奔跑着的我作文
奔跑着的我作文
初三（12）班 王文欣
我奔跑着，在世纪的长河里。是我，带走了夏的热烈，让人们走入秋的宁静；是我，带走了晨曦的光辉，让人们走入夜的纷繁；是我，带走了青春韶华，让人们步入生命的秋冬。我在尘世间，看尽花开花落、云卷云舒，生生世世的轮回百转，我便是其中的轮轴。
奔跑着的我富有朝气，充满魅力。繁花似锦的春、烈日炎炎的夏、落叶流金的秋、银装素裹的冬，>四季美景源于我不止的步伐；沧海桑田的变幻、车水马龙的流转源于我无声的流逝。我神奇的双手能让往事随风而去，我更替的脚步能让瞬息万变的世事通向同一个目的地。
奔跑着的我匆匆向前，永不停息。不知是谁，用“白驹过隙”来比喻我的匆匆；不知是谁，用“十年生死两茫茫”来形容我的沧桑；不知是谁，用“落花流水春去也，天上人间”来表达对我的感慨。我留给人们的感觉很遥远，哪怕他们紧跟在我身后，苦苦追随，我也只能如期消逝。就如朱自清对我的描述：“洗手的时候，日子从水盆里过去„„但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”我绿了芭蕉，红了樱桃，却不能和它们一样岁岁重绽，年年重逢，留给我的是遥遥无尽的路而非环形跑道。但我是公平的，我不会因垂死老人对生的留恋而心生怜悯驻足停留，也不会因无知少年虚度光阴而停下脚步以示警醒。我就像是一本厚重的书，可以写下快乐，也可以填满>孤独，却不能在扉页上停留。正因为我是一张白纸，所以请务必珍存我。珍惜我就是>幸福的起跑线，虚度我就是痛苦的发源地。热爱我的人受到万物垂青，他不能永葆青春，却能精神不灭；浪费我的人遭到上帝唾弃，他能拥有如花的年纪，却不能拥有似水的心境。
>这就是我，奔跑着的我，请你和我一起走，我将伴随你走过一个个春秋。
奔跑着的我作文
奔跑着的我作文
初三（12）班 王文欣
我奔跑着，在世纪的长河里。是我，带走了夏的热烈，让人们走入秋的宁静；是我，带走了晨曦的光辉，让人们走入夜的纷繁；是我，带走了青春韶华，让人们步入生命的秋冬。我在尘世间，看尽花开花落、云卷云舒，生生世世的轮回百转，我便是其中的轮轴。
奔跑着的我富有朝气，充满魅力。繁花似锦的春、烈日炎炎的夏、落叶流金的秋、银装素裹的冬，>四季美景源于我不止的步伐；沧海桑田的变幻、车水马龙的流转源于我无声的流逝。我神奇的双手能让往事随风而去，我更替的脚步能让瞬息万变的世事通向同一个目的地。
奔跑着的我匆匆向前，永不停息。不知是谁，用“白驹过隙”来比喻我的匆匆；不知是谁，用“十年生死两茫茫”来形容我的沧桑；不知是谁，用“落花流水春去也，天上人间”来表达对我的感慨。我留给人们的感觉很遥远，哪怕他们紧跟在我身后，苦苦追随，我也只能如期消逝。就如朱自清对我的描述：“洗手的时候，日子从水盆里过去„„但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”我绿了芭蕉，红了樱桃，却不能和它们一样岁岁重绽，年年重逢，留给我的是遥遥无尽的路而非环形跑道。但我是公平的，我不会因垂死老人对生的留恋而心生怜悯驻足停留，也不会因无知少年虚度光阴而停下脚步以示警醒。我就像是一本厚重的书，可以写下快乐，也可以填满>孤独，却不能在扉页上停留。正因为我是一张白纸，所以请务必珍存我。珍惜我就是>幸福的起跑线，虚度我就是痛苦的发源地。热爱我的人受到万物垂青，他不能永葆青春，却能精神不灭；浪费我的人遭到上帝唾弃，他能拥有如花的年纪，却不能拥有似水的心境。
>这就是我，奔跑着的我，请你和我一起走，我将伴随你走过一个个春秋。