蝴蝶效应：小习惯成就大人生
幼14（11）班“习惯养成教育”法制教育主题班会
班会目的：
1、 让学生充分意识到好的习惯对学习、做事、生活的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、 自排自查，学生自查身上存在哪些不文明习惯，并激发其自我改变的动机，改变坏习惯，完善自身，从今天做起，从现在做起。
班会形式：
具体活动过程：
一、游戏导入
第一步：两掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上还是右手大拇指在上？
第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的木制改为在下，体验下：有什么感觉？
第三步：刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一些？
学生主持人导入：习惯就这样，无声无息的影响着你，影响着你的现在，更影响着你的明天。
二、详解：蝴蝶效应
（一）展示正反案例五则（见附录）
学生听案例，细细领悟其中所得案例中所反映的道理。
（二）画龙点睛：习惯的作用机制（蝴蝶效应）
一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
从心理机制上看，习惯是一种需要。如果不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。而正因为其省时省力，习惯被悄然无声的保持了下来，悄然无声地影响你的现在，也即将影响着你的明天。
（三）学以致用
1、学生自查：你身上都有哪些习惯？哪些是好习惯？哪些是坏习惯？
2、你有意识到你的坏习惯了吗？你为何没有改变？
我们有些同学明知自己有些不好的习惯，但不想改变，因改变是痛苦的。如果
我们想要实现理想，超越自我，就必须要历经一个痛苦的过程，如老鹰重获新生一样。最后周老师告诫大家，实现理想贵在坚持不懈，坚持21天，一个好的习惯就可养成，巩固到90天，就可养成稳定的好习惯，养成了好的习惯，你便实现了一次自我提升。
3、自我提升你准备好了吗？
三、好习惯大家学
（一）学习：按时、勤学、善思、高效
课前你预习了吗？上课你遵守课堂纪律了吗？有全身心投入而非讲小话，走神
吗？有遵守考试纪律吗？自习课呢？
（二）做事：遵纪、合理、高效、合作
生活中你有遵守校纪校规吗？你有按时完成你的打扫卫生任务不拖沓吗？你有和同学一起合作致力于将事情完成最好吗？
（三）做人：诚信、感恩、自强、和谐
你有礼貌待人，尊敬师长，礼遇同学吗？你有尽你作为子女对父母的关心义务吗？你有各方面完善自己，不让父母操心吗？
四、总结点题：学生朗诵
李开复曾说：优秀是一种习惯。今天班会使大家深刻认识到习惯的重要性，一个很小的坏习惯可以毁掉一个人，同样一个很小的好习惯可以成就一个人。希望大家能够在今后的学习、生活中一直记着我们这个主题班会，记得我们今天所得，我们一起努力，让好习惯成就成功人生。（在学生在朗诵：“习惯之诗”中结束本次班会）
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对于成功的人来说，我是功臣；
对于失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；
放纵我，我会毁掉你的终身。
我平凡得让你惊奇，我到底是谁？
我是习惯，我悄无声息，伴你左右，伴你沉浮···
附录： 案例一：去年，沿海某企业到某职校招聘工人，这是一家台资企业，实力雄厚，工人的工资待遇较高。但对工人招聘条件要求很严。在招聘会上，该校某机电班有一名男生各项条件均符合要求，回答提问也令招聘人员非常满意，当该生在名册上签名时，招聘人员却突然发现了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通过招聘的名单上断然划去了该生的名字。该生并不理解为什么招聘失败，后来有人告诉他，招聘方是因他戴了戒指，不符合学生身份才拒绝接收他。这一即将成功的应聘也因这微小的细节而功亏一篑。
案例二：
错误!
案例三：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。
案例四：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
案例五：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！ 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他" 抠鼻孔" 的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
蝴蝶效应：小习惯成就大人生
幼14（11）班“习惯养成教育”法制教育主题班会
班会目的：
1、 让学生充分意识到好的习惯对学习、做事、生活的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、 自排自查，学生自查身上存在哪些不文明习惯，并激发其自我改变的动机，改变坏习惯，完善自身，从今天做起，从现在做起。
班会形式：
具体活动过程：
一、游戏导入
第一步：两掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上还是右手大拇指在上？
第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的木制改为在下，体验下：有什么感觉？
第三步：刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一些？
学生主持人导入：习惯就这样，无声无息的影响着你，影响着你的现在，更影响着你的明天。
二、详解：蝴蝶效应
（一）展示正反案例五则（见附录）
学生听案例，细细领悟其中所得案例中所反映的道理。
（二）画龙点睛：习惯的作用机制（蝴蝶效应）
一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
从心理机制上看，习惯是一种需要。如果不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。而正因为其省时省力，习惯被悄然无声的保持了下来，悄然无声地影响你的现在，也即将影响着你的明天。
（三）学以致用
1、学生自查：你身上都有哪些习惯？哪些是好习惯？哪些是坏习惯？
2、你有意识到你的坏习惯了吗？你为何没有改变？
我们有些同学明知自己有些不好的习惯，但不想改变，因改变是痛苦的。如果
我们想要实现理想，超越自我，就必须要历经一个痛苦的过程，如老鹰重获新生一样。最后周老师告诫大家，实现理想贵在坚持不懈，坚持21天，一个好的习惯就可养成，巩固到90天，就可养成稳定的好习惯，养成了好的习惯，你便实现了一次自我提升。
3、自我提升你准备好了吗？
三、好习惯大家学
（一）学习：按时、勤学、善思、高效
课前你预习了吗？上课你遵守课堂纪律了吗？有全身心投入而非讲小话，走神
吗？有遵守考试纪律吗？自习课呢？
（二）做事：遵纪、合理、高效、合作
生活中你有遵守校纪校规吗？你有按时完成你的打扫卫生任务不拖沓吗？你有和同学一起合作致力于将事情完成最好吗？
（三）做人：诚信、感恩、自强、和谐
你有礼貌待人，尊敬师长，礼遇同学吗？你有尽你作为子女对父母的关心义务吗？你有各方面完善自己，不让父母操心吗？
四、总结点题：学生朗诵
李开复曾说：优秀是一种习惯。今天班会使大家深刻认识到习惯的重要性，一个很小的坏习惯可以毁掉一个人，同样一个很小的好习惯可以成就一个人。希望大家能够在今后的学习、生活中一直记着我们这个主题班会，记得我们今天所得，我们一起努力，让好习惯成就成功人生。（在学生在朗诵：“习惯之诗”中结束本次班会）
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对于成功的人来说，我是功臣；
对于失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；
放纵我，我会毁掉你的终身。
我平凡得让你惊奇，我到底是谁？
我是习惯，我悄无声息，伴你左右，伴你沉浮···
附录： 案例一：去年，沿海某企业到某职校招聘工人，这是一家台资企业，实力雄厚，工人的工资待遇较高。但对工人招聘条件要求很严。在招聘会上，该校某机电班有一名男生各项条件均符合要求，回答提问也令招聘人员非常满意，当该生在名册上签名时，招聘人员却突然发现了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通过招聘的名单上断然划去了该生的名字。该生并不理解为什么招聘失败，后来有人告诉他，招聘方是因他戴了戒指，不符合学生身份才拒绝接收他。这一即将成功的应聘也因这微小的细节而功亏一篑。
案例二：
错误!
案例三：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。
案例四：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
案例五：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！ 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他" 抠鼻孔" 的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。