 拾？我没说要拾啊··米娅自言自语到。 母亲，我回来了。安迪兴奋的说到。 咳咳，安娜，快把火盆端来。 好的，妈妈。安娜愉快地说道，从床底下抽出了火盆。 对了，妈妈。我带回来一个女孩。她叫米娅。他是个孤儿。 我不是孤儿，您好，林纳阿姨。我叫米娅，是当今公主。我想您是知道的吧！ 呵呵，您好。公主陛下。安迪的母亲慈祥的说道。 妈妈？她是&&？安迪疑惑的说道。 呵呵，快来参见公主。说着，安迪的母亲竭力从床上下来。 噢，阿姨。您前万不要下床。现在，我的身份只是一位普通家庭的女孩。 噢？难道&& 是的，我已完成陌训！成为一位正式的陌士！ 噢，是真的吗？真要恭喜您了。 你、你真是公主？安迪惊讶不已。 你以为了。 公主，您来这里是为了水锦的吧！ 没错，我要找到千年松！ 千年松？就是长得很高很高的那棵松树？安迪问道。 你怎么知道？米娅疑惑的说道。 我、我&& 好了，就让我告诉你们。千年松和你母亲米露斯女王是很好的朋友，可是，有一天，松树被寒冬冻伤。我正好路过，救了它。它便每年冬天都现身一次来拜访我，我们便也成了老朋友。 包括女王吗？妈妈？ 是的，我们是很好的朋友。 是这样啊。米娅说道。 孩子们，你们都有自己的使命。明天，我会带你们去拜访这位老朋友。 后面还有的噻（包括格子·木子哦，会努力写的说i ！）初二:寻涯
篇一：三年级作文10-12单元
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学要求
战争结束后，炮手回到家乡?? ，请学生展开想像续写。
教学目的
1．培养学生的想象力。
2．重点是大胆想象，要注意炮手的性格特点与文中的炮手协调一致。教学过程
一、谈话导入 我们已经学习了课文《炮手》，战争给人们带来的总是不幸和灾难，所以我们要热爱和平，反对战争。愿我们的世界远离战争，愿每个人都拥有幸福又宁静温馨的和平生活。想想战争结束后，当炮手回到自己的家乡，又会发生什么样的故事？
二、引导学生讨论，展开想象
1．一炮过后，当炮手看着被自己炸毁的房子，他此时的心情是怎样的？他和将军或其他士兵之间会有怎样的对话？
2．当天晚上炮手能睡着吗？他会想想什么？做些什么？
3．战争胜利之后，炮手回到家，他会遇到什么人？他的家人还在吗？他应该会重建家园，那时村民们会帮助他吗？
4．几十年后，炮手变成了老人，回忆起往事，他会有怎样的感想？。
三、创设情境，指出写作要点
有了写作角度，那么续写文章还需要注意哪些方面？
续写文章一定要与课文紧密联系。续写时要注意炮手的性格特点要与文中的炮手协调一致，还要注意想象的合理性。要注意文章前后要连贯，防止情节自相矛盾。特别是开头的续写，下文必须要与上文紧密联系，融为一体，环境、年代、人物性格要前后保持一致。文章主旨可以继续表现炮手的奉献精神，还可以丰富他的性格。想象点在：a ．这一炮过后?? b．当天晚上?? c．战争结束后，炮手回家?? d．几十年后??
还要明确续写的主题，就是要把握原文的中心思想，再进行续写。比如续写《炮手》，要注意表现炮手的“舍小家，保大家”的奉献精神。其次要展开想象，合理设置情节。
四、读范文，提出习作要求，准备写作
1．确定自己的写作题目。
2．要做到想象合理，有条有理地表达内容。
3．需要注意的地方：神态、语言、动作。
4．书写标点运用正确，语句流畅不写错别字。
5．内容要充实，写完后认真修改。
五、学生开始构思、打草稿，老师巡视指导。
资料补充
1．好词
讲述 奉献 舍弃 回报 赢得 无常 无私 舍弃 募捐 付出 感人至深 悲痛欲绝 雪中送炭 春风送暖 嘘寒问暖 乐善好施 无微不至 竭尽全力 援助之手 扶危济困 慷慨解囊 大爱无疆
2．好开头
战争结束后，炮手坐着一辆军车回到家乡。虽然他胸前挂满了各种各样的荣 誉勋章，但他却闷闷不乐。他左思右想，不知道怎样向家人交代房子的事情。
战斗结束，炮手闷声不响地回到营房。晚上，他久久不能入睡，辗转反侧，叹息道：“敌人虽然打败了，可是我唯一的家没有了。”正在这时，将军走进了他的营房。
战争结束后，炮手回到了家乡。他迈着沉重的脚步，走在回家的路上，心想：如果妻子和女儿知道是我将自己家的房子炸毁的，她们会责怪吗？能原谅我吗？我该怎么办？他一筹莫展。
3．精彩描写
炮手看见了年迈的父母，滚下了两行热泪：“爸、妈，我对不起你们。”父母对炮手说：“我们知道你是为了国家才这样做的，我们为你骄傲和自豪！乡亲们也都称赞你是英雄，他们都说要帮我们一起重建家园。”
村长走上前，对炮手说：“孩子，你真棒！你是一个爱国的人，是一个值得大家尊敬的人。你是我们村得骄傲。你舍小家，顾大家的精神很伟大！现在，你回来了，我们一起动手，帮你重建家园！”
4．好结尾
炮手听了大家的话，热泪夺眶而出，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”很快，在乡亲们的帮助下，一座新的红瓦白墙的漂亮房子诞生了。
战争结束后，人们在被炸毁的房子的废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传颂着。
五、范文
《炮手》续写 战争结束了，炮手回到了家乡。
往日美丽、宁静的小村庄，已不存在了，到处是残垣断壁，一片片废墟。
炮手来到曾经住过的地方，亲人不在了，房屋没有了，看着被自己炸为平地的院子，心里一阵阵酸楚。这时村里的老人和孩子们来了，来看他了。这些人眼里满是期待的眼神。炮手被感动了，他决定振作起来，带领全村人重建家园。
两年过去了，新的家
园建成了，一幢幢小瓦房整齐地排列着，房前屋后绿树成荫，鲜花盛开。一弯绿水绕村而过。
村头有一座小木桥，走过桥头向左100多米，就是炮手的新家，依然是红墙白瓦，但是平添
了许多生机。走进小院，看到的是满院子的蔬菜和鲜花，几只大白鹅在院子里悠闲地踱着步。
炮手在向孩子们讲着战争的罪恶，告诫孩子们永远热爱和平，永远热爱自己的家园??
年级：三年级 科目：语文 课型：新授
2．好开头
妈妈，当您收到这封
信的时候，肯定会开心地笑吧？因为这是我
年级：三年级 科目：语文 课型：新授 教学目标
想象你走进大森林，
看到什么、听到什么或者发生了什么事。抓住森林特点写出自己感兴趣的方面写，激发热爱
森林、保护森林的情感。
教学重难点：想象有
趣、有情。
教学过程
一、激趣引入
1．我特别喜欢旅游，
是个不折不扣的旅游迷。和老师一样喜欢旅游的同学请举手。你们觉得旅游有意思吗？
2．你去过哪些地方
呢，自豪地说出来吧！
3．我们的祖国多美
呀！今天我们就一起走进美丽的大森林。（板书：走进大森林）
开火车说说从“森林”
这个词你想到了什么？
讨论：现象一下走进
森林，你听到了什么声音？看到了什么？会遇到什么？
4．对我们这些生活
在城市的孩子来说，那是一个多么新奇的世界啊！同学们我看到了美丽的森林景色，树木参
天、枝繁叶茂、花草芳香、蜂飞蝶舞，看到了小动物们在自由地玩耍，还有一片蔚蓝的湖水。
我听到风吹过枝叶
发出沙沙声，我听到小溪哗哗流淌，好像在唱歌；我听到各种鸟儿在鸣叫，似乎在欢迎我。
5．你们准备到森林
里去做什么呢？
提示：会遇到很多有
意思的事情。比如动物们在开运动会，我当了裁判；一只小动物生了病，我帮它治好了病。
6．同学们都很关注
森林，大家要带着情感想象。我认为我们也可以从环保的角度来写。现在很多森林遭到砍伐，
动物被无情的捕杀。我走进森林，动物们逮捕并审判我，控诉人类的行为?? 我代表人类忏悔，
然后和动物签订协议，从此和谐相处。
二、习作练习
1．提出要求。 我觉得同学大家的想法都很有价值，我们应该把这些想法整理一下，写成一篇作文，标题就叫《走进大森林》，你想当小作家吗？心动不如行动，赶快动手吧！（提示：想像你走进大森林，看到什么，听到什么，发生了什么事。可以抓住各个季节的森林，写你感兴趣的方面。）还有注意写景要有序描写，写事要有条理。最后温馨提示大家一下，现象要大胆而又新意，但注意要基于现实，要合
下页 余下全文三年级下册 这就是我 我那圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就象两颗玻璃球；塌塌的鼻子下有一张大嘴；月亮似的耳朵有着螺纹，非常好使，细微的声音也能听得见。
我非常能吃东西。上次去奶奶家过年时，在车上我吃了一大堆食品，什么洋葱圈呀，蛋糕呀，蛋黄派呀，鸡爪子呀，面包呀等等，通通进了我的肚子，我也打了一个大饱嗝。 我又很能做梦。就比如说上个月吧，一共三十一天，我几乎天天都要做梦，做了好梦做坏梦，做了坏梦做好梦，一会儿做梦去上学，一会儿做梦玩儿，一会儿又做梦回家。
我也很胆小。上次，我准备出门买东西，但是外面黑洞洞的，连盏灯都没有，我吓得左顾右盼，一溜烟地跑走了，买好了东西又一溜烟地跑回来。
我很乐于助人。有一次放学，乌云密布，像绣花针似的雨从天而降，别的同学都撑伞回家了，只有一位同学站在走廊。“这位同学，我们俩一起打伞走吧！”“那谢谢了。”说着，我们就走了。
这就是贪吃的、胆小的、爱做梦的、乐于助人的我。
活泼的我 每天在我家的镜子面前都会出现一个小女孩，她有着乌黑亮丽的短发，圆圆的脸蛋，长长的睫毛下扑闪着一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下面长着一张小巧的嘴巴，里面站立着两排洁白的牙齿。 她可是家里的开心果，凡是有她的地方就能听到欢声笑语，每当“暴风雨”要来临的时候，她就会在爸爸和妈妈的中间和稀泥，家里的气氛迅速由阴转晴。
她有着男孩子气，很热爱运动。比方说：她非常爱打羽毛球，当夏天没有风的时候，她就会和爸爸一起去广场打羽毛球。有一次，她竟然连续接了50个球，旁边的人看到后都夸她打的好，多棒！她听见了，有些沾沾自喜，注意力不集中啦。一个球击中了她的鼻子，引得旁观的人哄堂大笑。她顿时觉得脸上火辣辣的，比太阳烤的还要热。
小朋友们，你们知道她是谁吗？哦！那就是我，一个活泼开朗乐观的孩子，你们喜欢我吗？
调皮的我 我今年九岁了，是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛，圆圆的小脸蛋上长着两个讨厌的小黑痣，特别是嘴巴上的小痣，妈妈总叫它“贪吃痣”。一头乌黑的头发长得特别的快，如果一个月没理发，妈妈就叫我“小野人”了。
我爱好奥数和英语。因为我在英语兴趣班上课认真，考试成绩优异，我已经获得了免费两年读口语班的资格。我的奥数成绩也很好，每周奥数课一结束，回到家我就给妈妈当小老师，把奥数老师教我的题目讲给妈妈听，妈妈总是表扬我，说：“这个小老师还真称职。”
我还是个电脑迷，喜欢在电脑上看作文、玩游戏。我打字很快，在e 度作文网上，我发表了很多作文。只要玩起电脑游戏，我就会忘记时间。有一次，我和小伙伴玩“植物大战僵尸”的游戏，忘记写作业，妈妈下班回来狠狠地批评了我一顿。 我的优点不少：上课大胆举手发言、思维敏捷、做事有责任心。但缺点也不少：做作业拖拖拉拉、粗心大意。 这就是我，一个调皮的小男孩。
帅气的我
朋友，你想认识我吗？下面，我向各位做一个自我介绍。 我叫王明，是一名三年级的小学生。今年9岁，1米35的个头，体重26公斤。我浓浓的眉毛下有一双机灵透亮的大眼睛，乌黑的眼球像两颗算盘珠。眼睛的下面有一个扁扁的鼻子，平坦的鼻梁上还架着一副眼镜，这让我看上去很有学问，摘下眼镜，你会发现我的眼睛下有两块斑点。呵呵，这让我原本英俊的脸蛋失去了一点点光彩。不过，我还是蛮自信，因为我还是那么帅。
我的爱好非常广泛，下棋，画画，篮球，溜冰，滑板，游泳我都喜欢。有时，我还帮妈妈做一些家务，洗碗，洗衣服。但我最喜欢看书，这个暑假，我已看了20本课外书，只要有好看的书，我都会让妈妈帮我在网上订购。从书中，我不仅能增长知识，还能懂得许多道理。最近，我迷上了《西游记》，一共有上下两侧。虽然书上还有一些字我不认识，那也没有关系，我感兴趣是它的故事情节。妈妈经常叫我小慢马，小书虫。因为我一看上书，什么事情都不管。
我的缺点有许多，最主要的就是马虎。比如在数学方面，我经常把算数算错，有时会把加法看成减法，乘法看成除法。在语文上，上次期末考试，本来能考得好成绩，可我居然有一题漏做了，结果只靠了97分。你看我马虎不马虎？
俗话说得好，人无完人。你们现在认识我了吧，想和我做朋友吗？
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