领悟文章的表达方式教学设计
一、教学目标
1．知道文章的基本表达方法。
2．知道怎样领悟文章的表达方法。
二、教学重点：
通过具体课例，理解怎样领悟作者的表达方法。
三、课前准备
检查及简评上次所留的作业。
四、教学过程
<一>、导入课题。
我们读一篇文章，不仅要理解文章的思想内容，还要领悟作者是怎样进行表
达的。今天，我们进行读写训练----(板书：领悟文章的表达方法)
<二>提出自学要求：
1．知道文章的基本表达方法。
2．知道怎样领悟作者的表达方法。
<三>学习文章的基本表达方法。
1．出示《文章的基本表达方法》主要讲了哪些内容。
引导学生抓住要点：我们在阅读的时候，既要注意理解文章的思想内容，还
要注意领悟作者的表达方法。这样，对文章的鉴赏能力和写作能力都会逐渐提高。
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、前后呼应、借物喻人、
联想、想象
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比-----
四、表达顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （事情的发展顺序）
五、文章的结构：
总分总、总分、分总。
概括地说、具体地说。
记叙
1、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
2、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
描写
1、描写角度：正面描写、侧面描写
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
4、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、
由远到近（或由近到远）
5、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
说明
说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别。
<四>、怎样领悟文章的表达方法。
1．以《秋》这篇文章为例，学习怎样领悟文章的表达方法。
(1) 快速初读课文，了解课文内容
(2) 理清课文条理，了解课文结构
（3）品读句段，勾画寻找，领悟表达。
（4）体会表达的好处。
<五>、练习
分别出示阅读练习材料《我家的小园》和《游仙湖》，练讲结合。
<六>、小结。
任何文章都是内容和形式的统一体。阅读的时候，注意领悟作者
的表达方法，学习作者的表达方法。这样，不但可以提高我们对文章
的鉴赏能力，还可提高我们的写作水平。
领悟文章的表达方式教学设计
一、教学目标
1．知道文章的基本表达方法。
2．知道怎样领悟文章的表达方法。
二、教学重点：
通过具体课例，理解怎样领悟作者的表达方法。
三、课前准备
检查及简评上次所留的作业。
四、教学过程
<一>、导入课题。
我们读一篇文章，不仅要理解文章的思想内容，还要领悟作者是怎样进行表
达的。今天，我们进行读写训练----(板书：领悟文章的表达方法)
<二>提出自学要求：
1．知道文章的基本表达方法。
2．知道怎样领悟作者的表达方法。
<三>学习文章的基本表达方法。
1．出示《文章的基本表达方法》主要讲了哪些内容。
引导学生抓住要点：我们在阅读的时候，既要注意理解文章的思想内容，还
要注意领悟作者的表达方法。这样，对文章的鉴赏能力和写作能力都会逐渐提高。
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、前后呼应、借物喻人、
联想、想象
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比-----
四、表达顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （事情的发展顺序）
五、文章的结构：
总分总、总分、分总。
概括地说、具体地说。
记叙
1、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
2、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
描写
1、描写角度：正面描写、侧面描写
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
4、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、
由远到近（或由近到远）
5、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
说明
说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别。
<四>、怎样领悟文章的表达方法。
1．以《秋》这篇文章为例，学习怎样领悟文章的表达方法。
(1) 快速初读课文，了解课文内容
(2) 理清课文条理，了解课文结构
（3）品读句段，勾画寻找，领悟表达。
（4）体会表达的好处。
<五>、练习
分别出示阅读练习材料《我家的小园》和《游仙湖》，练讲结合。
<六>、小结。
任何文章都是内容和形式的统一体。阅读的时候，注意领悟作者
的表达方法，学习作者的表达方法。这样，不但可以提高我们对文章
的鉴赏能力，还可提高我们的写作水平。