人教版六年级语文上册第四单元
第13课 《只有一个地球》
主备人： 陈培金 复备人： 学习小组 学习小主人
【学习目标】：
1．学会10个生字，我会正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2．读课文，理解课文内容。我知道为什么“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
【知识链接】
地球 太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星──月球。
我国生态环境状况的几个数字 1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在：
──水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。
──荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2 460平方千米的速度扩展。
──大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。
──草地退化、消化和碱化（以下简称“三化”）面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积
1．35亿公顷, 约占草地面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。
【自主学习】
一、学习字词，识记巧记。
1. 自由读课文，把课文读正确，读流利。
2. 选择下列加点字的正确读音，再读一读。说说哪些字容易读错，哪些字容易写错，并写一写。
晶．（ j īn j īng ）莹 和蔼．（ǎi ài ） 滥．
用（l àn ｇ l àn ）
扁．（pi ān bi ǎn ）舟 资．源（zi zhi） 威胁．
（ xi é xu é） 供．给（g òng gōng ） 破碎．（su ì cu ì） 薄薄．．的（b áo bó）
3. 联系上下文理解下列词语：晶莹 恩赐 滥用 威胁 渺小
二、初读课文，整体感知。
1. 初读课文，说说你读到了一个什么样的地球。画出课文中能概括介绍地球特点的句子。想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2. 说说课文运用了哪些说明方法。
【合作探究】
1. 自由读课文，说说让你看到了怎样的地球？宇航员怎样评价地球？宇航员为什么会发出这样的感叹？
2. 再读课文，说说地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？
3. 请联系自己的生活实际，说说为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。
【课堂延伸】
设计一条宣传环保的公益广告，或画一幅环保宣传画，或写一篇读后感。
【巩固检测】
请指出下列各句的说明方法
A ．举例子 B ．打比方 C ．作比较 D ．列数字
1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
5. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）
人教版六年级语文上册第四单元
第13课 《只有一个地球》
主备人： 陈培金 复备人： 学习小组 学习小主人
【学习目标】：
1．学会10个生字，我会正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2．读课文，理解课文内容。我知道为什么“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
【知识链接】
地球 太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星──月球。
我国生态环境状况的几个数字 1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在：
──水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。
──荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2 460平方千米的速度扩展。
──大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。
──草地退化、消化和碱化（以下简称“三化”）面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积
1．35亿公顷, 约占草地面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。
【自主学习】
一、学习字词，识记巧记。
1. 自由读课文，把课文读正确，读流利。
2. 选择下列加点字的正确读音，再读一读。说说哪些字容易读错，哪些字容易写错，并写一写。
晶．（ j īn j īng ）莹 和蔼．（ǎi ài ） 滥．
用（l àn ｇ l àn ）
扁．（pi ān bi ǎn ）舟 资．源（zi zhi） 威胁．
（ xi é xu é） 供．给（g òng gōng ） 破碎．（su ì cu ì） 薄薄．．的（b áo bó）
3. 联系上下文理解下列词语：晶莹 恩赐 滥用 威胁 渺小
二、初读课文，整体感知。
1. 初读课文，说说你读到了一个什么样的地球。画出课文中能概括介绍地球特点的句子。想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2. 说说课文运用了哪些说明方法。
【合作探究】
1. 自由读课文，说说让你看到了怎样的地球？宇航员怎样评价地球？宇航员为什么会发出这样的感叹？
2. 再读课文，说说地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？
3. 请联系自己的生活实际，说说为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。
【课堂延伸】
设计一条宣传环保的公益广告，或画一幅环保宣传画，或写一篇读后感。
【巩固检测】
请指出下列各句的说明方法
A ．举例子 B ．打比方 C ．作比较 D ．列数字
1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）
5. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）