4火烧云
一、教学目标
1．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
2．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文材料。
二、教学重点、难点
体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料。
三、教法学法
以自学为主，通过“读”“画”“议”“练”来理解语句。
四、教具准备：
大字课文、多媒体课件
五、教学过程
预习学案
1. 比一比，再组词。
霞（ ） 紫（ ） 寿（ ） 跪（ ）
假（ ） 系（ ） 涛（ ） 危（ ）
2．文中写了火烧云的 和。
导学案
一、从第三自然段找出描写火烧云颜色的词语抄下来。
_ ___________________________________________________________ _______________________________________________________
二、文中写到火烧云形状千奇百怪，一会儿像_____________；一会儿像_____________；一会儿又像_____________。
三、观察云彩颜色和形状的变化，学习课文第三、四自然段的写法，
把看到的告诉你的朋友。
四、文章记叙了一件什么事呢？要表达作者怎样的思想感情？
五、学了这篇课文你有哪些心得体会？
课堂检测
一、圈字、标音。（在课文中找出下面的字）
( ) ( ) ( ) ( )
( ) 檀 盈 凶 庙
惚 二、找一找多音字。
( )
三、找一找反义词。
凶猛（ ）模糊（ ）恍恍惚惚（
） 四、名词解释
恍恍惚惚——
争先恐后——
板书设计
变化多 变化快
霞光 五光十色 变化异常
火烧云 颜色 色彩斑斓 变化莫测
热爱大自然
形状 千姿百态 瞬息万变
4火烧云
一、教学目标
1．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
2．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文材料。
二、教学重点、难点
体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料。
三、教法学法
以自学为主，通过“读”“画”“议”“练”来理解语句。
四、教具准备：
大字课文、多媒体课件
五、教学过程
预习学案
1. 比一比，再组词。
霞（ ） 紫（ ） 寿（ ） 跪（ ）
假（ ） 系（ ） 涛（ ） 危（ ）
2．文中写了火烧云的 和。
导学案
一、从第三自然段找出描写火烧云颜色的词语抄下来。
_ ___________________________________________________________ _______________________________________________________
二、文中写到火烧云形状千奇百怪，一会儿像_____________；一会儿像_____________；一会儿又像_____________。
三、观察云彩颜色和形状的变化，学习课文第三、四自然段的写法，
把看到的告诉你的朋友。
四、文章记叙了一件什么事呢？要表达作者怎样的思想感情？
五、学了这篇课文你有哪些心得体会？
课堂检测
一、圈字、标音。（在课文中找出下面的字）
( ) ( ) ( ) ( )
( ) 檀 盈 凶 庙
惚 二、找一找多音字。
( )
三、找一找反义词。
凶猛（ ）模糊（ ）恍恍惚惚（
） 四、名词解释
恍恍惚惚——
争先恐后——
板书设计
变化多 变化快
霞光 五光十色 变化异常
火烧云 颜色 色彩斑斓 变化莫测
热爱大自然
形状 千姿百态 瞬息万变