康家塔小学“快乐星期五”学生自主发展
实践活动活动方案”
一、指导思想
根据《小学实施“快乐星期五”指导意见（试行）》等文件精神，确立“多彩课程、快乐成长”的理念，为学生提供系统的、多样的课程，培养学生的个性特长，提升学生的综合素质，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习。特制订本方案。
二、实施目标
1、通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。
2、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。
3、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生身心健康发展。
三、活动原则
1、安全性原则：从细节和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。
2、全面性原则：指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。
3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，根据学校实际情况开展活动。
5、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中享受成长。
三、组织机构
领导小组
组长：李红卫
副组长：李壮、康军军
组员：宋海燕、白翻兰、刘茸、武建逢、李依利、张艳玲
四、实施措施与内容
（一）加强管理，保障实施
1、学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实；
2、学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案，由校长统领全局，德育处和教导处分管，全体教师参与活动项目开发。
3、学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进活动全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
（二）统筹安排，保证时间
每周五下午(13:00—16:20)学校统一安排 “快乐星期五”活动，做到落实内容、固定地点、保证时间。
（三）落实项目，有效运作
项目1：“阅读”拓展活动
项目2：“走班式”自主大拓展活动
项目3：阳光健身体育活动
项目4：主题班队会
由于受师资、场地等的限制，“走班式”自主大拓展活动和阳光健身活动按照年级交替进行。具体见下表：
“快乐星期五” 课程安排
※ 自主拓展（走班制）项目具体安排
本学期我们“以学生发展为本”的理念为指导，在拓展型课程的设置上因地置宜，从学生实际需求出发，发挥教师的特长，力求体现课程的多样化，努力为学生提供丰富多彩，有利于学生个性发展，具有学校特色的拓展型课程，以满足学生不同的学习需求。自主拓展课内容涉及学科类、科技类、体艺类等方面，由班主任带队本班学生自由安排，从学生兴趣出发，确保拓展课出成效。
※ 班队会活动具体安排
班队会活动是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目，如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、爱国主义影视教育、交通安全教育以及健康教育等，在活动中锻炼和培养学生的活动组织、主持、展示表演等能力，活动统一在本班教室进行，由各班主任组织实施。
（三）评价激励、促进活动
1、学生评价
*自评。学生根据自己平时参加活动情况，进行定性的描述性评价。通过自我诊断以实现自我调节的作用。
* 互评。互评范围一般在小组内进行。根据活动要求，学生对组内每个成
员进行客观、全面、全程的评价。让学生在老师指导下，在活动中愉悦心情，增长知识，陶冶情操，在活动中快乐成长。
2、教师评价
教师根据学生平时所参加活动的次数以及活动过程中参与程度、合作精神、活动能力、组织能力、学生发展趋势和学生自评、学生间的互评等情况，对学生进行公平、公正、总结性评价。教师评具有校正自评与互评的作用。在评价过程中，要求做到“三个结合”，即定量与定性相结合、形成性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。
3、项目评价
各项目负责人根据项目要求，积极进行巡视、检查活动情况，及时进行反馈、研讨，促进活动规范、有序、有效地开展。
康家塔小学
2016年3月1日
康家塔小学“快乐星期五”学生自主发展
实践活动活动方案”
一、指导思想
根据《小学实施“快乐星期五”指导意见（试行）》等文件精神，确立“多彩课程、快乐成长”的理念，为学生提供系统的、多样的课程，培养学生的个性特长，提升学生的综合素质，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习。特制订本方案。
二、实施目标
1、通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。
2、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究性课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长。
3、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生身心健康发展。
三、活动原则
1、安全性原则：从细节和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。
2、全面性原则：指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。
3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，根据学校实际情况开展活动。
5、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中享受成长。
三、组织机构
领导小组
组长：李红卫
副组长：李壮、康军军
组员：宋海燕、白翻兰、刘茸、武建逢、李依利、张艳玲
四、实施措施与内容
（一）加强管理，保障实施
1、学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实；
2、学校组建以校长为首的领导小组，制定切实有效的实施方案，由校长统领全局，德育处和教导处分管，全体教师参与活动项目开发。
3、学校、年级、班级层层管理，将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进活动全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
（二）统筹安排，保证时间
每周五下午(13:00—16:20)学校统一安排 “快乐星期五”活动，做到落实内容、固定地点、保证时间。
（三）落实项目，有效运作
项目1：“阅读”拓展活动
项目2：“走班式”自主大拓展活动
项目3：阳光健身体育活动
项目4：主题班队会
由于受师资、场地等的限制，“走班式”自主大拓展活动和阳光健身活动按照年级交替进行。具体见下表：
“快乐星期五” 课程安排
※ 自主拓展（走班制）项目具体安排
本学期我们“以学生发展为本”的理念为指导，在拓展型课程的设置上因地置宜，从学生实际需求出发，发挥教师的特长，力求体现课程的多样化，努力为学生提供丰富多彩，有利于学生个性发展，具有学校特色的拓展型课程，以满足学生不同的学习需求。自主拓展课内容涉及学科类、科技类、体艺类等方面，由班主任带队本班学生自由安排，从学生兴趣出发，确保拓展课出成效。
※ 班队会活动具体安排
班队会活动是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目，如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、爱国主义影视教育、交通安全教育以及健康教育等，在活动中锻炼和培养学生的活动组织、主持、展示表演等能力，活动统一在本班教室进行，由各班主任组织实施。
（三）评价激励、促进活动
1、学生评价
*自评。学生根据自己平时参加活动情况，进行定性的描述性评价。通过自我诊断以实现自我调节的作用。
* 互评。互评范围一般在小组内进行。根据活动要求，学生对组内每个成
员进行客观、全面、全程的评价。让学生在老师指导下，在活动中愉悦心情，增长知识，陶冶情操，在活动中快乐成长。
2、教师评价
教师根据学生平时所参加活动的次数以及活动过程中参与程度、合作精神、活动能力、组织能力、学生发展趋势和学生自评、学生间的互评等情况，对学生进行公平、公正、总结性评价。教师评具有校正自评与互评的作用。在评价过程中，要求做到“三个结合”，即定量与定性相结合、形成性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合。
3、项目评价
各项目负责人根据项目要求，积极进行巡视、检查活动情况，及时进行反馈、研讨，促进活动规范、有序、有效地开展。
康家塔小学
2016年3月1日