7. 散文诗两首
【学习目标】
1．了解作者及其作品。
2．阅读诗歌，了解大意；精读诗歌，体会情感。
3．拓展阅读，学习“寄情于物”的写法。
4．培养学生对父母的热爱之情。
【自主先学】
一、预习任务
1．熟读课文，听读一遍
2．整理字词，默写一遍。 3．问题导航
①了解有关文学常识。
②我从诗中读到了一个 的孩子，读到了一个 的母亲。
4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 二、预习检测
1．字词
匿．笑( ) 并蒂．( ) 桔梗．( ) 祈祷．．( ) 姊．妹( ) 覆．
盖( ) 荫．蔽( ) 菡萏．．( ) 繁衍．( ) 繁杂 徘徊．．
( ) 遮蔽( ) 攲．
斜( ) 2．文学常识填空。
泰戈尔： 著名诗人。代表诗集《新月集》、 《 》、 《园丁集》。1913年，其作品《 》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。
冰心，原名 。现、当代女作家，儿童文学家。代表作有诗集《 》、《 》、《寄小读者》。冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象。因此， 、 和对 的歌颂就成了冰心作品的主旋律。
【交流展示】
1．“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？
2．“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？(小组讨论)
3．“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？(小组讨论)
4．文中的“我”和母亲分别是什么的形象？
5．如何理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 这一句话。这一句在文章结构上有什么作用？
【质疑拓展】
【当堂检测】
1．文中“我”用什么样的方式来回报母爱的？(2分) 2．你喜欢“我”悄悄回报母爱的方式吗，为什么？(2分)
3．《荷叶 母亲》一文中作者用大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用？(2分)
4．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？”一句中 “心中的雨点”指什么？“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”表达
了诗人怎样的情感？(3分)
【总结评价】
【练习巩固】
一、精彩句段
7. 散文诗两首
【学习目标】
1．了解作者及其作品。
2．阅读诗歌，了解大意；精读诗歌，体会情感。
3．拓展阅读，学习“寄情于物”的写法。
4．培养学生对父母的热爱之情。
【自主先学】
一、预习任务
1．熟读课文，听读一遍
2．整理字词，默写一遍。 3．问题导航
①了解有关文学常识。
②我从诗中读到了一个 的孩子，读到了一个 的母亲。
4．阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上） 二、预习检测
1．字词
匿．笑( ) 并蒂．( ) 桔梗．( ) 祈祷．．( ) 姊．妹( ) 覆．
盖( ) 荫．蔽( ) 菡萏．．( ) 繁衍．( ) 繁杂 徘徊．．
( ) 遮蔽( ) 攲．
斜( ) 2．文学常识填空。
泰戈尔： 著名诗人。代表诗集《新月集》、 《 》、 《园丁集》。1913年，其作品《 》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。
冰心，原名 。现、当代女作家，儿童文学家。代表作有诗集《 》、《 》、《寄小读者》。冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象。因此， 、 和对 的歌颂就成了冰心作品的主旋律。
【交流展示】
1．“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？
2．“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？(小组讨论)
3．“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？(小组讨论)
4．文中的“我”和母亲分别是什么的形象？
5．如何理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 这一句话。这一句在文章结构上有什么作用？
【质疑拓展】
【当堂检测】
1．文中“我”用什么样的方式来回报母爱的？(2分) 2．你喜欢“我”悄悄回报母爱的方式吗，为什么？(2分)
3．《荷叶 母亲》一文中作者用大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用？(2分)
4．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？”一句中 “心中的雨点”指什么？“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”表达
了诗人怎样的情感？(3分)
【总结评价】
【练习巩固】
一、精彩句段