活动名称:欢欢喜喜过新年
活动前言:新年是我们中国最大的传统节日, 在这一时期, 全国人民都在为新年做准备, 小朋友们也不例外, 通过参加各种各样的新年活动, 可以更多的让孩子们体验到新年的快乐, 了解到更多有关新年的知识!
活动目标
1、理解儿歌内容, 感受过年的热闹、快乐的气氛, 了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》, 新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验, 感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了, 我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服, 买好多好吃的东西, 贴上对联, 燃放烟火、互相拜年, 宝宝还会受到很多压岁钱, 来庆祝新年, 新年里, 每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴, 还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么? 星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了, 小朋友也长大了一岁, 本领也变大了, 所以大家都觉得非常的高兴。 三:学习儿歌
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四:延伸活动:互相拜年
价值取向:通过拜年, 进一步感受过年的欢乐, 并促进幼儿与人之间的交往能力。
总结:此活动整合的经验比较多, 孩子能够和老师相呼应, 激发孩子的合作意识, 在活动的同时也让孩子们更多的感受到了新年的气氛, 平时家长们也可以多与孩子做一些有关新年的小活动!
活动名称:欢欢喜喜过新年
活动前言:新年是我们中国最大的传统节日, 在这一时期, 全国人民都在为新年做准备, 小朋友们也不例外, 通过参加各种各样的新年活动, 可以更多的让孩子们体验到新年的快乐, 了解到更多有关新年的知识!
活动目标
1、理解儿歌内容, 感受过年的热闹、快乐的气氛, 了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》, 新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验, 感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了, 我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服, 买好多好吃的东西, 贴上对联, 燃放烟火、互相拜年, 宝宝还会受到很多压岁钱, 来庆祝新年, 新年里, 每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很高兴, 还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师:儿歌说太阳变成了什么?
3、师:月亮变成了什么? 星星变成了什么?
4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:新年到了, 小朋友也长大了一岁, 本领也变大了, 所以大家都觉得非常的高兴。 三:学习儿歌
价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
四:延伸活动:互相拜年
价值取向:通过拜年, 进一步感受过年的欢乐, 并促进幼儿与人之间的交往能力。
总结:此活动整合的经验比较多, 孩子能够和老师相呼应, 激发孩子的合作意识, 在活动的同时也让孩子们更多的感受到了新年的气氛, 平时家长们也可以多与孩子做一些有关新年的小活动!