总评：这是篇状物作文。作者采用直接叙述与拟人等修辞手法，通过对外形、色彩、质地的描写，以直观印象的记录将“一块看似普通的石头”展现在读者面前，语句流畅、表意清楚，从文中能感觉到作者是个细心、有探究精神的小姑娘。希望作者在今后的习作中注意细节，比如“用刷子浑身擦了一遍”这句就是病句。
点评人：泉州晓婷
它是一块普通的石头。它灰头灰脑的，毫不起眼，它是我为了完成老师布置的作业才把它带回家的。 (开门见山，“灰头灰脑”形象地表现了这块石头的普通，与下文中的“不普通”描写形成了先抑后扬的关系。)
回到家，我仔细地看了看它：它的“皮肤”很粗糙，有许多不规则的棱角，再仔细一看，还有点像一个调皮的小女孩呢！并且这个“小女孩”还挺沉的。 （以直观印象叙述“它”的外表与重量，但应该具体写出为什么“还有点像一个调皮的小女孩”，这样就能把“它”写活了。）
我忽然觉得它好脏，就想帮它“洗个（“）澡”。于是（，）我便把它放入洗手盆中，用清水冲了冲，接着弄（倒）了些洗手液下去，用刷子（把它）浑身擦（刷）了一遍，最后又用清水把它从头到尾冲洗了一遍，才拿起毛巾把它全身上下都擦了一遍。 （细腻地描写了给石头洗澡的过程，但这些内容不能反映文章主题，应该略写。）
这时的它精神十足，光彩照人，犹如刚出浴的“美人”。在我的眼里看来，它很不好意思（“）打扮（”）得这么华丽，脸都羞红了，双手不停地“搓”着。 灯光下，它全身闪闪发亮，黑白相间的表面折射出不同的色彩，照得我眼睛有点眼花缭乱。 （本段采用虚实结合的写法，展现石头的迷人色彩，比喻、拟人部分属于“虚”，直述部分属于“实”。但“双手不停地‘搓’着”这句过于概括，要具体写，读者才能感受得到。）
我突然心血来潮，就拿起小刀在它身上刮，没想到竟然还刮出了粉末，而且身上还留下了一道道细细的“伤痕”。这让我不管怎样绞尽脑汁地想，也想不出这么坚硬的石头也会（却）是这把薄薄的小刀的手下（的）（“）败将通过“拿起小刀在它身上刮”得出石头的 质地，别有一番情趣。但要写出怎么会“突然心血来潮
这就是一块看似普通而又不普通的石头。 （呼应前文，点题。）
总评：这是篇状物作文。作者采用直接叙述与拟人等修辞手法，通过对外形、色彩、质地的描写，以直观印象的记录将“一块看似普通的石头”展现在读者面前，语句流畅、表意清楚，从文中能感觉到作者是个细心、有探究精神的小姑娘。希望作者在今后的习作中注意细节，比如“用刷子浑身擦了一遍”这句就是病句。
点评人：泉州晓婷
它是一块普通的石头。它灰头灰脑的，毫不起眼，它是我为了完成老师布置的作业才把它带回家的。 (开门见山，“灰头灰脑”形象地表现了这块石头的普通，与下文中的“不普通”描写形成了先抑后扬的关系。)
回到家，我仔细地看了看它：它的“皮肤”很粗糙，有许多不规则的棱角，再仔细一看，还有点像一个调皮的小女孩呢！并且这个“小女孩”还挺沉的。 （以直观印象叙述“它”的外表与重量，但应该具体写出为什么“还有点像一个调皮的小女孩”，这样就能把“它”写活了。）
我忽然觉得它好脏，就想帮它“洗个（“）澡”。于是（，）我便把它放入洗手盆中，用清水冲了冲，接着弄（倒）了些洗手液下去，用刷子（把它）浑身擦（刷）了一遍，最后又用清水把它从头到尾冲洗了一遍，才拿起毛巾把它全身上下都擦了一遍。 （细腻地描写了给石头洗澡的过程，但这些内容不能反映文章主题，应该略写。）
这时的它精神十足，光彩照人，犹如刚出浴的“美人”。在我的眼里看来，它很不好意思（“）打扮（”）得这么华丽，脸都羞红了，双手不停地“搓”着。 灯光下，它全身闪闪发亮，黑白相间的表面折射出不同的色彩，照得我眼睛有点眼花缭乱。 （本段采用虚实结合的写法，展现石头的迷人色彩，比喻、拟人部分属于“虚”，直述部分属于“实”。但“双手不停地‘搓’着”这句过于概括，要具体写，读者才能感受得到。）
我突然心血来潮，就拿起小刀在它身上刮，没想到竟然还刮出了粉末，而且身上还留下了一道道细细的“伤痕”。这让我不管怎样绞尽脑汁地想，也想不出这么坚硬的石头也会（却）是这把薄薄的小刀的手下（的）（“）败将通过“拿起小刀在它身上刮”得出石头的 质地，别有一番情趣。但要写出怎么会“突然心血来潮
这就是一块看似普通而又不普通的石头。 （呼应前文，点题。）