义乌市实验小学 六（6）班
杜杭晨
伴随着音乐，我们又开始学习语文了。
整个班都静静的。我握紧了拳头，心想，宋老师保证还会提出难题的，我该举手还是不举手呢？。
老师清了清嗓子，洪亮地对我们说：“上课！”“老师好！”我们齐声说道。“今天，我们来学习《唯一的听众》……”老师一边说一边在黑板上写几个醒目的大字。我开始脸红起来，不知道老师会提什么问题？我该说些什么呢？应该举手还是不举手？一连串问题在我的脑海中回荡。
当老师说：“这篇课文里有三个平静地望着我，第一个指的是什么？是谁说的？”
我低着头，眼睛瞄了瞄身边的同学，大家都在思考，还没有举手。我想，这时候大家都还没有举手，我，我举手吧！反我也想到了答案！没关系的。
于是，我的手开始往上提，最后还是放了下来，我狠狠地扭了自己一把。我忽然回过神来，勇敢地举起手，高高地举了起来……
指导老师:宋旭英
义乌市实验小学 六（6）班
杜杭晨
伴随着音乐，我们又开始学习语文了。
整个班都静静的。我握紧了拳头，心想，宋老师保证还会提出难题的，我该举手还是不举手呢？。
老师清了清嗓子，洪亮地对我们说：“上课！”“老师好！”我们齐声说道。“今天，我们来学习《唯一的听众》……”老师一边说一边在黑板上写几个醒目的大字。我开始脸红起来，不知道老师会提什么问题？我该说些什么呢？应该举手还是不举手？一连串问题在我的脑海中回荡。
当老师说：“这篇课文里有三个平静地望着我，第一个指的是什么？是谁说的？”
我低着头，眼睛瞄了瞄身边的同学，大家都在思考，还没有举手。我想，这时候大家都还没有举手，我，我举手吧！反我也想到了答案！没关系的。
于是，我的手开始往上提，最后还是放了下来，我狠狠地扭了自己一把。我忽然回过神来，勇敢地举起手，高高地举了起来……
指导老师:宋旭英