森林音乐会
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏
2、根据音乐的结构及图谱的变化，尝试设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐
活动准备：
1、图谱一张，乐器小图标若干枚。
2、幼儿分成三组，座位下放置好小铃鼓、响板、铃铛等乐器。
3、经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱
教学过程：
一、 谈话导入，欣赏乐曲
师：今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。
提问：你听到哪些小动物来啦？
二、 结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。
师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？有小青蛙、鸭子和孔雀。
1、第一个为我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。 师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。
2、第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？谁能用拍手的方法试一试？ 师指图引导幼儿拍出小鸭跳舞的节奏。
3、第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。预备齐，开屏啰—— 师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。
三、 幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。
1、尝试第一遍完整拍出节奏型。
演出开始之前，小演员们要进行排练。这次的排练任务是请小演员们听着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作，现在我是指挥，小眼睛应该看着谁呀？
2、引导幼儿发现红色的小青蛙代表一段音乐的结尾，是一个结束音。
3、第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。
四、探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。
现在指挥要给你们安排新的任务，任务是什么呢？请你们看一看，这是什么？（师出示铃鼓、小铃、圆舞板三种乐器）我们要用这三种乐器为音乐伴奏，我们来讨论一下这些乐器分别用在哪里合适呢？
幼儿自由讨论，分别请两位小朋友来分享他的设计方案
五、出示预订的配器方案，梳理一遍后尝试合奏。
1、我是指挥，我也带来了我的演奏方案，看看和你们刚才演奏的有哪些不一样。（教师贴出预设方案）幼儿大胆讲述，教师小结。
2、森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏。
（1）看谱演奏
（2）不看图谱演奏
（3）交换位置，交换乐器，快乐演奏
六、结束
今天的森林音乐会到此结束，请小演员们谢幕！
森林音乐会
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏
2、根据音乐的结构及图谱的变化，尝试设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐
活动准备：
1、图谱一张，乐器小图标若干枚。
2、幼儿分成三组，座位下放置好小铃鼓、响板、铃铛等乐器。
3、经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱
教学过程：
一、 谈话导入，欣赏乐曲
师：今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。
提问：你听到哪些小动物来啦？
二、 结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。
师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？有小青蛙、鸭子和孔雀。
1、第一个为我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。 师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。
2、第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？谁能用拍手的方法试一试？ 师指图引导幼儿拍出小鸭跳舞的节奏。
3、第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。预备齐，开屏啰—— 师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。
三、 幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。
1、尝试第一遍完整拍出节奏型。
演出开始之前，小演员们要进行排练。这次的排练任务是请小演员们听着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作，现在我是指挥，小眼睛应该看着谁呀？
2、引导幼儿发现红色的小青蛙代表一段音乐的结尾，是一个结束音。
3、第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。
四、探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。
现在指挥要给你们安排新的任务，任务是什么呢？请你们看一看，这是什么？（师出示铃鼓、小铃、圆舞板三种乐器）我们要用这三种乐器为音乐伴奏，我们来讨论一下这些乐器分别用在哪里合适呢？
幼儿自由讨论，分别请两位小朋友来分享他的设计方案
五、出示预订的配器方案，梳理一遍后尝试合奏。
1、我是指挥，我也带来了我的演奏方案，看看和你们刚才演奏的有哪些不一样。（教师贴出预设方案）幼儿大胆讲述，教师小结。
2、森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏。
（1）看谱演奏
（2）不看图谱演奏
（3）交换位置，交换乐器，快乐演奏
六、结束
今天的森林音乐会到此结束，请小演员们谢幕！