与你同行
2018级2班 陈泓余
风过，吹来一丝不属于这个世界的气息，凉凉的。原来，风也在思念你，我多想乘着这风渐行渐远，飞到你的身边。——题记
秋风过，园中落叶，一片片，一层层，像我的思念，厚厚叠叠。
枯瑟如斯，也曾经挺拔葳蕤。健壮的树干撑起一片绿荫，似瀑布一般倾泻而下，将明亮的天空剪成细细的碎片，像挂满一树的星星，灿烂夺目。茂盛的枝叶一条条，宛若空中悬着翡翠般的流苏，在风中肆意飞扬。只是，孤身伫立在树下，往昔陪在我身边的你，却不知去了何处？
让我在怀想中怅然的徘徊，柔肠百转却无人诉说——这可是上天对我最重的责罚？ 清晰地记得那个阳光柔和的下午，我们一起坐在院子里，喝着茶，聊着天，享受着氤氲着茉莉香气的宁静。你与其他的老奶奶一起开心地聊着天，沉浸在谁的女儿给买了一件花俏的衣服，谁的儿子给买了多少补品，谁的孙子常常榜上有名的幸福中，我却百无聊赖的坐在那里，心里早已不耐烦。
“小小，你刚才不是说饿了吗？奶奶这儿还有半片饼干。”你小心地将半片还没吃完的饼干递给了我，一条银丝还固执地连在嘴巴上，在半空中越拉越长，渐渐地断了。我的心里涌起一种说不出的感觉。呆望着那半张饼，我急忙摆手“不，我不饿！”我几乎叫起来。
“你刚刚不是说饿了吗？”你有些疑惑。
“我现在不饿了。”我近乎迫切地拒绝了你。
“人家在嫌弃你。”另一个老奶奶笑着说出了真相。我的脸立刻红了。偷瞥了一眼，你的脸上隐隐掠过一丝尴尬和失望。我的心也一直下沉下沉，头也越低越下来。
你的眼神黯淡了，然后默默地将饼收了起来，什么也没说。
一股愧疚顿时涌上我的心头，将我的胸口堵得闷闷的。那是我的奶奶啊！是每天起早贪黑为我做饭的奶奶啊！是天冷为我暖手的奶奶啊！是每天傍晚伫立村口等我的奶奶啊！是生病时悉心照顾、衣不解带的奶奶啊！是视我如珍宝的奶奶啊！....... 可我刚才都做了什么？我的眼圈瞬间红遍，却怎么也不敢直视奶奶昏黄的眼睛.......
最后的最后，我们谁也没有再提起这件事，我没有向奶奶道歉，奶奶也没有责备我，事情好像从来没有发生过一样......
直到那天的到来——
天空异常的阴晦，处处都弥漫着一股压抑的悲伤。奶奶，去世了。年幼无知的我还不知道什么叫过世，只知道妈妈悲伤着说的“奶奶啊，永远不再回来了”的时候，心中有一股莫名的哀痛。一遍一遍的在心中呼喊：不会回来了！不会回来了！不会回来了！....... 那我，该怎么办？再不会有伤心时奶奶的温言软语了？再不会有天寒地冻时温热的呵护了？再也不会有委屈时温暖的怀抱了？...... 一时之间，感觉自己好像鸟儿失去了翅膀，迷惘，落寞，无依。
风不言，吹散多少年华；雨不言，敲碎多少岁月。光阴荏苒，流水无情。再回首，已是多年前。记忆的花，绽放生命的四季；记忆的草，蔓延心之荒野。
奶奶，我始终欠你一句“对不起！”对不起，奶奶，在那个温馨的午后，我却亲自为那美丽的画面抹上一笔暗淡的黑！自此经年，永不能释怀！
有些爱，正在倒计时，容不得我们的任性与不讲理。有生之年，我们永远不知道，哪一刻会成为永别，所以，珍惜爱，好好爱，不留遗憾。
感谢成长的岁月里，有您为伴，与我同行，给我爱，也教会我珍惜爱！——后记
思考与作业：
1、作者的主题是什么？有哪些情感？是通过哪些事、哪些人、哪些物表达的？
2、文中很好的运用了正面描写和侧面描写相结合的技巧？请问，哪些内容是正面描写？哪些内容是侧面描写？勾画、概括并且稍作赏析。
3、小作文：本文正面描写时，心理描写细腻、生动、完整，请找出来，并且从修辞、技巧、内容等方面谈谈值得学习的地方，仿写一段生活实际中自己的心理活动。要完整、有过程、生动。
4、本文在开篇和结尾有什么值得学习的地方？谈谈你的看法？（可从点题、中心、技巧、效果等方面）
5、仿照本文：
从景物描写入手开篇，自然引出后文故事——接着运用人物描写的各种技巧塑造人物形象（心理描写、外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写、侧面描写等）+各种叙事技巧（伏笔、悬念、过渡、插叙等）描述主要故事和人物——再用精炼简洁有哲理和兼具形象性的说理揭示出中心结束全文——
以“一切只待成追忆”为话题，写一篇600字以上的作文。
友情提示：
（1）可用花开几朵法，写几件事情，以及从中得到的启示或者感受；也可以像本文一样，浓墨重彩一件事，通过描写、烘托、对比等揭示事件及其意义。
（2）人物描写中，神态、心理、动作、细节描写往往更能使人物形象具体鲜活，应多用些心思，最好能运用一些修辞把当时情景具体化。特别是心理描写，一定要呈现出变化的过程，并且最好将抒情和议论融入其中。
（3）一定要记得收尾、每件事情记叙结束后点题目和话题和事件意义。
（4）注意学以致用，用一些经典的诗词、歌词、名言、美句等为自己的揭示主旨或者生动描写服务。
与你同行
2018级2班 陈泓余
风过，吹来一丝不属于这个世界的气息，凉凉的。原来，风也在思念你，我多想乘着这风渐行渐远，飞到你的身边。——题记
秋风过，园中落叶，一片片，一层层，像我的思念，厚厚叠叠。
枯瑟如斯，也曾经挺拔葳蕤。健壮的树干撑起一片绿荫，似瀑布一般倾泻而下，将明亮的天空剪成细细的碎片，像挂满一树的星星，灿烂夺目。茂盛的枝叶一条条，宛若空中悬着翡翠般的流苏，在风中肆意飞扬。只是，孤身伫立在树下，往昔陪在我身边的你，却不知去了何处？
让我在怀想中怅然的徘徊，柔肠百转却无人诉说——这可是上天对我最重的责罚？ 清晰地记得那个阳光柔和的下午，我们一起坐在院子里，喝着茶，聊着天，享受着氤氲着茉莉香气的宁静。你与其他的老奶奶一起开心地聊着天，沉浸在谁的女儿给买了一件花俏的衣服，谁的儿子给买了多少补品，谁的孙子常常榜上有名的幸福中，我却百无聊赖的坐在那里，心里早已不耐烦。
“小小，你刚才不是说饿了吗？奶奶这儿还有半片饼干。”你小心地将半片还没吃完的饼干递给了我，一条银丝还固执地连在嘴巴上，在半空中越拉越长，渐渐地断了。我的心里涌起一种说不出的感觉。呆望着那半张饼，我急忙摆手“不，我不饿！”我几乎叫起来。
“你刚刚不是说饿了吗？”你有些疑惑。
“我现在不饿了。”我近乎迫切地拒绝了你。
“人家在嫌弃你。”另一个老奶奶笑着说出了真相。我的脸立刻红了。偷瞥了一眼，你的脸上隐隐掠过一丝尴尬和失望。我的心也一直下沉下沉，头也越低越下来。
你的眼神黯淡了，然后默默地将饼收了起来，什么也没说。
一股愧疚顿时涌上我的心头，将我的胸口堵得闷闷的。那是我的奶奶啊！是每天起早贪黑为我做饭的奶奶啊！是天冷为我暖手的奶奶啊！是每天傍晚伫立村口等我的奶奶啊！是生病时悉心照顾、衣不解带的奶奶啊！是视我如珍宝的奶奶啊！....... 可我刚才都做了什么？我的眼圈瞬间红遍，却怎么也不敢直视奶奶昏黄的眼睛.......
最后的最后，我们谁也没有再提起这件事，我没有向奶奶道歉，奶奶也没有责备我，事情好像从来没有发生过一样......
直到那天的到来——
天空异常的阴晦，处处都弥漫着一股压抑的悲伤。奶奶，去世了。年幼无知的我还不知道什么叫过世，只知道妈妈悲伤着说的“奶奶啊，永远不再回来了”的时候，心中有一股莫名的哀痛。一遍一遍的在心中呼喊：不会回来了！不会回来了！不会回来了！....... 那我，该怎么办？再不会有伤心时奶奶的温言软语了？再不会有天寒地冻时温热的呵护了？再也不会有委屈时温暖的怀抱了？...... 一时之间，感觉自己好像鸟儿失去了翅膀，迷惘，落寞，无依。
风不言，吹散多少年华；雨不言，敲碎多少岁月。光阴荏苒，流水无情。再回首，已是多年前。记忆的花，绽放生命的四季；记忆的草，蔓延心之荒野。
奶奶，我始终欠你一句“对不起！”对不起，奶奶，在那个温馨的午后，我却亲自为那美丽的画面抹上一笔暗淡的黑！自此经年，永不能释怀！
有些爱，正在倒计时，容不得我们的任性与不讲理。有生之年，我们永远不知道，哪一刻会成为永别，所以，珍惜爱，好好爱，不留遗憾。
感谢成长的岁月里，有您为伴，与我同行，给我爱，也教会我珍惜爱！——后记
思考与作业：
1、作者的主题是什么？有哪些情感？是通过哪些事、哪些人、哪些物表达的？
2、文中很好的运用了正面描写和侧面描写相结合的技巧？请问，哪些内容是正面描写？哪些内容是侧面描写？勾画、概括并且稍作赏析。
3、小作文：本文正面描写时，心理描写细腻、生动、完整，请找出来，并且从修辞、技巧、内容等方面谈谈值得学习的地方，仿写一段生活实际中自己的心理活动。要完整、有过程、生动。
4、本文在开篇和结尾有什么值得学习的地方？谈谈你的看法？（可从点题、中心、技巧、效果等方面）
5、仿照本文：
从景物描写入手开篇，自然引出后文故事——接着运用人物描写的各种技巧塑造人物形象（心理描写、外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写、侧面描写等）+各种叙事技巧（伏笔、悬念、过渡、插叙等）描述主要故事和人物——再用精炼简洁有哲理和兼具形象性的说理揭示出中心结束全文——
以“一切只待成追忆”为话题，写一篇600字以上的作文。
友情提示：
（1）可用花开几朵法，写几件事情，以及从中得到的启示或者感受；也可以像本文一样，浓墨重彩一件事，通过描写、烘托、对比等揭示事件及其意义。
（2）人物描写中，神态、心理、动作、细节描写往往更能使人物形象具体鲜活，应多用些心思，最好能运用一些修辞把当时情景具体化。特别是心理描写，一定要呈现出变化的过程，并且最好将抒情和议论融入其中。
（3）一定要记得收尾、每件事情记叙结束后点题目和话题和事件意义。
（4）注意学以致用，用一些经典的诗词、歌词、名言、美句等为自己的揭示主旨或者生动描写服务。