小熊班Lisa 老师家长开放日教案
活动领域：中班经典大语文活动
活动名称：《小雨点》
设计意图：经典大语文是北大公学的第一课程，通过一系列的教学设计让幼儿练习仿编儿歌，同时雨是幼儿经常看到的，每当下雨时，孩子们就会聚集到房檐下高兴地喊着：“下雨啦，下雨啦! ”通过孩子自身经历以及显而易见的自然现象来进行创编，得到锻炼。
教学设想：
1、运用声音的出现（听雨声和雷声），对幼儿在听觉上进行刺激，调动幼儿的兴趣。
2、运用幻灯片鲜艳的色彩、形象的动画，吸引幼儿的注意力，让幼儿大胆的想象并讲述自己的所听和所想。帮助幼儿理解和记忆儿歌的内容。
3、运用幻灯片的操作，将诗歌完整的呈现在幼儿的面前，引导而进行学习。
4、让幼儿扮演不同的角色朗读儿歌，在分角色的过程中，运用雨声增加幼儿参与游戏的激情，并对角色间连贯的表演进行提示。
活动目标：
1、启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣。
2、学习儿歌，能有感情地朗诵儿歌。
3、通过仿编儿歌，培养幼儿大胆地想象及表述能力。 活动准备：
投影仪、投影屏幕、幻灯片、小猴、小兔、小猫的卡通形象、一张森林背景图、字卡 、黑板、磁钉、帽子、雨伞、雨衣实物及图片
活动重点：学习儿歌，能有感情地朗诵儿歌。
活动难点：通过自己的经历来仿编儿歌
活动过程：
（一）、听听说说。
1、请幼儿听录音（雷声、雨声）。
2、说说你听见了什么？你见过雨吗？雨落下来是什么声音？雨还会唱出什么好听的歌呢？
3、教师小结。
（二）、看看说说。
1、出示幻灯片一，引导幼儿观察并讲述，并配上字卡和图。 小雨点唱了什么歌（滴滴滴）地落下来，谁出来啦？小猴做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼儿感受雨点落下滴滴滴的声响以及小猴下雨了它是怎么做的。）
2、出示幻灯片二，引导幼儿观察并讲述，配上字卡和图。
小雨点越下越大变成了什么歌（沙沙沙）地落下来，谁出来啦？小兔做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼
儿感受雨点落下沙沙沙的声响以及小兔下雨了它是怎么做的。）
教师进行小结。
3、出示幻灯片三，引导幼儿观察并讲述，配上字卡和图。 师：最后小雨点都聚在了一起发出（哗啦啦）的声响，谁最后出来啦？小猫做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼儿感受雨点落下哗啦啦的声响以及小猫下雨了它是怎么做的。）
教师进行小结 。
（三）、幼儿学习儿歌。
1、教师边操作幻灯片边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿说说你最喜欢儿歌中的哪一句？
3、这么好听的儿歌你能和我一起念吗？（请幼儿和教师一起整体学习儿歌）
4、提醒幼儿注意语速和感情。
5、集体朗诵儿歌数次，并配上动作。
6、鼓励幼儿为儿歌起名字。
听声音分角色游戏。
（四）、游戏活动《小雨点》。（让幼儿听雨声，分角色有感情地朗诵儿歌。）
1、幼儿自由选择喜爱的角色并戴上头饰进行朗诵。（教师参与并指导）
2、交换角色进行游戏。
3、幼儿四人为一组，分角色进行朗诵。
(五) 播放经典大语文练习单上的图片引导幼儿进行仿编（森林里的小鸭、小狗、小鸡也被雨淋了，快来看看她们是怎么做的）小雨点，滴滴滴，小鸭_____________
（六）鼓励大年龄段的孩子创编出雨点的其他声音（如淅沥沥、唰唰唰等）和其他动物的出现，来完善仿编的儿歌。（小雨点还会唱什么歌呢，你还想让哪个小动物来雨中玩耍呢？）
（五）、教师小结，结束活动。
活动延伸：依次将图取出留下文字，让幼儿简单的识字指读。 儿歌附注：小雨点，滴滴滴，小猴戴上草帽啦。 小雨点，沙沙沙，小兔撑起雨伞啦。 小雨点，哗啦啦，小猫穿上雨衣啦。 活动评价：
小熊班Lisa 老师家长开放日教案
活动领域：中班经典大语文活动
活动名称：《小雨点》
设计意图：经典大语文是北大公学的第一课程，通过一系列的教学设计让幼儿练习仿编儿歌，同时雨是幼儿经常看到的，每当下雨时，孩子们就会聚集到房檐下高兴地喊着：“下雨啦，下雨啦! ”通过孩子自身经历以及显而易见的自然现象来进行创编，得到锻炼。
教学设想：
1、运用声音的出现（听雨声和雷声），对幼儿在听觉上进行刺激，调动幼儿的兴趣。
2、运用幻灯片鲜艳的色彩、形象的动画，吸引幼儿的注意力，让幼儿大胆的想象并讲述自己的所听和所想。帮助幼儿理解和记忆儿歌的内容。
3、运用幻灯片的操作，将诗歌完整的呈现在幼儿的面前，引导而进行学习。
4、让幼儿扮演不同的角色朗读儿歌，在分角色的过程中，运用雨声增加幼儿参与游戏的激情，并对角色间连贯的表演进行提示。
活动目标：
1、启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣。
2、学习儿歌，能有感情地朗诵儿歌。
3、通过仿编儿歌，培养幼儿大胆地想象及表述能力。 活动准备：
投影仪、投影屏幕、幻灯片、小猴、小兔、小猫的卡通形象、一张森林背景图、字卡 、黑板、磁钉、帽子、雨伞、雨衣实物及图片
活动重点：学习儿歌，能有感情地朗诵儿歌。
活动难点：通过自己的经历来仿编儿歌
活动过程：
（一）、听听说说。
1、请幼儿听录音（雷声、雨声）。
2、说说你听见了什么？你见过雨吗？雨落下来是什么声音？雨还会唱出什么好听的歌呢？
3、教师小结。
（二）、看看说说。
1、出示幻灯片一，引导幼儿观察并讲述，并配上字卡和图。 小雨点唱了什么歌（滴滴滴）地落下来，谁出来啦？小猴做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼儿感受雨点落下滴滴滴的声响以及小猴下雨了它是怎么做的。）
2、出示幻灯片二，引导幼儿观察并讲述，配上字卡和图。
小雨点越下越大变成了什么歌（沙沙沙）地落下来，谁出来啦？小兔做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼
儿感受雨点落下沙沙沙的声响以及小兔下雨了它是怎么做的。）
教师进行小结。
3、出示幻灯片三，引导幼儿观察并讲述，配上字卡和图。 师：最后小雨点都聚在了一起发出（哗啦啦）的声响，谁最后出来啦？小猫做了一件什么事呢？（教师操作幻灯片，让幼儿感受雨点落下哗啦啦的声响以及小猫下雨了它是怎么做的。）
教师进行小结 。
（三）、幼儿学习儿歌。
1、教师边操作幻灯片边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿说说你最喜欢儿歌中的哪一句？
3、这么好听的儿歌你能和我一起念吗？（请幼儿和教师一起整体学习儿歌）
4、提醒幼儿注意语速和感情。
5、集体朗诵儿歌数次，并配上动作。
6、鼓励幼儿为儿歌起名字。
听声音分角色游戏。
（四）、游戏活动《小雨点》。（让幼儿听雨声，分角色有感情地朗诵儿歌。）
1、幼儿自由选择喜爱的角色并戴上头饰进行朗诵。（教师参与并指导）
2、交换角色进行游戏。
3、幼儿四人为一组，分角色进行朗诵。
(五) 播放经典大语文练习单上的图片引导幼儿进行仿编（森林里的小鸭、小狗、小鸡也被雨淋了，快来看看她们是怎么做的）小雨点，滴滴滴，小鸭_____________
（六）鼓励大年龄段的孩子创编出雨点的其他声音（如淅沥沥、唰唰唰等）和其他动物的出现，来完善仿编的儿歌。（小雨点还会唱什么歌呢，你还想让哪个小动物来雨中玩耍呢？）
（五）、教师小结，结束活动。
活动延伸：依次将图取出留下文字，让幼儿简单的识字指读。 儿歌附注：小雨点，滴滴滴，小猴戴上草帽啦。 小雨点，沙沙沙，小兔撑起雨伞啦。 小雨点，哗啦啦，小猫穿上雨衣啦。 活动评价：