生活处处有作文
美国教育家华特·科勒涅斯曾指出：“语文的外延与生活的外延相等。”教学活动是人类生活中的一部分，作文教学更离不开生活。在教学实践中，教师要有意识地引导学生从生活中汲取营养，扩大学生学习语文的领域，实现在大量的语文实践中掌握语文知识，习作内容也会鲜活而具个性。
三八节那天，为了让同学们体验母亲十月怀胎的艰辛，让他们下午带几个气球来。话音刚落，同学们个个面面相觑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
下午上课时，我一句开场白就将同学们的谜团解开了：“同学们，今天是什么节日？”片刻的沉静后，教室里齐声轰响：“三八节！”“爱自己的妈妈吗？”“爱！”“那好，今天的习作就写妈妈了。与以往不同的是，今天由你们来当妈妈。待会儿，你们先做好准备，然后开始当妈妈。在当‘妈妈’的过程用心体会自己的真切感受，每人写篇作文。咱们比赛一下，看谁不仅‘妈妈’当得好，作文写得也好。”教室里一下子沸腾了，几个平时比较调皮的学生早已按捺不住拿出了早已准备好的气球。
两节课很快就结束了，同学们的习作本也已全部到位。一篇篇精彩的习作呈现在我的面前。“只听‘嘭、嘭’的声响接连不断地从那几个好动的同学那里发出，看来，他们‘流产’了。”“我写字时，不敢太往前，所以，我只能往后。可我写出的字却歪歪扭扭，横七竖八。哎，我这还是个空的，想当年，妈妈的肚子里还是个人呐。”
生活处处有作文
美国教育家华特·科勒涅斯曾指出：“语文的外延与生活的外延相等。”教学活动是人类生活中的一部分，作文教学更离不开生活。在教学实践中，教师要有意识地引导学生从生活中汲取营养，扩大学生学习语文的领域，实现在大量的语文实践中掌握语文知识，习作内容也会鲜活而具个性。
三八节那天，为了让同学们体验母亲十月怀胎的艰辛，让他们下午带几个气球来。话音刚落，同学们个个面面相觑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
下午上课时，我一句开场白就将同学们的谜团解开了：“同学们，今天是什么节日？”片刻的沉静后，教室里齐声轰响：“三八节！”“爱自己的妈妈吗？”“爱！”“那好，今天的习作就写妈妈了。与以往不同的是，今天由你们来当妈妈。待会儿，你们先做好准备，然后开始当妈妈。在当‘妈妈’的过程用心体会自己的真切感受，每人写篇作文。咱们比赛一下，看谁不仅‘妈妈’当得好，作文写得也好。”教室里一下子沸腾了，几个平时比较调皮的学生早已按捺不住拿出了早已准备好的气球。
两节课很快就结束了，同学们的习作本也已全部到位。一篇篇精彩的习作呈现在我的面前。“只听‘嘭、嘭’的声响接连不断地从那几个好动的同学那里发出，看来，他们‘流产’了。”“我写字时，不敢太往前，所以，我只能往后。可我写出的字却歪歪扭扭，横七竖八。哎，我这还是个空的，想当年，妈妈的肚子里还是个人呐。”