联 想
——头脑风暴教案
学习目标
1、理解掌握什么是联想。
2、进行联想，发散思维。
3、运用联想，展示才华。
学习重点：进行联想，发散思维。
学习难点：运用联想，展示才华。
学习过程
一、导入新课
请大家欣赏一段视频，你们乐意么？
不过，你们可要边看边想，由视频的内容你们想到了什么？
导入：同学们的联想能力可强了，这节课老师领着大家一起进入联想的空间，来一场头脑风暴吧！
板书：头脑风暴——联想
如果我们掌握了联想，写作的时候，就会语句优美、描写生动、浮想联翩、文如泉涌、滔滔不绝，这么好的写作法宝，同学们想掌握吗？想掌握，就要记住本节课的学习目标。
二、学习目标
1、理解掌握什么是联想。
2、进行联想，发散思维。
3、运用联想，展示才华。
三、了解联想
这节课请让我们共同努力，完成目标。先请同学们回忆一下，我们曾经学习过的课文中，那些都运用到了联想？
出示《天上的街市》 《春》 《幼时记趣》，选择自己喜欢的一段，说说它是怎样进行联想的。
板书：相似、相关
从以上的文字中，我们知道了联想最重要的是：事物之间要有相似点或相关点，不能胡思乱想，那么联想的定义用语言文字到底是怎样总结的？请看板书：
板书：由某人或某事物想起其他相似或相关的某人或某事物。
四、活动安排1
导入：我们现在知道了联想是什么，那么，我们运用联想，进行一次游戏活动好吗？ 游戏规则：
1、 每小组记录员总结记录组员联想的内容。
2、 时间到的时候停止记录，把结果传递给大组长，大组长总结本大组由图一共联想到了多少种内容。
3、 联想符合要求，种类多的为获胜组。
给获胜组每小组加3分。
五、活动安排2
导入：没有获胜的小组不要泄气，我们还有第二轮活动。请看活动内容：以教室的实物为例，进行跨度联想，要在规定的时间内，联想出尽可能丰富的内容，且内容健康积极向上。我们将排出前5名为获胜组，第一名加5分，第二名加4分，依次类推。
请记录员做好记录，展示员准备展示。（你们组可以进行接龙）
跨度联想示例：骆驼——沙漠——绿洲——草坪——足球运动场——足球运动员——拼搏精神
六、随堂练笔
导入：现在到了最关键的时刻，请每位同学尽情展示自己的才华，写一段话，第一个展示的同学可以为自己的小组赢得1分。
小结：同学们，请把联想运用在自己的习作中，让自己文如泉涌，也把联想运用在生活中，突破常规性的思维，让自己成为一个有创造力的人。
联 想
——头脑风暴教案
学习目标
1、理解掌握什么是联想。
2、进行联想，发散思维。
3、运用联想，展示才华。
学习重点：进行联想，发散思维。
学习难点：运用联想，展示才华。
学习过程
一、导入新课
请大家欣赏一段视频，你们乐意么？
不过，你们可要边看边想，由视频的内容你们想到了什么？
导入：同学们的联想能力可强了，这节课老师领着大家一起进入联想的空间，来一场头脑风暴吧！
板书：头脑风暴——联想
如果我们掌握了联想，写作的时候，就会语句优美、描写生动、浮想联翩、文如泉涌、滔滔不绝，这么好的写作法宝，同学们想掌握吗？想掌握，就要记住本节课的学习目标。
二、学习目标
1、理解掌握什么是联想。
2、进行联想，发散思维。
3、运用联想，展示才华。
三、了解联想
这节课请让我们共同努力，完成目标。先请同学们回忆一下，我们曾经学习过的课文中，那些都运用到了联想？
出示《天上的街市》 《春》 《幼时记趣》，选择自己喜欢的一段，说说它是怎样进行联想的。
板书：相似、相关
从以上的文字中，我们知道了联想最重要的是：事物之间要有相似点或相关点，不能胡思乱想，那么联想的定义用语言文字到底是怎样总结的？请看板书：
板书：由某人或某事物想起其他相似或相关的某人或某事物。
四、活动安排1
导入：我们现在知道了联想是什么，那么，我们运用联想，进行一次游戏活动好吗？ 游戏规则：
1、 每小组记录员总结记录组员联想的内容。
2、 时间到的时候停止记录，把结果传递给大组长，大组长总结本大组由图一共联想到了多少种内容。
3、 联想符合要求，种类多的为获胜组。
给获胜组每小组加3分。
五、活动安排2
导入：没有获胜的小组不要泄气，我们还有第二轮活动。请看活动内容：以教室的实物为例，进行跨度联想，要在规定的时间内，联想出尽可能丰富的内容，且内容健康积极向上。我们将排出前5名为获胜组，第一名加5分，第二名加4分，依次类推。
请记录员做好记录，展示员准备展示。（你们组可以进行接龙）
跨度联想示例：骆驼——沙漠——绿洲——草坪——足球运动场——足球运动员——拼搏精神
六、随堂练笔
导入：现在到了最关键的时刻，请每位同学尽情展示自己的才华，写一段话，第一个展示的同学可以为自己的小组赢得1分。
小结：同学们，请把联想运用在自己的习作中，让自己文如泉涌，也把联想运用在生活中，突破常规性的思维，让自己成为一个有创造力的人。