作者：李国龙 第 1 页 2013-5-1 《忆童年时写作文》学案（一）
同学们，当你们在老师的指导和要求下学习写作文时，是否有过没什么可写或是不知道怎样去写呢？接下来就让我们一起跟着蒙古族著名作家阿·敖德斯尔来学习怎样写作文吧！
作者简介：
阿〃敖德斯尔(Aa.Ooa_aR) ，1924年生，蒙古族著名作家。内蒙古赤峰市巴林右旗人。1945年参加内蒙古骑兵队，任团政治部主任。1948年入冀察热辽解放区鲁迅艺术学院学习。解放战争中，参加过多次战斗，曾获三级解放勋章。1956年入中国作家协会文学讲习所学习。1957年任中国作家协会内蒙古分会主席，1979、1985年两次当选为中国作家协会理事、作协民族文学委员会委员。曾任《草原（ta>x Nodoq）》和《花的原野（OiniR cacaQ）》月刊的主编。曾出版了小说集《牧民的儿子（Sarago> Nodoqoz Viw）》、《布谷鸟的歌声（ViVkZ iiz tagoz ）》、《珍贵的礼物（NhdizblaQ ）》、《撒满珍珠的草原（Sovoz Sacohsaz ta>x）》和《敖德斯尔散文选（Aa.Ooa_aR oz Naiiragolo> oz taVvry）》等。中篇小说集《遥远的戈壁（AaloC oz GoB,）》、《月亮湖的姑娘（Saraz NagoR oz kokz）》，长篇小说《骑兵之歌（Moridw cariQ oz tagola>）》，均在全国文学评奖中获奖，其中许多篇被译成英、法、日等国文字。现任中国作协理事，内蒙古文联、内蒙古作协名誉主席。
一、学习目标：
1. 学会文中重点字词；
2. 熟读课文，欣赏背诵文中精美词句；
3. 理解课文，感悟作者是怎样写作文的。
二、学习过程：
第一课时
1. 听范读，欣赏课文，注意读音。
2. 快速浏览课文，合作学习生字词。
三、巩固提高：
1. 给加点的字注意、组词并译成蒙古文。
回忆．（ ）_______ 偏僻．（ ）_______ 布局．
（ ）_______
抄袭．（ ）_______ 彻．底（ ）_______ 目标．
（ ）_______
2. 说出下列句子的修辞方法。
1) 春天的阳光，清晨的雨露，夏夜的星星、蓝天、白云和深秋的雪花，还有偶尔从空中传来的百灵鸟的啼鸣以及缠绵悱恻的马头琴声，常常唤起我心灵深处童话般的遐想。（ ）
2) 我常常把它背熟，它就成为自己的血肉和智慧。（ ）
3. 注意文中标点符号的使用。找出一个破折号和省略号，并说说它们作用。 —— „„
四、作业
1. 熟读课文，完成课后“思考〃练习”第二题，并概括复述课文内容。
2. 用下列词语造句。
„„根本„„—__________________________________________________
作者：李国龙 第 2 页 2013-5-1 „„往往„„—__________________________________________________
《忆童年时写作文》学案（二）
第二课时
1. 复述课文，说说作者讲述了什么。
2. 默读课文，并思考下列问题：
a. “我”在作文中最爱写的都有什么？
b. 为什么说蒙文诗歌、蒙古民歌、民间故事成为“我”的“血肉”和“智
慧”？
c. 你在写作文时模仿过别人的作品吗？阿·敖德斯尔在初学写作时是怎样
模仿别人的作品的？
3. 合作探究学习
小组交流讨论上面的问题，意见统一后展示学习成果，全班同学交流讨论。
4. 品读课文，找出你最喜欢的段落或句子，并有感情地朗读出来。
5. 总结
学习阿·敖德斯尔的这篇文章你得到了什么启示？
6. 作业
完成课后“思考〃练习”第五题和其他你喜欢的段落。
作者：李国龙 第 1 页 2013-5-1 《忆童年时写作文》学案（一）
同学们，当你们在老师的指导和要求下学习写作文时，是否有过没什么可写或是不知道怎样去写呢？接下来就让我们一起跟着蒙古族著名作家阿·敖德斯尔来学习怎样写作文吧！
作者简介：
阿〃敖德斯尔(Aa.Ooa_aR) ，1924年生，蒙古族著名作家。内蒙古赤峰市巴林右旗人。1945年参加内蒙古骑兵队，任团政治部主任。1948年入冀察热辽解放区鲁迅艺术学院学习。解放战争中，参加过多次战斗，曾获三级解放勋章。1956年入中国作家协会文学讲习所学习。1957年任中国作家协会内蒙古分会主席，1979、1985年两次当选为中国作家协会理事、作协民族文学委员会委员。曾任《草原（ta>x Nodoq）》和《花的原野（OiniR cacaQ）》月刊的主编。曾出版了小说集《牧民的儿子（Sarago> Nodoqoz Viw）》、《布谷鸟的歌声（ViVkZ iiz tagoz ）》、《珍贵的礼物（NhdizblaQ ）》、《撒满珍珠的草原（Sovoz Sacohsaz ta>x）》和《敖德斯尔散文选（Aa.Ooa_aR oz Naiiragolo> oz taVvry）》等。中篇小说集《遥远的戈壁（AaloC oz GoB,）》、《月亮湖的姑娘（Saraz NagoR oz kokz）》，长篇小说《骑兵之歌（Moridw cariQ oz tagola>）》，均在全国文学评奖中获奖，其中许多篇被译成英、法、日等国文字。现任中国作协理事，内蒙古文联、内蒙古作协名誉主席。
一、学习目标：
1. 学会文中重点字词；
2. 熟读课文，欣赏背诵文中精美词句；
3. 理解课文，感悟作者是怎样写作文的。
二、学习过程：
第一课时
1. 听范读，欣赏课文，注意读音。
2. 快速浏览课文，合作学习生字词。
三、巩固提高：
1. 给加点的字注意、组词并译成蒙古文。
回忆．（ ）_______ 偏僻．（ ）_______ 布局．
（ ）_______
抄袭．（ ）_______ 彻．底（ ）_______ 目标．
（ ）_______
2. 说出下列句子的修辞方法。
1) 春天的阳光，清晨的雨露，夏夜的星星、蓝天、白云和深秋的雪花，还有偶尔从空中传来的百灵鸟的啼鸣以及缠绵悱恻的马头琴声，常常唤起我心灵深处童话般的遐想。（ ）
2) 我常常把它背熟，它就成为自己的血肉和智慧。（ ）
3. 注意文中标点符号的使用。找出一个破折号和省略号，并说说它们作用。 —— „„
四、作业
1. 熟读课文，完成课后“思考〃练习”第二题，并概括复述课文内容。
2. 用下列词语造句。
„„根本„„—__________________________________________________
作者：李国龙 第 2 页 2013-5-1 „„往往„„—__________________________________________________
《忆童年时写作文》学案（二）
第二课时
1. 复述课文，说说作者讲述了什么。
2. 默读课文，并思考下列问题：
a. “我”在作文中最爱写的都有什么？
b. 为什么说蒙文诗歌、蒙古民歌、民间故事成为“我”的“血肉”和“智
慧”？
c. 你在写作文时模仿过别人的作品吗？阿·敖德斯尔在初学写作时是怎样
模仿别人的作品的？
3. 合作探究学习
小组交流讨论上面的问题，意见统一后展示学习成果，全班同学交流讨论。
4. 品读课文，找出你最喜欢的段落或句子，并有感情地朗读出来。
5. 总结
学习阿·敖德斯尔的这篇文章你得到了什么启示？
6. 作业
完成课后“思考〃练习”第五题和其他你喜欢的段落。