都说“做人难，做个帮助别人的好人更难。”那我想说，“当班干部难，当个将班级管理好的班干部更难。”
按说正处水样年华的我们，不应该有此感慨，可惜自打我出生的一刻起，我就注定要倒霉：做老师的儿。还要做一个好老师的儿，更是要做在学校担任重任的行政干部的儿。偏偏我生性顽劣，不服管教，且受鲁迅先生的思想知道深刻，在违背“马克思主义”的同时又要走“陈独秀的思想道路”。所以自认为是“无产阶级派遣的革命者”，很是不解人情世故，又要担任两个可恶的职位：学生会副主席和班上的学习委员。
不仅仅是我，我所在的班级里的这种人多得是：比如纪律委员，明明自己都做不到在自习课上清风雅静，却不准别人借一块橡皮。总认为“人嘛，总有犯错误的时候。”又要求别人不犯错误――这就是21世纪欠揍的对象，班干部。
从小学起，我就一直担任重任：副班长、班长、学习委员、组长、课代表……如今又在老妈所在的学校所在的年级所在的班读书，偏偏我妈又是一个信奉“荆条下面出孝子”的“中国传统教育信奉教徒”，我深受其害，虽不与人打架，却常常出语伤人。所以基本上认识我的人都敬而远之，觉得我太苛刻。我却感叹“知音难寻”！
说实在的，没当过班干部的人总觉得班干部很爽，不仅是老师面前的红人，又可以“威慑”同学们，所以许多人都想当班干部。班干部是有班干部的好处：1、是“知名人物”，家长来到学校都要看看班委干部的表，那是件多露脸的事；2、锻炼自己的领导能力、口才等。
但谁又理解我们的痛苦啊？第一，班干部有些时候是个好心没好报的主，你提醒他犯错误了，他还狗咬吕洞宾――不识好人心，骂你是老师的狗腿子，是“封建王朝统治阶级”的“低级官员”。第二，班干部应该以身作则，处处都要有应有的风范，我不是说不该提倡这种风气，而是说没有多少班干部做得到（起码在我们班）或者是嘴上说行心里却一个劲儿地埋怨。就连做作业，班干部哪个没有完成，就会是双倍处罚。第三，还有一部分不称职的班干部，在同学中没有威信，又必须执行老师的任务，不然两边都处理不好，真是“上要禀君，下要告民”。而一些“刁民”就不配合，对着干，让你更不知所措，更难堪。
我是班干部，我希望能为班级、为大家服务，共同创造好的学习环境。但偶然的一声叹息，让我呆立：“班干部，想说爱你不容易！”
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都说“做人难，做个帮助别人的好人更难。”那我想说，“当班干部难，当个将班级管理好的班干部更难。”
按说正处水样年华的我们，不应该有此感慨，可惜自打我出生的一刻起，我就注定要倒霉：做老师的儿。还要做一个好老师的儿，更是要做在学校担任重任的行政干部的儿。偏偏我生性顽劣，不服管教，且受鲁迅先生的思想知道深刻，在违背“马克思主义”的同时又要走“陈独秀的思想道路”。所以自认为是“无产阶级派遣的革命者”，很是不解人情世故，又要担任两个可恶的职位：学生会副主席和班上的学习委员。
不仅仅是我，我所在的班级里的这种人多得是：比如纪律委员，明明自己都做不到在自习课上清风雅静，却不准别人借一块橡皮。总认为“人嘛，总有犯错误的时候。”又要求别人不犯错误――这就是21世纪欠揍的对象，班干部。
从小学起，我就一直担任重任：副班长、班长、学习委员、组长、课代表……如今又在老妈所在的学校所在的年级所在的班读书，偏偏我妈又是一个信奉“荆条下面出孝子”的“中国传统教育信奉教徒”，我深受其害，虽不与人打架，却常常出语伤人。所以基本上认识我的人都敬而远之，觉得我太苛刻。我却感叹“知音难寻”！
说实在的，没当过班干部的人总觉得班干部很爽，不仅是老师面前的红人，又可以“威慑”同学们，所以许多人都想当班干部。班干部是有班干部的好处：1、是“知名人物”，家长来到学校都要看看班委干部的表，那是件多露脸的事；2、锻炼自己的领导能力、口才等。
但谁又理解我们的痛苦啊？第一，班干部有些时候是个好心没好报的主，你提醒他犯错误了，他还狗咬吕洞宾――不识好人心，骂你是老师的狗腿子，是“封建王朝统治阶级”的“低级官员”。第二，班干部应该以身作则，处处都要有应有的风范，我不是说不该提倡这种风气，而是说没有多少班干部做得到（起码在我们班）或者是嘴上说行心里却一个劲儿地埋怨。就连做作业，班干部哪个没有完成，就会是双倍处罚。第三，还有一部分不称职的班干部，在同学中没有威信，又必须执行老师的任务，不然两边都处理不好，真是“上要禀君，下要告民”。而一些“刁民”就不配合，对着干，让你更不知所措，更难堪。
我是班干部，我希望能为班级、为大家服务，共同创造好的学习环境。但偶然的一声叹息，让我呆立：“班干部，想说爱你不容易！”
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