五年级上册略读课文
23 难忘的一课
教学目标：
1. 学会本课2个生字“闽、诸”及词语。
2. 有感情地朗读课文。
3. 从故事中体会民族精神和爱国情意。学习详写表达文章思想的写法。
教学重点、难点：
抓主线，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 教学过程：
一、激趣导入 明确目标
导入：
同学们，哪节语文课给你留下了深刻的印象?
说说：难忘在哪儿？
是的，这些课会让你终身难忘。今天我们再来学习一篇作者也难忘的课。板书，齐读。
师：为什么难忘？难忘的是什么？
二、粗读课文 感知大意
自读课文
课件： 生字词。 交流课文的相关资料。
再次浏览课文，讨论：文章讲了一件什么事? 你还有什么不懂的问题?
师：作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国的。”它在文中出现了几次？为什么？
三、自读自悟 赏析重点
1. 学习第一次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
这三次不同情况下的出现，作者所表达的思想感情也是不同的。 请大家看读第一次出现的情景。
想想你读懂了什么？有什么疑问？
谁能把他们对祖国的这种深厚的感情读出来？
2. 学习第二次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
我被这动人的情景吸引住了, 怀着崇高的敬意, 悄悄地走进了教室. 竟也跟着师生们朗读着，学生接读“我是中国人, 我爱中国! ”
仔细读。
你读懂了什么? 当一个陌生人走进教室，师生们为什么不感到意外? 感情朗读。
3. 学习第三次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
作者他参观小礼堂时, 看到了什么? 又听到了什么?
这些伟人你们了解吗? 谁来为大家介绍一下。
作者的眼睛为什么不觉湿润了?
此时此刻, 你想对台湾的师生说些什么?
作者又是怎么说的呢?
你体会到了什么?
多么强烈的民族精神, 多么深厚的爱国情意啊! 我相信我们在座的每一位同学都有一颗强烈的爱国心，谁能把这种深厚的感情读出来。
四、总结提升 迁移运用
课文表达了怎样的思想感情？哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？
朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”句子。体会感情。 课件：中国伟人图片
看到这些图片你会想些什么？
总结：“一国两制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖国怀抱；澳门也１９９９年回归祖国。我想：台湾人民也将在不久的将来
回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
五、达标：
1. 填空
（1）这篇课文讲述了 胜利以后，作者在 的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习 的动人情景，以及在学校礼堂参观中国 的深切感受，表达了台湾人民 的深厚感情和强烈的 精神。
（2）“ ， ”这句简短而又深刻的话贯穿 。它既是文章的 ，又是情感的 ，集中体现了台湾人民强烈的 热情。
2. 课外拓展
以“我是中国人，我爱中国！”开头，写几句话，表达自己的情感。
板书设计：
23 难忘的一课
我是中国人，我爱中国!
民族情 爱国意
五年级上册略读课文
23 难忘的一课
教学目标：
1. 学会本课2个生字“闽、诸”及词语。
2. 有感情地朗读课文。
3. 从故事中体会民族精神和爱国情意。学习详写表达文章思想的写法。
教学重点、难点：
抓主线，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 教学过程：
一、激趣导入 明确目标
导入：
同学们，哪节语文课给你留下了深刻的印象?
说说：难忘在哪儿？
是的，这些课会让你终身难忘。今天我们再来学习一篇作者也难忘的课。板书，齐读。
师：为什么难忘？难忘的是什么？
二、粗读课文 感知大意
自读课文
课件： 生字词。 交流课文的相关资料。
再次浏览课文，讨论：文章讲了一件什么事? 你还有什么不懂的问题?
师：作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国的。”它在文中出现了几次？为什么？
三、自读自悟 赏析重点
1. 学习第一次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
这三次不同情况下的出现，作者所表达的思想感情也是不同的。 请大家看读第一次出现的情景。
想想你读懂了什么？有什么疑问？
谁能把他们对祖国的这种深厚的感情读出来？
2. 学习第二次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
我被这动人的情景吸引住了, 怀着崇高的敬意, 悄悄地走进了教室. 竟也跟着师生们朗读着，学生接读“我是中国人, 我爱中国! ”
仔细读。
你读懂了什么? 当一个陌生人走进教室，师生们为什么不感到意外? 感情朗读。
3. 学习第三次出现“我是中国人，我爱中国。”时的段落
作者他参观小礼堂时, 看到了什么? 又听到了什么?
这些伟人你们了解吗? 谁来为大家介绍一下。
作者的眼睛为什么不觉湿润了?
此时此刻, 你想对台湾的师生说些什么?
作者又是怎么说的呢?
你体会到了什么?
多么强烈的民族精神, 多么深厚的爱国情意啊! 我相信我们在座的每一位同学都有一颗强烈的爱国心，谁能把这种深厚的感情读出来。
四、总结提升 迁移运用
课文表达了怎样的思想感情？哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？
朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”句子。体会感情。 课件：中国伟人图片
看到这些图片你会想些什么？
总结：“一国两制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖国怀抱；澳门也１９９９年回归祖国。我想：台湾人民也将在不久的将来
回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。
五、达标：
1. 填空
（1）这篇课文讲述了 胜利以后，作者在 的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习 的动人情景，以及在学校礼堂参观中国 的深切感受，表达了台湾人民 的深厚感情和强烈的 精神。
（2）“ ， ”这句简短而又深刻的话贯穿 。它既是文章的 ，又是情感的 ，集中体现了台湾人民强烈的 热情。
2. 课外拓展
以“我是中国人，我爱中国！”开头，写几句话，表达自己的情感。
板书设计：
23 难忘的一课
我是中国人，我爱中国!
民族情 爱国意