我爱我班
班会时间：2014年5月
班会地点：初一教室
班会目的：进入初一，我们班的同学对“班集体”这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与集体的关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此，新的生活, 新的学习，我们应从爱我们的集体开始。 主要内容：
一、小小故事会
小小故事会启示：小水珠的力量单薄, 无法抵御强烈的太阳光很容易被蒸发掉. 但回到大海就不一样了. 那里有无数的小水珠, 它们紧紧团结在一起, 共同抵御太阳光, 所以没有那么容易被蒸发掉.
由这个故事了联想到人类自身, 我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？
著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
启示:如果一个班集体是一个木桶, 那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？
二、班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？ 一（1）班的优点。一（1）班的缺点，即需要改进的地方。
三、如何做才能提高班级凝聚力呢？
提高班级凝聚力最重要的是靠我们大家
身边的故事：这里有没有你？（列举身边一些不良现象，引导学生自我反思并及时改正。）
四、 分组讨论：怎样爱我们的班集体
1组：在纪律方面 2组：在学习方面
3组：在卫生方面 4组：在活动方面
5组：在师生关系、同学关系方面
五、活动——优点大轰炸
随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA 的感谢之情。
游戏——驿站传书
玩法：以组为单位，主持人给每组最后一位同学一个7位数的数字号码，小组成员要利用自己的聪明才智将这些数字传到小组的第一位同学手中。
要求：不能讲话；不能传纸条与任何物品；不能回头；第一位同学得到信息后立即将答案写到黑板上。
互动环节：请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话
六、我能为初一（1）班做什么？
七、朗诵：明天会更好
八、班主任总结
我们共同的约定：共创优秀班级
我爱我班
班会时间：2014年5月
班会地点：初一教室
班会目的：进入初一，我们班的同学对“班集体”这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与集体的关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此，新的生活, 新的学习，我们应从爱我们的集体开始。 主要内容：
一、小小故事会
小小故事会启示：小水珠的力量单薄, 无法抵御强烈的太阳光很容易被蒸发掉. 但回到大海就不一样了. 那里有无数的小水珠, 它们紧紧团结在一起, 共同抵御太阳光, 所以没有那么容易被蒸发掉.
由这个故事了联想到人类自身, 我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？
著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
启示:如果一个班集体是一个木桶, 那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？
二、班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？ 一（1）班的优点。一（1）班的缺点，即需要改进的地方。
三、如何做才能提高班级凝聚力呢？
提高班级凝聚力最重要的是靠我们大家
身边的故事：这里有没有你？（列举身边一些不良现象，引导学生自我反思并及时改正。）
四、 分组讨论：怎样爱我们的班集体
1组：在纪律方面 2组：在学习方面
3组：在卫生方面 4组：在活动方面
5组：在师生关系、同学关系方面
五、活动——优点大轰炸
随机在同学中选几名同学，然后被选出来的同学把其他同学的优点、曾经对自己的帮助等等的好说出来，进行优点大轰炸，并表达自己对TA 的感谢之情。
游戏——驿站传书
玩法：以组为单位，主持人给每组最后一位同学一个7位数的数字号码，小组成员要利用自己的聪明才智将这些数字传到小组的第一位同学手中。
要求：不能讲话；不能传纸条与任何物品；不能回头；第一位同学得到信息后立即将答案写到黑板上。
互动环节：请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话
六、我能为初一（1）班做什么？
七、朗诵：明天会更好
八、班主任总结
我们共同的约定：共创优秀班级