●朱丽君 作文教学是语文教学中的一项系统工程。作文如做人，作文教育的核心是对人的生命润泽。语文学科在对学生进行语言文字教育的同时，也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任，作文教学是彰显并实现这一任务的重要领域。 一．发现生命心有所想 写作是一种技巧，更是人生命的一种存在方式。在作文中要发现生命，从而感悟体验作文背后人的意义与写作意义的关系，在寻求自我展示中将生命投入写作。语文教材生命教育具有可行性，许多作品中都蕴涵不幸和死亡的内容，如《孔L 雀东南飞》 《：五人墓碑记》等课文，老师都要引导学生从中发现生命的内容，就相关主人公的选择加以讨论和引导。为让学生真正认识到这一点，我在阅读教学中，也特别强调欣赏杰出作品的生命魅力，使其能心有戚戚也。例如：史铁生与《我与地坛》、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、杰克．伦敦的《热爱生命》、冰心的《谈生命》、张云成的
●朱丽君 作文教学是语文教学中的一项系统工程。作文如做人，作文教育的核心是对人的生命润泽。
●朱丽君 作文教学是语文教学中的一项系统工程。作文如做人，作文教育的核心是对人的生命润泽。语文学科在对学生进行语言文字教育的同时，也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任，作文教学是彰显并实现这一任务的重要领域。 一．发现生命心有所想 写作是一种技巧，更是人生命的一种存在方式。在作文中要发现生命，从而感悟体验作文背后人的意义与写作意义的关系，在寻求自我展示中将生命投入写作。语文教材生命教育具有可行性，许多作品中都蕴涵不幸和死亡的内容，如《孔L 雀东南飞》 《：五人墓碑记》等课文，老师都要引导学生从中发现生命的内容，就相关主人公的选择加以讨论和引导。为让学生真正认识到这一点，我在阅读教学中，也特别强调欣赏杰出作品的生命魅力，使其能心有戚戚也。例如：史铁生与《我与地坛》、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、杰克．伦敦的《热爱生命》、冰心的《谈生命》、张云成的
●朱丽君 作文教学是语文教学中的一项系统工程。作文如做人，作文教育的核心是对人的生命润泽。