1 郸城一高附中八年级上册语文导学稿
课题：4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 主备：谢良 审核：
教师寄语
谁虚度年华, 青春就要褪色, 生命就会抛弃他们。——雨果
学习目标
1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。
2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。
3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。
学习重点
体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。
学习难点
学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。
课前自读课文与有关资料，自主掌握生字词，并试着回答有关问题；课上要注重与同学交流自己的疑难。
学法指导
课前自读课文与有关资料，自主掌握生字词，并试着回答有关问题；课上要注重与同学交流自己的疑难。
相关资料：
1. 雨果：1802-1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
2. 反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。
3. 反语一般有两类：①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。
4. 有关圆明园
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709年，历时150年陆续建成。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东
2 方凡尔赛宫”等诸多美名。这里有碧波荡漾的福海，有秀美的夕阳晚照有如梦似幻的仙山亭，还有无数的奇珍异宝。然而，现在的圆明园已经残破不堪，那曾经宏伟壮丽的大理石柱廊孤独的站立在高远的天空下，似乎还在回味着往日的辉煌„„
一、预习 导学
1．给加点的字注音
晨曦．( ) 惊骇．( ) 瞥．见( ) 琉璃．．
( )
箱箧．( ) 珐琅．．( ) 劫掠．．( ) 缭．
乱( )
2．解释词语
荡然无存：
独一无二：
不可名状：
富丽堂皇：
丰功伟绩：
眼花缭乱：
二、整体感知：
请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度.
三、合作探究：
1. 自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行赏析。
2. 自读5-10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行赏析。
3 3. 作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了作者怎样的情感和性格特征？
四、达标测评
1、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
我的收获：
答案
一、1．( xī) ( hài) (piē ) (liú ) ( qiâ) (fàl áng) (jiã ) (liáo )
2．形容原有的东西完全失去。 想象不到的不平凡的事情。 没有相同的，没有可以相比的。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。
不能够用语言形容。名，说出。 宏伟美丽，气势宏大。 伟大的功劳和业绩。丰，多；伟，大。
整体感知：
主要内容：描述了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为，表达了作者的思想感情。
思想情感：对圆明园的热情赞美，对英法联军的强烈谴责
合作探究：
提示：英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
1、亲爱的雨果爷爷：
您好！
看了你给巴特勒上尉的信后，我心中充满了对敌人的仇恨，对于侵略者们那种无耻的行为我感到十分的憎恨，圆明园是不可估量的价值，侵略者掠夺了圆明园，这是不可饶恕的罪行，是无耻贪婪的，但是身为侵略国家
4 的人民，您确实正直的，您那么公正无私，博大的胸怀让我看出了您是我学习的榜样，而法国是您的耻辱，您让我明白了 做人的深刻道理，不是去 抢占别人的东西而是公正的去对待每一 件事情，要是非分明懂得自己在做什么，绝对要做一个为中国争光得人，决不做有 损国家有 损人民利益的事情，雨果爷爷感谢您对中过的公正，我要学习您那种品质，让中国的以后一天比一天发达，一天比一天科技，相信作为这一代的我能让中国跟加强盛，刚曾经侵略中国的国家看到中国更辉煌的一面。
2、雨果伯伯:
您好!
自从我们学了您写的文章《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我有了很大的感触。你身为法国人，对法国政府进行的的批评和谴责，也对我们中国遭到的劫难感到同情，我作为中国的一名中学生，在这里对你表示感谢和敬意。那时候的中国不是很富强，也总是遭到别地国家的侵略，而如今的中国，也逐渐强大了起来，人们丰衣足食，有了大轿车，大房子，也积起了很多的钱，我们都读上了书，准备长大以后为自己的国家献上自己力所能及的事。你的正直，是非分明，公正，有人道主义的精神都值得我们学习和对你感到敬意，雨果伯伯，谢谢您，让我明白了这一点，谢谢
3、亲爱的雨果爷爷：
这是圆明园被烧后一百年后的时代，而我写信给你，是为了感谢您，您在英国给督尉写回信时，那笔锋之间的犀利，让我十分敬佩。对于那时英法联军的做法，令我深感厌恶，因为他们的罪行，让世界上的一个奇迹——圆明园消失了，而且他们还抢去了其中无数宝贵的财宝。
而您，则用笔，谴责了英法联军无耻的罪行。您这种正直，是非分明，公正，博大胸怀，有人道主义的精神，值得我们学习！
1 郸城一高附中八年级上册语文导学稿
课题：4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 主备：谢良 审核：
教师寄语
谁虚度年华, 青春就要褪色, 生命就会抛弃他们。——雨果
学习目标
1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。
2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。
3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。
学习重点
体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。
学习难点
学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。
课前自读课文与有关资料，自主掌握生字词，并试着回答有关问题；课上要注重与同学交流自己的疑难。
学法指导
课前自读课文与有关资料，自主掌握生字词，并试着回答有关问题；课上要注重与同学交流自己的疑难。
相关资料：
1. 雨果：1802-1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
2. 反语：用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。
3. 反语一般有两类：①表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。②表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。
4. 有关圆明园
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709年，历时150年陆续建成。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东
2 方凡尔赛宫”等诸多美名。这里有碧波荡漾的福海，有秀美的夕阳晚照有如梦似幻的仙山亭，还有无数的奇珍异宝。然而，现在的圆明园已经残破不堪，那曾经宏伟壮丽的大理石柱廊孤独的站立在高远的天空下，似乎还在回味着往日的辉煌„„
一、预习 导学
1．给加点的字注音
晨曦．( ) 惊骇．( ) 瞥．见( ) 琉璃．．
( )
箱箧．( ) 珐琅．．( ) 劫掠．．( ) 缭．
乱( )
2．解释词语
荡然无存：
独一无二：
不可名状：
富丽堂皇：
丰功伟绩：
眼花缭乱：
二、整体感知：
请用简明的语言概括文章的主要内容和作者的情感态度.
三、合作探究：
1. 自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行赏析。
2. 自读5-10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行赏析。
3 3. 作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了作者怎样的情感和性格特征？
四、达标测评
1、给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。
我的收获：
答案
一、1．( xī) ( hài) (piē ) (liú ) ( qiâ) (fàl áng) (jiã ) (liáo )
2．形容原有的东西完全失去。 想象不到的不平凡的事情。 没有相同的，没有可以相比的。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。
不能够用语言形容。名，说出。 宏伟美丽，气势宏大。 伟大的功劳和业绩。丰，多；伟，大。
整体感知：
主要内容：描述了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为，表达了作者的思想感情。
思想情感：对圆明园的热情赞美，对英法联军的强烈谴责
合作探究：
提示：英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
1、亲爱的雨果爷爷：
您好！
看了你给巴特勒上尉的信后，我心中充满了对敌人的仇恨，对于侵略者们那种无耻的行为我感到十分的憎恨，圆明园是不可估量的价值，侵略者掠夺了圆明园，这是不可饶恕的罪行，是无耻贪婪的，但是身为侵略国家
4 的人民，您确实正直的，您那么公正无私，博大的胸怀让我看出了您是我学习的榜样，而法国是您的耻辱，您让我明白了 做人的深刻道理，不是去 抢占别人的东西而是公正的去对待每一 件事情，要是非分明懂得自己在做什么，绝对要做一个为中国争光得人，决不做有 损国家有 损人民利益的事情，雨果爷爷感谢您对中过的公正，我要学习您那种品质，让中国的以后一天比一天发达，一天比一天科技，相信作为这一代的我能让中国跟加强盛，刚曾经侵略中国的国家看到中国更辉煌的一面。
2、雨果伯伯:
您好!
自从我们学了您写的文章《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我有了很大的感触。你身为法国人，对法国政府进行的的批评和谴责，也对我们中国遭到的劫难感到同情，我作为中国的一名中学生，在这里对你表示感谢和敬意。那时候的中国不是很富强，也总是遭到别地国家的侵略，而如今的中国，也逐渐强大了起来，人们丰衣足食，有了大轿车，大房子，也积起了很多的钱，我们都读上了书，准备长大以后为自己的国家献上自己力所能及的事。你的正直，是非分明，公正，有人道主义的精神都值得我们学习和对你感到敬意，雨果伯伯，谢谢您，让我明白了这一点，谢谢
3、亲爱的雨果爷爷：
这是圆明园被烧后一百年后的时代，而我写信给你，是为了感谢您，您在英国给督尉写回信时，那笔锋之间的犀利，让我十分敬佩。对于那时英法联军的做法，令我深感厌恶，因为他们的罪行，让世界上的一个奇迹——圆明园消失了，而且他们还抢去了其中无数宝贵的财宝。
而您，则用笔，谴责了英法联军无耻的罪行。您这种正直，是非分明，公正，博大胸怀，有人道主义的精神，值得我们学习！