八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 1 - 写作实践----小草在放声歌唱
教学目标
1、学会选择写作对象并抓住事物的特征。
2、选择合适的文体，准确的抒发情感。
3、善于观察事物，用心感受生活，培养健康向上的人格。
4、感悟生命真谛，树立正确的人生观价值观。
教学重点
抓准所写对象的特征，选择好合适的文体及适当的表达方式。 教学难点
抓住事物特征，感悟生命真谛。
教学过程
一、图片导入新课
教师出示图片沙漠中的仙人掌，悬崖边的树，鹰击长空、、、、、、等，让学生谈感受。
从而总结出：平凡的事物也有一种向上的生命力，都在弹奏生命的乐章。并自然过渡到文题----《小草在放生歌唱》
二、师生互动探究
1、教师引导学生打开写作思路。
让学生讨论并选择写作对象，引导学生有看到自然界中的植物，动物，转入到人类自己身上。
归纳总结：微小的事物，普通的人物均可作为写作对象。
2、确定主题
让学生针对所选事物明确自己要抒发的情感，确定写作的的主题思想。
让他们相互交流意见，说说所选事物有哪些特征，从而能够和哪些情感相互联系。
然后教师归纳：情感应是积极向上的，要讴歌生命。
3、选择文体及表达方式。
指导学生根据自己写作对象确定写作文体。
交流后明确：写动植物物可用说明文，注意说明的顺序以及说明方法的运用。写人物可用记叙文，虽然平凡也要给大家带来新鲜感即平凡中的不平凡。另外也可选议论文，要找准议论的角度。
4、列出写作提纲
小组内交流后，在班内展示，大家共同补充。
八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 2 - 三、课堂小结
纤小玲珑的生命，往往更令人敬佩，让你感动，让我们用心去书写出他们奋进的生命乐章。
范文示例
锲而不舍
流金岁月，浮华年代。我们的心灵无端翳上一缕浮躁。天地悠悠，过客匆匆，我们最应去采撷那一抹遗失的美好——锲而不舍。 锲而不舍，当我们念出它，唇舌间便会氤氲着一丝蔚蓝色的湿润。
锲而不舍是一种智慧，正是如此，才有司马迁身陷囹圄，受尽宫刑后著“无韵之离骚”的《史记》；才有王勃官场失意，命途多舛后“穷且益坚，不坠青云之志”的铮铮铁骨；才有海伦凯勒身缠病魔，人生惨淡时“假如给我三天光明”振聋发聩的呐喊。 锲而不舍是一种坚韧，“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。”纵然是驽马一匹，只要决不放弃，永不言败，终会有直挂云帆之时；纵然是“无爪牙之利”的蚯蚓，只要坚持不懈，永不放弃，终会“上食埃土”“下饮黄泉”。
锲而不舍是一种品格，在生死交织、人神共泣的“5·12”汶川地震中，上到国家领导，下到平民百姓，不抛弃，不放弃，万众一心，众志成城，是锲而不舍的精神支撑着中华儿女共度国殇；在精彩绝伦，妙不可言的北京奥运会中，身穿就旧T 恤衫飞奔在田径运动场上的伊拉克姑娘，为病儿而战的德国体操老将，以及许许多多不同肤色的奥运健儿们用汗水、笑容、泪花为我们诠释了锲而不舍的伟大真谛。
锲而不舍是光，指引我们前进的路；锲而不舍是帆，承载着我们乘风破浪。
锲而不舍是一种力量，正是如此，炎黄子孙终于实现了漫步宇宙的千年之梦，终于将一条天路铺向了雪域高原。
正如宁静的小溪拦不住湍息的流水一样，湍息的流水也拦不住你锲而不舍的逆流而上的孤身。
正如沉重的夜幕遮不住明亮的晨星一样，明亮的晨星照亮了你寻找黎明的锲而不舍的眼睛。
八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 3 - 住你锲而不舍的走向春天的脚步。
请乘锲而不舍之马，挥鞭从此起程。
路上春色正好，天上太阳正晴。
八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 1 - 写作实践----小草在放声歌唱
教学目标
1、学会选择写作对象并抓住事物的特征。
2、选择合适的文体，准确的抒发情感。
3、善于观察事物，用心感受生活，培养健康向上的人格。
4、感悟生命真谛，树立正确的人生观价值观。
教学重点
抓准所写对象的特征，选择好合适的文体及适当的表达方式。 教学难点
抓住事物特征，感悟生命真谛。
教学过程
一、图片导入新课
教师出示图片沙漠中的仙人掌，悬崖边的树，鹰击长空、、、、、、等，让学生谈感受。
从而总结出：平凡的事物也有一种向上的生命力，都在弹奏生命的乐章。并自然过渡到文题----《小草在放生歌唱》
二、师生互动探究
1、教师引导学生打开写作思路。
让学生讨论并选择写作对象，引导学生有看到自然界中的植物，动物，转入到人类自己身上。
归纳总结：微小的事物，普通的人物均可作为写作对象。
2、确定主题
让学生针对所选事物明确自己要抒发的情感，确定写作的的主题思想。
让他们相互交流意见，说说所选事物有哪些特征，从而能够和哪些情感相互联系。
然后教师归纳：情感应是积极向上的，要讴歌生命。
3、选择文体及表达方式。
指导学生根据自己写作对象确定写作文体。
交流后明确：写动植物物可用说明文，注意说明的顺序以及说明方法的运用。写人物可用记叙文，虽然平凡也要给大家带来新鲜感即平凡中的不平凡。另外也可选议论文，要找准议论的角度。
4、列出写作提纲
小组内交流后，在班内展示，大家共同补充。
八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 2 - 三、课堂小结
纤小玲珑的生命，往往更令人敬佩，让你感动，让我们用心去书写出他们奋进的生命乐章。
范文示例
锲而不舍
流金岁月，浮华年代。我们的心灵无端翳上一缕浮躁。天地悠悠，过客匆匆，我们最应去采撷那一抹遗失的美好——锲而不舍。 锲而不舍，当我们念出它，唇舌间便会氤氲着一丝蔚蓝色的湿润。
锲而不舍是一种智慧，正是如此，才有司马迁身陷囹圄，受尽宫刑后著“无韵之离骚”的《史记》；才有王勃官场失意，命途多舛后“穷且益坚，不坠青云之志”的铮铮铁骨；才有海伦凯勒身缠病魔，人生惨淡时“假如给我三天光明”振聋发聩的呐喊。 锲而不舍是一种坚韧，“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。”纵然是驽马一匹，只要决不放弃，永不言败，终会有直挂云帆之时；纵然是“无爪牙之利”的蚯蚓，只要坚持不懈，永不放弃，终会“上食埃土”“下饮黄泉”。
锲而不舍是一种品格，在生死交织、人神共泣的“5·12”汶川地震中，上到国家领导，下到平民百姓，不抛弃，不放弃，万众一心，众志成城，是锲而不舍的精神支撑着中华儿女共度国殇；在精彩绝伦，妙不可言的北京奥运会中，身穿就旧T 恤衫飞奔在田径运动场上的伊拉克姑娘，为病儿而战的德国体操老将，以及许许多多不同肤色的奥运健儿们用汗水、笑容、泪花为我们诠释了锲而不舍的伟大真谛。
锲而不舍是光，指引我们前进的路；锲而不舍是帆，承载着我们乘风破浪。
锲而不舍是一种力量，正是如此，炎黄子孙终于实现了漫步宇宙的千年之梦，终于将一条天路铺向了雪域高原。
正如宁静的小溪拦不住湍息的流水一样，湍息的流水也拦不住你锲而不舍的逆流而上的孤身。
正如沉重的夜幕遮不住明亮的晨星一样，明亮的晨星照亮了你寻找黎明的锲而不舍的眼睛。
八年级语文上册学教案
第五单元，编写人：申媛梅
- 3 - 住你锲而不舍的走向春天的脚步。
请乘锲而不舍之马，挥鞭从此起程。
路上春色正好，天上太阳正晴。