编号：
论文题目： 让孩子沐浴在爱的阳光下 科 目：
思 品 作者单位：
奉节县朱衣镇中心小学 作者姓名：
杨 小 梅 联系电话：
让孩子沐浴在爱的阳光下 【内容摘要】作为教师，要让一个家境困难、学习吃力的孩子能健康成长、成绩优异，需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖他的心灵。我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了中毒事件。瞬间，让他成了孤儿，从此他每天都背着破烂的书包，穿着旧而脏的衣服，赤着双脚上学、回家。当然也根本没有心思学习。这一切，作为班主任的我是看在眼里急在心头。后来，我从生活上、学习上都无微不至地照顾他，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。很快他就从失去亲人的阴影中走了出来，和其他孩子一样开心地学习，快乐地生活。
【关键词】 师爱 健康 成长 “ 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业”„„很多人都用这些优美的诗句颂扬老师。是啊！教师不光授人于知识，育人以道理，还倾注了无私的爱。
爱包含了太多的温馨和美好的回忆：有养育我们的母爱，温暖我们的友爱„„但是，作为教师，我们倾注最多的是对学生的关爱。在12年的从教生涯中 ，我踏实地工作着，用教师这个职业最朴实、最真挚的想法，书写我心中最美的教师魅力。从点点滴滴的工作中让我深深体会到关爱每个孩子师德灵魂的内涵，尤其是对家境困难和学习吃力的孩子更应该多倾注一些爱的力量。
对于教师来说，培养几名或者十几名优秀学生可能是件很容易的事情，但是要让每个孩子都能健康成长、成绩优异却并不简单，这就需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖学生的心灵，用行动感染学生的行为。 我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了严重的中毒事件。就在短短的几个小时里，毒蘑菇无情地夺走了他爸爸妈妈和比他大两岁哥哥的生命。瞬间，让一个活泼开朗的孩子变成了一个举目无亲的孤儿。可想而知这对于一个刚满6岁的孩子来说无疑是个天大的打击啊！没有了爸爸妈妈的疼爱，没有了哥哥的陪伴。他每天都孤孤单单地背着破烂的书包，穿着又旧又脏的衣服，赤着双脚上学、回家。由于长时间没有洗过一次澡，没有换过一件干净的衣服，身上发出了一股刺鼻的味道。因为他成天都沉
浸在思恋亲人的痛苦中，哪怕我用关心的目光多看了他一眼，他也会流下伤心的眼泪；课堂上，有时当我讲得津津有味，同学们在朗朗地读课文时，他却突然嚎啕大哭起来；课外，他经常趴在自己的座位上或站在某一角落偷偷地流着眼
泪„„那段时间，我不敢提“爸爸”、“妈妈”这两个词语，更不敢谈关于“父爱”、“母爱”这样的话题了。
由于他长时间地思恋自己的亲人，根本没有什么心思来学习。那时，我教的拼音他一个也不会认读，更别说正确读写生字、新词了。课堂上，他从不抬头看黑板，也不敢正视老师的眼睛，更不举手回答问题，简直就像学习与他没有任何关系。
渐渐地，一个个同学都远离了他，孤孤单单的身影常常出现在教室或校园的某一角落。这一切，我看在眼里，急在心里。于是，暗地里下定决心要尽我所能地去帮助她、关心他，让他尽快地从失去亲人的阴影中走出来。接下来的时间里，只要家中有好吃的，我都会叫上他，隔三差五地帮他洗洗头、洗洗澡、换换衣服，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。我也通过班会等形式教育其他孩子亲近他、关心他、帮助他，让他感受到同学间的友爱。课间，我曾多次拉着他的手和其他同学做游戏，让他融入到集体中来，体验和大家在一起的快乐。同时，我把他的情况反映给了学校，学校领导非常重视并及时给予帮助和慰问。看着他脸上的微笑 渐渐多了，我的心也“晴朗”了起来。
我在关心他生活的同时，也没有忽略他的学习。课外，我把声母、韵母做成卡片，教他一个一个的认读、拼写；我还找来一些课外书籍陪他一起阅读，丰富他的知识。课堂上，不放弃任何一个给他发展的机会，哪怕是能正确认读一个生字，我也会为他竖起大拇指; 哪怕是能流利地读一句话，我也会为他送去赞许的目光；哪怕是能用几个简单的词表达对课文的理解，我也会夸奖他进步非常大„„就这样一次次地帮助和鼓励，使他对学习产生了浓厚的兴趣，对生活也有了自信。记得我在上一次公开课时，提出了一个关于“爱是什么”的话题，他毫不犹豫高高地举起了小手。面对几十名听课教师大声说出了：“爱是老师的鼓励、爱是一个赞许的目光、爱是一滴感动的泪水„„”话音刚落，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。我的心久久不能平静，不仅是为他的语言感动了，还为他有这样的进步而欣慰。
功夫不负有心人，就在那期的期末考试中，他从第一单元测试的17分的成绩一跃考到了70多分。其实这不光是数字之间的纵向比较，也是他对生活、对学习燃起的希望，更是我的一次成长经历。其实我们班像宋江这样家境困难、学习吃力的孩子不止一个。比如：还有很多留守儿童由于没有家长的照顾性格孤僻、不爱做作业；也有一部分独生子女在家中受惯了宠爱调皮捣蛋、不愿意学习；甚至，还有少部分同学在学习看似认真，却学习成绩始终落后„„我根据各自的情况，因材施教，用细致而耐心的工作帮助他们。看到孩子们取得一点小小的成绩，我都会感到无比欣慰和骄傲。
“不放弃每一位学生，用师爱伴随孩子成长”是我教书的宗旨。特别是学习困难的孩子，他们更像一粒透明的玻璃球晶莹、美丽，但容易破碎。作为教师，我们只要相信每个学生都有无限发展的潜力，用师爱去温暖他们，用真情去感化他们，用微笑去鼓励他们，让他们的成长字典里没有自卑、孤独和不平等。他们就能快乐地学习、健康地成长。
编号：
论文题目： 让孩子沐浴在爱的阳光下 科 目：
思 品 作者单位：
奉节县朱衣镇中心小学 作者姓名：
杨 小 梅 联系电话：
让孩子沐浴在爱的阳光下 【内容摘要】作为教师，要让一个家境困难、学习吃力的孩子能健康成长、成绩优异，需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖他的心灵。我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了中毒事件。瞬间，让他成了孤儿，从此他每天都背着破烂的书包，穿着旧而脏的衣服，赤着双脚上学、回家。当然也根本没有心思学习。这一切，作为班主任的我是看在眼里急在心头。后来，我从生活上、学习上都无微不至地照顾他，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。很快他就从失去亲人的阴影中走了出来，和其他孩子一样开心地学习，快乐地生活。
【关键词】 师爱 健康 成长 “ 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业”„„很多人都用这些优美的诗句颂扬老师。是啊！教师不光授人于知识，育人以道理，还倾注了无私的爱。
爱包含了太多的温馨和美好的回忆：有养育我们的母爱，温暖我们的友爱„„但是，作为教师，我们倾注最多的是对学生的关爱。在12年的从教生涯中 ，我踏实地工作着，用教师这个职业最朴实、最真挚的想法，书写我心中最美的教师魅力。从点点滴滴的工作中让我深深体会到关爱每个孩子师德灵魂的内涵，尤其是对家境困难和学习吃力的孩子更应该多倾注一些爱的力量。
对于教师来说，培养几名或者十几名优秀学生可能是件很容易的事情，但是要让每个孩子都能健康成长、成绩优异却并不简单，这就需要我们将全部精力放在工作上，用爱心温暖学生的心灵，用行动感染学生的行为。 我们班有一名叫宋江的同学，在他入学前不久，他们一家人因为误食了有毒的蘑菇，发生了严重的中毒事件。就在短短的几个小时里，毒蘑菇无情地夺走了他爸爸妈妈和比他大两岁哥哥的生命。瞬间，让一个活泼开朗的孩子变成了一个举目无亲的孤儿。可想而知这对于一个刚满6岁的孩子来说无疑是个天大的打击啊！没有了爸爸妈妈的疼爱，没有了哥哥的陪伴。他每天都孤孤单单地背着破烂的书包，穿着又旧又脏的衣服，赤着双脚上学、回家。由于长时间没有洗过一次澡，没有换过一件干净的衣服，身上发出了一股刺鼻的味道。因为他成天都沉
浸在思恋亲人的痛苦中，哪怕我用关心的目光多看了他一眼，他也会流下伤心的眼泪；课堂上，有时当我讲得津津有味，同学们在朗朗地读课文时，他却突然嚎啕大哭起来；课外，他经常趴在自己的座位上或站在某一角落偷偷地流着眼
泪„„那段时间，我不敢提“爸爸”、“妈妈”这两个词语，更不敢谈关于“父爱”、“母爱”这样的话题了。
由于他长时间地思恋自己的亲人，根本没有什么心思来学习。那时，我教的拼音他一个也不会认读，更别说正确读写生字、新词了。课堂上，他从不抬头看黑板，也不敢正视老师的眼睛，更不举手回答问题，简直就像学习与他没有任何关系。
渐渐地，一个个同学都远离了他，孤孤单单的身影常常出现在教室或校园的某一角落。这一切，我看在眼里，急在心里。于是，暗地里下定决心要尽我所能地去帮助她、关心他，让他尽快地从失去亲人的阴影中走出来。接下来的时间里，只要家中有好吃的，我都会叫上他，隔三差五地帮他洗洗头、洗洗澡、换换衣服，让他得到妈妈般的疼爱和照顾。我也通过班会等形式教育其他孩子亲近他、关心他、帮助他，让他感受到同学间的友爱。课间，我曾多次拉着他的手和其他同学做游戏，让他融入到集体中来，体验和大家在一起的快乐。同时，我把他的情况反映给了学校，学校领导非常重视并及时给予帮助和慰问。看着他脸上的微笑 渐渐多了，我的心也“晴朗”了起来。
我在关心他生活的同时，也没有忽略他的学习。课外，我把声母、韵母做成卡片，教他一个一个的认读、拼写；我还找来一些课外书籍陪他一起阅读，丰富他的知识。课堂上，不放弃任何一个给他发展的机会，哪怕是能正确认读一个生字，我也会为他竖起大拇指; 哪怕是能流利地读一句话，我也会为他送去赞许的目光；哪怕是能用几个简单的词表达对课文的理解，我也会夸奖他进步非常大„„就这样一次次地帮助和鼓励，使他对学习产生了浓厚的兴趣，对生活也有了自信。记得我在上一次公开课时，提出了一个关于“爱是什么”的话题，他毫不犹豫高高地举起了小手。面对几十名听课教师大声说出了：“爱是老师的鼓励、爱是一个赞许的目光、爱是一滴感动的泪水„„”话音刚落，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。我的心久久不能平静，不仅是为他的语言感动了，还为他有这样的进步而欣慰。
功夫不负有心人，就在那期的期末考试中，他从第一单元测试的17分的成绩一跃考到了70多分。其实这不光是数字之间的纵向比较，也是他对生活、对学习燃起的希望，更是我的一次成长经历。其实我们班像宋江这样家境困难、学习吃力的孩子不止一个。比如：还有很多留守儿童由于没有家长的照顾性格孤僻、不爱做作业；也有一部分独生子女在家中受惯了宠爱调皮捣蛋、不愿意学习；甚至，还有少部分同学在学习看似认真，却学习成绩始终落后„„我根据各自的情况，因材施教，用细致而耐心的工作帮助他们。看到孩子们取得一点小小的成绩，我都会感到无比欣慰和骄傲。
“不放弃每一位学生，用师爱伴随孩子成长”是我教书的宗旨。特别是学习困难的孩子，他们更像一粒透明的玻璃球晶莹、美丽，但容易破碎。作为教师，我们只要相信每个学生都有无限发展的潜力，用师爱去温暖他们，用真情去感化他们，用微笑去鼓励他们，让他们的成长字典里没有自卑、孤独和不平等。他们就能快乐地学习、健康地成长。