【主题说明】
有人说：友谊是冷雨中的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的明灯，燃烧着热情的火焰；友谊是春季里的和风，抚慰了受伤的心灵；友谊更像是一块洁白的手绢，拭去你腮边的泪痕„„
友谊到底是什么？你可曾期待过友谊，触摸过友谊？友谊能否地久天长？ 聪明的朋友，你心灵深处一定会有自己的答案。
选文一
生命如雨
晓 苒
那一年，高考失败的我孤零零地来到远离故乡的一个多雨的江南小城复读。寒秋的雨将一颗心凋零得斑驳沧桑，以为生命中从此无歌也无梦。
所幸，那时，我结识了昕，那个让我在多年后的今天，忆起来依旧温暖如初的男孩子。
我们那时的座位是按考试名次排的，惨不忍睹的成绩注定我只能坐在后几排没人注意的角落里。就在这时，刚从外地转学来的昕暂时成了我的同桌。
又是一个雨天，眼睛本来就近视的我眼前一片模糊。我揉着酸痛的眼睛，心里阵阵伤感，为着不争气的成绩。我装着低头看书的样子掩饰自己的脆弱，低头的那一瞬，昕把他那记得清爽整齐的笔记本推到了我面前。无法抑制眼中那一滴滴涌动已久的泪，终于永远地落在了昕的笔记本上。
从那以后，每天放学，昕都悄悄地把笔记本递给我。我一直相信昕是那种极优秀的男孩子，悟性极高的他本不需将老师的笔记一字不落地记下来。我们虽然很少交谈什么，可我知道，他是第一个走进我生命的男孩子。
期中考试后，昕以全班第一名的成绩坐在了前排，而我依旧在后几排徘徊。但每天放学时，昕跨过几排座位，依旧会递给我笔记，有时还会是几本复习资料。他依旧是浅浅的一笑便无语走开，笑容中洋溢着丝丝温暖。
现在回忆起来，那段活在关心与感动中的日子竟是今生最美的时光。我的心情不再忧郁，功课也渐渐好起来。
可后来的一次月考中，我的数学考得差极了。公布成绩的那天下午，我第一次旷了课，一个人近乎疯狂地在雨中奔跑，迷茫中感觉自己就像寒风里守候叶子的小鸟一样无依无助。
回到寝室后，室友递给我昕的笔记，打开时，一张纸条跃入眼帘：“生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。当没有阳光时，你自己便是阳光，没有快乐时，你自己就是快乐！”被这温暖的话语感动着，一颗心顿时澄澈了许多，双眸也因这雨季而涨满温柔的泪水。“生命如雨”，望着纸条，在这茫然心痛的一刻，我相信生命是一种绝对的真挚与宽容。
半年后，收到大学录取通知书时，我再次取出那张纸条。“生命如雨”，有种痛楚和温柔渗透在一起的感觉在那一刹那间涌上心头：感谢上苍，感谢昕，在我生命中最无助的时光里，不仅给了我安慰与鼓励，更给了我足以延续一生一世的纯真友谊。（选自《时文选粹》，略有改动）
【赏析】
我惊叹于作者竟能用老旧的故事材料酿制出了一坛“陈年佳酿”，让我们从中品味到了人生中淡淡的痛楚、淡淡的甜蜜，还有淡淡的友谊的芬芳。这得力于作者用优美如歌的语言把叙事、抒情和对生命的感悟紧紧地编织起来，又恰似行云流水，不着痕迹；再加之用少男少女们特有的纯净心灵去体验生活、感悟生命，再用细腻的情感把这种体验和感悟缓缓释放出来。这自然能拨动读者的心弦，引起 读者的共鸣。
选文二
用心去感受那份缘
灿烂笑脸
曾经看过这么一个故事。有人去问隐士什么是“缘”。隐士思索了一会儿说：缘是命，命是缘。此人听得糊涂，就去问高僧。高僧说：缘是前生的修炼。这人不解自己的前生如何，于是去问佛祖。佛祖不语，唯用手指天边的云。那人放眼望去：天边云卷云舒，任意东西。那人于是顿悟：缘不可求，缘如风，风难定；云聚是缘，云散也是缘。
这故事中的“缘”在很多人眼中都被理解成男女相恋的缘，其实佛祖在指向天边的时候，谁又能说这里面没有包含万物万象中的缘分呢？
我曾问过很多人：你相信异性之间很纯真的友谊吗？
得到的多是否定的回答或是不置可否的淡淡一笑。
可我却是笃信异性之间可以存在纯真的友谊。
感情有好多种。包括亲情、爱情和友情。茫茫人海，芸芸众生，人和人相遇本身就是一种缘分。男人和女人相处，更是一种缘。可这样一种缘分却因长短而定论。有些只有一面之缘，有些却成为一生的眷恋。甚至有时，即使是瞬间的邂逅，也会让你把他或她视为知己，好似前世今生就已熟识，只是好长时间未曾相逢罢了。
男人和女人相处的时间长了，便互生情愫，从相遇到相识到相知甚至直到相许终身、互定百年好和，这自然是天作之美。可这世上的情不只限定在爱情。因为爱情只可属于彼此不属于群体。这一辈子只会有一个可以让你心动、可以让你无怨无悔地用生命为之癫狂和陪伴的存在。但一生中，注定不会只有一个异性和你行走在滚滚红尘之中。尤其在现在，男女之间的交往频繁了，所交流的话题也自然广阔了许多。这样一个时代来来往往的男人女人们在大千世界里因为心中的那份纯净而拉近了距离，互相之间产生了好感，进而建立了友谊，从此有了阳光和充满魅力的快乐缘分。这样一来，曾经经过你眼前的男男女女，有的便成了你的朋友，甚至相伴一生的挚友。在这些朋友中，自然不乏异性的存在。
可是这样一种男女朋友的关系要想不去超越情感却是很难把握的。一群人可以，相对的两个人却又很难。因为感情是瞬息万变的，一个微笑、一次不经意的关怀、一句微不足道的心语，稍不留意就有可能扣开了你的心扉，让你情不自禁，越了雷池，把友谊转变成了爱情。这些又不由得不让我们怀疑，异性之间的友谊
真实存在的可能性。
我也深深地感觉到，这样一种友谊，如果因为一方或双方产生了私心杂念，一旦把情和爱带进去，让纯真了掺杂了异味，异性间的友谊也就荡然无存了。这可能也是人们对异性友谊真实存在持怀疑态度的主要因素吧。毕竟，男人和女人相处总是让外人充满了遐想。
我们都是凡夫俗子，又何尝不是这样，一旦有了梦幻便会难以衡量其间的轻重，在慌乱和迷茫中失却了内心的主张。
其实，也不尽然，这世上实实在在、的的确确存在着异性间真挚的友谊，即那种永远也不会演变成爱情的，相处很快乐、很和谐的友谊。他们之间不需要经常联系，却能天涯比邻，偶尔的相聚便可心领神会，心有灵犀。没有身份、地位、金钱以及年龄的芥蒂，有的只是心无杂念的真心交往，有的只是早已把性别置之度外的纯真友谊。
我不知道我眼前看到的这份很实在的男女间的友谊，会不会因为世事的变迁，因为别离后的距离，甚或岁月的沧桑被隔断。我只知道在这样一群男女的身上，我真真切切地看到了男女之间的真诚洁净，所以也就“心无旁骛”很坚定地加入其中了。因为我知晓，这应该是一种高尚纯洁的男女关系。
正是因为这份感动，我寻求着这世上所有真善美的友谊。善待着那些生命中过往而又值得珍惜的朋友，不管是异性的还是同性的，都去用真心真诚相对。只知道，今生一旦遇到，不管时间长短，都会去挽留珍惜。也只希望今生可以把这些美好珍藏，封存进心灵的某一个空间，留待到年老时候可以拿来慢慢咀嚼。 毕竟这份缘来之不易，历久弥珍。
【赏析】
男生、女生，爱情、友谊。一直是一个让世人说不清道不明的话题。但作者却用朴实的语言道出了个中真谛：其实，在生命的长河中，异性之间的确是可以存在纯洁的友谊的。
文章曲折回环、娓娓道来，如老友促膝谈心的说理方法很值得我们中学生揣摩。培养这种说理的能力，需要做到对生活的积淀，行文前对文章整体框架的构建以及自信从容的作文心态。
作文题目
读下面歌颂友谊的小诗，以“友谊”为话题作文。
我珍重的友谊，是一件艺术品
被我从时间的浪沙中无意拾得，
挂在匆忙奔驰的生活驿车上，
有时几乎随风飘去，但并未失落；
又在偶然的遇合下被感情的手
屡次发掘，越久远越觉得可贵，
因为其中回荡着我失去的青春， 又赋予我亲切的往事的回味；
受到书信和共感的细致的雕塑，
摆在老年的窗口，不仅点缀寂寞，
而且像明镜般反映窗外的世界，
使那粗糙的世界显得如此柔和。 要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
写作导引
正如文题中小诗所写，友谊是如此美好，让人久久回味，如饮佳酿。
以“友谊”为话题，可写的素材很多，以自己而言，儿时的玩伴、中学的同桌，在生活中帮助过自己学习中对自己有积极影响的人都可以入笔；以他人而言，那些有着友谊佳话的古今中外的故事也很多。也可以拿来行文。文体自选，故可议论，可叙事，可赞美感叹。但要抓住其中的一点加以深刻挖掘，写出自己对“友谊”的独特理解。
要感动别人先要感动自己。友谊最讲求的是真情。所以作文时一定要以情感人。唯“含情脉脉”之文才能真正撩拨读者的心弦。
这里所选例文便是一位高中生眼中的“友谊”。原文有举例，有叙事，有议论，有抒情，可说已是一篇不错的作文。但在老师的指导下，这几种手法更好地融合，文章的可读性与思想的深度也有了质的提高。同学们可在两篇文章中仔细对比，细心揣摩，相信会有更大的收获。
原文在线
不抛弃，不放弃
张玉玲
秋风乍起，那满山的红叶，你们可曾有幸听过有人在此奏一曲《高山流水》？（发古之幽思，起势不错。）
琴声如泣如诉。“高山有乔木，流水无知音。”伯牙长叹一声，似乎当年和子期相遇的种种情形又历历在目。“铮——”的一声，弦断声灭。“也罢！”伯牙抛琴，绝尘而去。（若能将“抛琴”的动作写得更细，则意境更佳。）
我不知晓古人、今人、未来人对此事持什么态度（宕开一笔，故作不知，为下文表明自己的观点铺垫），我只知道，以我的看法，伯牙是正确的。少了朋友，没了知音，要一身的才华又有何用呢？倒不如就此放手，认真去经营心底的那份友谊。（子期已经挂了，怎么去经营友谊？）砸琴意味着放下自己的嗜好，放下个人的名利，这需要多大的毅力和勇气啊！这是否应对了现在的一句经典话语：“不抛弃，不放弃。”（砸琴，就是一种放弃；后面所说的“不抛弃，不放弃”是相对友谊而言的，二者放在一起，给人“自相矛盾”的错觉，应修改或删去。“嗜好”一词也不准确。）
【用经典的友谊故事开头，营造的意境也不错。】
记得在一本杂志上读过这样一篇文章，一位屋主要将自己居住了几十年的房子拆了重建，在拆的过程中，一件怪事让在场的人都惊叫起来。原来在两块砖之间，一只壁虎恰巧被一只钉子稳稳地钉住了尾巴，钉子的位置恰到好处，既没伤及壁虎的性命，壁虎也无法断掉尾巴逃脱。据屋主回忆，这只钉子至少已经打了十年了，所以这只壁虎的肤色都已经改变，伤口处也明显变畸形了。十年，漫长的十年啊！这只壁虎是怎样活下来的？带着疑问，屋主观察了好几天，终于找到了答案。原来是另有一只壁虎给这只被困的壁虎送来粮食。十年，整整十年啊！这只可怜的壁虎虽然没能逃脱囚居的生活，却在同伴的帮助下，活了下来。十年间的不抛弃不放弃，造就了生命的奇迹，也造就了友谊的奇迹！（点题）
【这个故事很感人，能够有力地诠释“友谊”的伟大力量，但与上文伯牙子期的故事中间要有一个好的过渡，方能发挥其最大的功用。】
初读此文，我是一笑了之。（“一笑了之”改为“一笑置之”更好些。）后来，又在电视上看了一则报道，新疆有一个残疾男孩，没法自己走路去上学，而且家里穷，也买不起轮椅，他的好朋友便自告奋勇地承诺说要背男孩去上学。当时，双方的家长都以为男孩的好朋友是说笑的。谁知这一背就是十多年，从小学到初中，再到高中。十多年的风雨，是什么让他们一起度过？
【又是一个感人的故事，怎么处理这两个故事的关系是作文成败的关键。】 是友谊。我不再怀疑那个故事杜撰的可能性了。（是哪个故事，最好能点明。）像一种阳光洒在我身上（“阳光”是“一道”或“一束”，且句子缺少主语），让我温暖；像一缕春风拂过我的脸颊，让我感动。
友谊是生命中最勇敢的付出，又是最甜美的收获。它离开了人的高低贵贱（“离开”应改为“抛开”），却坚守着“不抛弃，不放弃”的承诺。（再次点明主旨。）
【文章用抒情议论结尾，可行，但稍显单薄，可以进一步深化。】
问题诊断
本篇作文借助三个感人的故事，阐释了作者对“友谊”本质——“不抛弃，不放弃”的理解，在立意和构思方面都是可取的。但在如何用好后两个故事方面，有两点建议：其一，后两个故事的关系定位应清晰，要思考这两个故事定位成何种关系，才能使文章的内涵最深刻；其二，故事间的过渡要改善，可在故事之间加入适当的抒情或议论的成分，这样才能使故事材料更好地支撑作文的主旨，也可以让文章更加厚实起来。
升格示例
不抛弃，不放弃
张玉玲
秋风乍起，那满山的红叶，你们可曾有幸听过有人在此奏一曲《高山流水》？ 琴声如泣如诉。“高山有乔木，流水无知音。”伯牙长叹一声，似乎当年和
子期相遇的种种情形又历历在目。“铮——”的一声，弦断声灭。“也罢！”伯牙顺手将古琴推入遍地的黄叶之中，起身，绝尘而去。（“将古琴推入遍地的黄叶之中”，细节描写更体现了伯牙动作的儒雅和态度的坚决。）
我不知晓古人、今人、未来人对此事持什么态度，我只知道，以我的看法，伯牙是正确的。少了朋友，没了知音，要一身的才华又有何用呢？倒不如就此放手，将心底的那份友谊珍藏到地老天荒。
【用经典的友谊故事开头，营造一个美丽的意境，为下文奠定基础。】 年少的我，曾经也是那么的憧憬友谊、渴望友谊。昔日，也曾在与好朋友的小矛盾中，不断地追问过，“友谊到底是什么？它真的能天长地久吗？” 多年以后，我才在别人的故事中找到答案。
【插入一个过渡段，让文章更连贯、流畅，也有助于在一定程度上突出主题。】 记得在一本杂志上读过这样一篇文章，一位屋主要将自己居住了几十年的房子拆了重建。在拆的过程中，一件怪事让在场的人都惊叫起来。原来在两块砖之间，一只壁虎恰巧被一只钉子稳稳地钉住了尾巴，钉子的位置恰到好处，既没伤及壁虎的性命，也让壁虎无法断掉尾巴逃脱。据屋主回忆，这只钉子至少已经打了十年了，所以这只壁虎的肤色都已经改变，伤口处也明显变畸形了。十年，漫长的十年啊！这只壁虎是怎样活下来的？带着好奇的疑问，屋主观察了好几天，终于找到了答案。原来是另有一只壁虎给这只被困的壁虎送来粮食。答案简单，却不平凡。十年，整整十年啊！这只可怜的壁虎尽管没能逃脱囚居的生活，尽管让岁月改变了自己的容颜，却在同伴的帮助下，坚强地活了下来。正是壁虎同伴这十年间的不抛弃不放弃的坚持，造就了生命的奇迹，也造就了伟大的友谊！
【对原文故事略作修改，使主题更集中了。】
初读此文，我是一笑置之的。寻思这故事也编得太离谱了吧。后来，又碰巧在电视上看了另一则报道，新疆有一个残疾男孩，没法自己走路去上学，而且家里穷，也买不起轮椅，他的好朋友便自告奋勇地承诺说要背男孩去上学。当时，双方的家长都以为男孩的好朋友是说说而已。谁知这一背就是十多年，从小学到初中，再到高中。十多年，几千个日子的风雨，是什么支撑着他们一起走过？（“支撑”点明朋友间患难与共的不易，用词准确。）
【本段进一步深化主题，略作修改后保留。】
哦！是友谊，是友谊让他们坚持了十多年。我恍然大悟，不再怀疑那个壁虎故事的真实性。原来人和动物之中都可以存在友谊，都可以对患难的朋友不离不弃的，尽管壁虎缺少了人的思想和情感，但这种患难与共的情怀同样是那么得纯洁和高尚，这种平凡中的坚韧同样彰显着伟大！（抒情和议论句子的插入，使文章更通顺、连贯。也让两个感人的故事由物及人，互相诠释，加深文章力度。）那一刻，我心头微微一颤，像有一束阳光洒在我身上，让我温暖；又像有一缕春风拂过我的脸颊，让我感动。
从此，我明白了，友谊不仅是生命中最甜美的收获，更是生命中最勇敢的付出。它抛开了人的高低贵贱，却永远坚守着“不抛弃，不放弃”的承诺。（照应前文作者内心的疑惑，而且将原文“甜美的收获”与“勇敢的付出”位置对调，对“友谊”的认识更深了，文章的思想境界也更高了。）
【文章用抒情、议论结尾，再次点明友谊的本质，深化了主题。】
升格小结
作文经过升格后，恰似一个华丽的转身，主题更加鲜明，行文也更加流畅。尤其是文章中两个故事材料的运用，因为插入了适当的抒情和议论，少了一份堆砌的痕迹，多了一份物我交融的神韵。作者巧妙地用他人（物）的故事，阐释自己内心的哲思，读来就像是在和老朋友促膝谈心，如浴春风，不经意之间，恍然明了，原来友谊就是那种“不抛弃，不放弃”的承诺，给人启迪，给人收获。
本场考题
茫茫人海，与朋友相逢、相识、相知，建立了深厚的友谊，实为人生快事。 然而，世事无常，抑或“情太深，容易看到伤痕”。
莫名的误会，无意的伤害，环境的变换，甚或闲人的碎语„„都可能会让朋友决然转身离去，混入滚滚红尘，从此天各一方。
面对此情此景，你有勇气唤一声“朋友，别走”吗？
请以“朋友，别走！”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
思路引擎
作文感人至深者，必为真情。要写好此类作文，唯有在“情”字上下功夫。用心去体会与朋友间的真情，再把这种体会倾泻笔端，方能做到“以情感人”，造就佳作。具体说来，抒真情有两条途径：其一，直抒胸臆，将叙事、抒情有机结合起来；其二，将对朋友的深情深埋在字里行间，让读者自己去发掘和品味。后一途径对作者的要求更高，文章也更具回味的空间。
佳作选萃一
朋友，别走！
罗涛花
一把天蓝色的伞，撑 起了一片友谊的天空；一首伤 情的歌，轻轻拉开了岁月的帷 幕；一次唯美的对白，能否挽留你离 开的脚步？
时间在我们 手牵手的罅隙中溜走，不留丝毫的痕 迹。天空泛着淡淡的蓝，亦如我们曾经 一起撑起天蓝的伞。
今年的9月，有 许多难以言喻的愁绪，就像秋风中飘 散的落叶，零落一地。往日叽叽喳喳 的你，已不知在何处。电话的两端成 了两个不同的世界，“你有你的筑我有我的筑方向”，这诗句似乎就是徐 志摩特意为我们吟诵的。
你消瘦的脸，满是忧 伤。你忧伤的文字，是别人的故事，也 是你的故事„„每次想起你，心里 就会涌起万千愁绪。曾经，我们看到 “那些说好在一起永不
分开的人， 如今早已散落天涯”时，始觉得很凄 凉，而今我独自一人，才知道那更是一种刻骨铭心的思恋。高三的生活，真的会让你觉得那么艰于呼吸吗？ 南方，有着漫长的雨季，四月，五月，六月，就这么滴滴答答一直下个不停。我们相识在那个莘莘学子为中考奋斗的雨季，一把天蓝色的伞让我们走到了一起。那时，无论学习多么枯燥，多么乏味，我们伞下的记忆，点点滴滴，都是我们坚持下去的勇气。
你还记得我在雨天说过的话吗？“哪怕下雨会让鞋子湿透，哪怕雨下久了会让周围氤氲着淡淡的霉味，哪怕霏霏淫雨会潮湿了我的心情，我也依然喜欢下雨。”因为，只有下雨，才会让我们在天蓝色的伞下肆意地营造两人的空间。抬起头，那片属于我们的蓝似乎永远不会褪色。
今天，同样是雨天，同样是那把天蓝色的伞，却只能撑在没你的地方。寂寞的滋味，大概就是这样——一个人撑伞，一个人等待，等待你回来为我撑起伞，为我撑起这个不是雨季的雨季。
没有你的日子，恍惚间总有你还未曾远离的错觉。仿佛我们还在争论那树叶上闪闪发光的是来不及蒸发掉的露珠，还是雨后初晴上帝赐给我们的新绿？夕阳的余晖里，我们总是踩着被夕阳拉得老长老长的影子，嬉戏欢笑。教室里总是回荡着我们一起背诵名句或者争论问题的声音„„这个校园的每一寸土地上都印着我们的足迹，留下了我们的欢声笑语。那次的雨中踏青，是花与草之间已定格的回忆。眼睛不自觉地落在了那片我们曾躺过的草地。《黄昏》的旋律从那边飘来，回过身去想抓住那段如歌的年华，才知那已经成了一抹记忆，成了永远都无法倒退回去的过去。
此刻，天空湛蓝湛蓝，我却没有了雨后初晴的惊喜。没有你陪我的天，似乎永远不会晴。是不是天空也懂我们的友情？是不是夕阳也害怕面对我孤单的身影？17岁波光粼粼的岁月，就在每天的朝升夕落中离我们远去了。“轻轻的我们分离了，正如我们轻轻的相遇，你轻轻的招手，留我在车后满面泪流。”
课桌里，草稿纸上还留有你笔墨的余香。我们不是承诺要脱去苍白的外壳，梳理好混乱的思绪，扫干净心灵的尘埃，打理好自信的脸庞，准备生活的“面试”吗？可是，你为什么还是要那么固执地选择了远方？选择了不回头。
朋友，别走！我想，我们一定还会有重逢的那一天——是重逢在那繁花似锦的清晨，重逢在那夏日如火的午后，重逢在那风霜高洁的月夜，还是重逢在那暮雪纷飞的黄昏？
【简评】
作者用忧伤而优美的文字，书写着与朋友在一起时的欢乐和朋友离去后的感伤；用朦胧而又诗意的心绪传达着一个永恒的主题：愿友谊地久天长。作者情感细腻，以“天蓝色的伞”为线，运笔自如，功力可见一斑。尤其值得称道的是：开篇题记中的淡淡忧伤最后竟转化成了满满的期盼，在等待中让友谊慢慢发酵，酝酿成一坛醇酒，让读者不知不觉中沐浴了一次心灵的芬芳，余香久久。 （王仁静）
佳作选萃二
朋友，别走！
李建玲
秋风萧瑟，一场秋雨不期而至„„
透过蒙眬的双眼，看着同样泪如雨下的你。“朋友，别走，好吗？留下来，我们一起战斗，精诚所至，金石为开，相信叔叔阿姨总会答应的。”你拼命地摇头，“没用的，没用的，一切都是徒劳。”你用力地甩开我的双手，提起身边的行李，转身就走。我紧步跟上，拉着你的衣角，“再求一次，不行吗？找老师帮忙说说。”“没用的„„”你泣不成声。我用纸巾擦着你的眼泪，恳求你：“没试过，怎么知道没用？别走，留下来，只要留下来就有机会。好吗？”“他是一头犟驴，他决定的事没人能改变。我这辈子也不想再求他了，也不想再见他了。”说完，你飞也似地逃离了我的身边，挤进熙熙攘攘的人潮。
看着你瘦弱的身子在我眼前转瞬消失，我再也忍不住了，颓然瘫坐在地上，心如刀绞。我想起身去追逐你的影子，却发现自己是那么的无助，是那么的虚脱。“朵，你为什么这么傻？为什么不再给自己一次机会？为什么？为什么要离开
我？我们不是说好要一起考大学吗？”可是回答我的只有那冷冷的风，冷冷的雨，冷冷的落寞。我只能呆呆地望着你远去的方向，泪眼婆娑„„
曾几何时，许愿池旁，我们畅谈着各自的梦想，闭上眼，你虔诚地抛下硬币，“中国政法大学”从此在你心中扎下了根。“只要努力，梦想终会有实现的一天。”你笑了，笑靥如花，我在一旁暗暗祝福。接下来的日子，你将你瘦弱的身躯淹没于书海，每天挑灯夜读，可你笑容依旧，是啊，梦想的力量是无穷的！
直到那一天，天下着淅淅小雨，你独自立在许愿池旁，我走上前去，却瞥见你眼角残留的泪花，你扑到我身上，未语泪先流，原来你那重男轻女的父母硬逼着你放弃学业去打工挣钱，因为你的哥哥娶嫂子需要一大笔钱，房子、车子、丰厚的彩礼、隆重的婚礼是女方的条件。家庭的拮据迫使他们做出了取舍。从父母口中听到这个决定时，你犹如五雷轰顶，冒着风雨狂奔到这里——梦想开始的地方。你问苍天：“为什么要让我降生在这个家庭？为什么要赐我女儿身？„„为什么要我做家庭的牺牲品？为什么啊？„„为什么？”我一时也懵了，怎会如此？但我很快冷静下来，忙劝道：“别哭，还是回去求求父母，做做他们的工作。手心是肉，手背也是肉，他们也不会希望女儿这么痛苦吧。”
回到家，你抱着最后一线希望跪求父母改变主意，结果枉然。第二天，你揉着哭红的双眼，向我诉说着你的无助和绝望。“他们已经铁了心了，说别家的女孩初中还没读完就出去打工挣钱，他们供我读到高中已是花费家里一大笔钱了，现在家里必须全力以赴解决哥哥的婚姻大事。我读书的事是彻底没希望了，他们已经给我买了去广东的车票，是下周一的。晓，我该怎么办？”说到这，你抱着我的头放声大哭。我恼怒了，抓起你的手，说：“走，找你爸去。怎么能这样？”你挣脱了我的手，说：“没希望了，没希望了，再努力也是无济于事了。晓，我们就此告别吧！”不由分说地，你一路狂奔着远去。“朵，你不是说过有梦想我们就应该去追求吗？你难道就这样甘心于命运的安排吗？是谁曾说过‘我的青春我作主’？不是你吗？”我大声喊着。可你狂奔依旧，孱弱的身影淹没在雨里。“朵，别走！朵，别走！”我拼命地边喊边追。在许愿池旁，我追上了你，紧紧地抱着你，可你传递给我的却是那痛彻心扉的寒冷。“朵，别走！相信我，我们
一起想办法，一切困难都会过去。”你摇摇头，无力地靠在我怀里„„
雨在继续着它的脚步，正如你继续着你的脚步，你背起行囊，踏上南下的旅途。“朋友，别走！”我气喘吁吁，焦急的目光扫过火车的每一个窗口，你那熟悉、瘦弱的身影始终没有进入我的眼帘，也许此刻你已将自己藏了起来，独自在某个角落舔舐伤口。
一声汽笛，火车疾驰而去，空寂的站台上只剩下颓丧的我，痛从心底蔓延开去„„
抬起头，一抹彩虹出现在火车前行的方向，我的嘴角漾起了一丝的笑容，但愿梦想不会远离。“朋友，带上你的梦想和我的牵挂！一路走好！”
【简评】
“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”站台的送别，一个美丽的梦碎了，一个亲密的朋友远离了，昨天的故事，就像午夜的电影，总是让人唏嘘。因为作者在“情”字上下足了功夫，发乎真情，止乎真情，所以古老的故事依然读来让人心疼，给读者平添了一份无奈和感伤。 （唐海霞）
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【主题说明】
有人说：友谊是冷雨中的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的明灯，燃烧着热情的火焰；友谊是春季里的和风，抚慰了受伤的心灵；友谊更像是一块洁白的手绢，拭去你腮边的泪痕„„
友谊到底是什么？你可曾期待过友谊，触摸过友谊？友谊能否地久天长？ 聪明的朋友，你心灵深处一定会有自己的答案。
选文一
生命如雨
晓 苒
那一年，高考失败的我孤零零地来到远离故乡的一个多雨的江南小城复读。寒秋的雨将一颗心凋零得斑驳沧桑，以为生命中从此无歌也无梦。
所幸，那时，我结识了昕，那个让我在多年后的今天，忆起来依旧温暖如初的男孩子。
我们那时的座位是按考试名次排的，惨不忍睹的成绩注定我只能坐在后几排没人注意的角落里。就在这时，刚从外地转学来的昕暂时成了我的同桌。
又是一个雨天，眼睛本来就近视的我眼前一片模糊。我揉着酸痛的眼睛，心里阵阵伤感，为着不争气的成绩。我装着低头看书的样子掩饰自己的脆弱，低头的那一瞬，昕把他那记得清爽整齐的笔记本推到了我面前。无法抑制眼中那一滴滴涌动已久的泪，终于永远地落在了昕的笔记本上。
从那以后，每天放学，昕都悄悄地把笔记本递给我。我一直相信昕是那种极优秀的男孩子，悟性极高的他本不需将老师的笔记一字不落地记下来。我们虽然很少交谈什么，可我知道，他是第一个走进我生命的男孩子。
期中考试后，昕以全班第一名的成绩坐在了前排，而我依旧在后几排徘徊。但每天放学时，昕跨过几排座位，依旧会递给我笔记，有时还会是几本复习资料。他依旧是浅浅的一笑便无语走开，笑容中洋溢着丝丝温暖。
现在回忆起来，那段活在关心与感动中的日子竟是今生最美的时光。我的心情不再忧郁，功课也渐渐好起来。
可后来的一次月考中，我的数学考得差极了。公布成绩的那天下午，我第一次旷了课，一个人近乎疯狂地在雨中奔跑，迷茫中感觉自己就像寒风里守候叶子的小鸟一样无依无助。
回到寝室后，室友递给我昕的笔记，打开时，一张纸条跃入眼帘：“生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。当没有阳光时，你自己便是阳光，没有快乐时，你自己就是快乐！”被这温暖的话语感动着，一颗心顿时澄澈了许多，双眸也因这雨季而涨满温柔的泪水。“生命如雨”，望着纸条，在这茫然心痛的一刻，我相信生命是一种绝对的真挚与宽容。
半年后，收到大学录取通知书时，我再次取出那张纸条。“生命如雨”，有种痛楚和温柔渗透在一起的感觉在那一刹那间涌上心头：感谢上苍，感谢昕，在我生命中最无助的时光里，不仅给了我安慰与鼓励，更给了我足以延续一生一世的纯真友谊。（选自《时文选粹》，略有改动）
【赏析】
我惊叹于作者竟能用老旧的故事材料酿制出了一坛“陈年佳酿”，让我们从中品味到了人生中淡淡的痛楚、淡淡的甜蜜，还有淡淡的友谊的芬芳。这得力于作者用优美如歌的语言把叙事、抒情和对生命的感悟紧紧地编织起来，又恰似行云流水，不着痕迹；再加之用少男少女们特有的纯净心灵去体验生活、感悟生命，再用细腻的情感把这种体验和感悟缓缓释放出来。这自然能拨动读者的心弦，引起 读者的共鸣。
选文二
用心去感受那份缘
灿烂笑脸
曾经看过这么一个故事。有人去问隐士什么是“缘”。隐士思索了一会儿说：缘是命，命是缘。此人听得糊涂，就去问高僧。高僧说：缘是前生的修炼。这人不解自己的前生如何，于是去问佛祖。佛祖不语，唯用手指天边的云。那人放眼望去：天边云卷云舒，任意东西。那人于是顿悟：缘不可求，缘如风，风难定；云聚是缘，云散也是缘。
这故事中的“缘”在很多人眼中都被理解成男女相恋的缘，其实佛祖在指向天边的时候，谁又能说这里面没有包含万物万象中的缘分呢？
我曾问过很多人：你相信异性之间很纯真的友谊吗？
得到的多是否定的回答或是不置可否的淡淡一笑。
可我却是笃信异性之间可以存在纯真的友谊。
感情有好多种。包括亲情、爱情和友情。茫茫人海，芸芸众生，人和人相遇本身就是一种缘分。男人和女人相处，更是一种缘。可这样一种缘分却因长短而定论。有些只有一面之缘，有些却成为一生的眷恋。甚至有时，即使是瞬间的邂逅，也会让你把他或她视为知己，好似前世今生就已熟识，只是好长时间未曾相逢罢了。
男人和女人相处的时间长了，便互生情愫，从相遇到相识到相知甚至直到相许终身、互定百年好和，这自然是天作之美。可这世上的情不只限定在爱情。因为爱情只可属于彼此不属于群体。这一辈子只会有一个可以让你心动、可以让你无怨无悔地用生命为之癫狂和陪伴的存在。但一生中，注定不会只有一个异性和你行走在滚滚红尘之中。尤其在现在，男女之间的交往频繁了，所交流的话题也自然广阔了许多。这样一个时代来来往往的男人女人们在大千世界里因为心中的那份纯净而拉近了距离，互相之间产生了好感，进而建立了友谊，从此有了阳光和充满魅力的快乐缘分。这样一来，曾经经过你眼前的男男女女，有的便成了你的朋友，甚至相伴一生的挚友。在这些朋友中，自然不乏异性的存在。
可是这样一种男女朋友的关系要想不去超越情感却是很难把握的。一群人可以，相对的两个人却又很难。因为感情是瞬息万变的，一个微笑、一次不经意的关怀、一句微不足道的心语，稍不留意就有可能扣开了你的心扉，让你情不自禁，越了雷池，把友谊转变成了爱情。这些又不由得不让我们怀疑，异性之间的友谊
真实存在的可能性。
我也深深地感觉到，这样一种友谊，如果因为一方或双方产生了私心杂念，一旦把情和爱带进去，让纯真了掺杂了异味，异性间的友谊也就荡然无存了。这可能也是人们对异性友谊真实存在持怀疑态度的主要因素吧。毕竟，男人和女人相处总是让外人充满了遐想。
我们都是凡夫俗子，又何尝不是这样，一旦有了梦幻便会难以衡量其间的轻重，在慌乱和迷茫中失却了内心的主张。
其实，也不尽然，这世上实实在在、的的确确存在着异性间真挚的友谊，即那种永远也不会演变成爱情的，相处很快乐、很和谐的友谊。他们之间不需要经常联系，却能天涯比邻，偶尔的相聚便可心领神会，心有灵犀。没有身份、地位、金钱以及年龄的芥蒂，有的只是心无杂念的真心交往，有的只是早已把性别置之度外的纯真友谊。
我不知道我眼前看到的这份很实在的男女间的友谊，会不会因为世事的变迁，因为别离后的距离，甚或岁月的沧桑被隔断。我只知道在这样一群男女的身上，我真真切切地看到了男女之间的真诚洁净，所以也就“心无旁骛”很坚定地加入其中了。因为我知晓，这应该是一种高尚纯洁的男女关系。
正是因为这份感动，我寻求着这世上所有真善美的友谊。善待着那些生命中过往而又值得珍惜的朋友，不管是异性的还是同性的，都去用真心真诚相对。只知道，今生一旦遇到，不管时间长短，都会去挽留珍惜。也只希望今生可以把这些美好珍藏，封存进心灵的某一个空间，留待到年老时候可以拿来慢慢咀嚼。 毕竟这份缘来之不易，历久弥珍。
【赏析】
男生、女生，爱情、友谊。一直是一个让世人说不清道不明的话题。但作者却用朴实的语言道出了个中真谛：其实，在生命的长河中，异性之间的确是可以存在纯洁的友谊的。
文章曲折回环、娓娓道来，如老友促膝谈心的说理方法很值得我们中学生揣摩。培养这种说理的能力，需要做到对生活的积淀，行文前对文章整体框架的构建以及自信从容的作文心态。
作文题目
读下面歌颂友谊的小诗，以“友谊”为话题作文。
我珍重的友谊，是一件艺术品
被我从时间的浪沙中无意拾得，
挂在匆忙奔驰的生活驿车上，
有时几乎随风飘去，但并未失落；
又在偶然的遇合下被感情的手
屡次发掘，越久远越觉得可贵，
因为其中回荡着我失去的青春， 又赋予我亲切的往事的回味；
受到书信和共感的细致的雕塑，
摆在老年的窗口，不仅点缀寂寞，
而且像明镜般反映窗外的世界，
使那粗糙的世界显得如此柔和。 要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
写作导引
正如文题中小诗所写，友谊是如此美好，让人久久回味，如饮佳酿。
以“友谊”为话题，可写的素材很多，以自己而言，儿时的玩伴、中学的同桌，在生活中帮助过自己学习中对自己有积极影响的人都可以入笔；以他人而言，那些有着友谊佳话的古今中外的故事也很多。也可以拿来行文。文体自选，故可议论，可叙事，可赞美感叹。但要抓住其中的一点加以深刻挖掘，写出自己对“友谊”的独特理解。
要感动别人先要感动自己。友谊最讲求的是真情。所以作文时一定要以情感人。唯“含情脉脉”之文才能真正撩拨读者的心弦。
这里所选例文便是一位高中生眼中的“友谊”。原文有举例，有叙事，有议论，有抒情，可说已是一篇不错的作文。但在老师的指导下，这几种手法更好地融合，文章的可读性与思想的深度也有了质的提高。同学们可在两篇文章中仔细对比，细心揣摩，相信会有更大的收获。
原文在线
不抛弃，不放弃
张玉玲
秋风乍起，那满山的红叶，你们可曾有幸听过有人在此奏一曲《高山流水》？（发古之幽思，起势不错。）
琴声如泣如诉。“高山有乔木，流水无知音。”伯牙长叹一声，似乎当年和子期相遇的种种情形又历历在目。“铮——”的一声，弦断声灭。“也罢！”伯牙抛琴，绝尘而去。（若能将“抛琴”的动作写得更细，则意境更佳。）
我不知晓古人、今人、未来人对此事持什么态度（宕开一笔，故作不知，为下文表明自己的观点铺垫），我只知道，以我的看法，伯牙是正确的。少了朋友，没了知音，要一身的才华又有何用呢？倒不如就此放手，认真去经营心底的那份友谊。（子期已经挂了，怎么去经营友谊？）砸琴意味着放下自己的嗜好，放下个人的名利，这需要多大的毅力和勇气啊！这是否应对了现在的一句经典话语：“不抛弃，不放弃。”（砸琴，就是一种放弃；后面所说的“不抛弃，不放弃”是相对友谊而言的，二者放在一起，给人“自相矛盾”的错觉，应修改或删去。“嗜好”一词也不准确。）
【用经典的友谊故事开头，营造的意境也不错。】
记得在一本杂志上读过这样一篇文章，一位屋主要将自己居住了几十年的房子拆了重建，在拆的过程中，一件怪事让在场的人都惊叫起来。原来在两块砖之间，一只壁虎恰巧被一只钉子稳稳地钉住了尾巴，钉子的位置恰到好处，既没伤及壁虎的性命，壁虎也无法断掉尾巴逃脱。据屋主回忆，这只钉子至少已经打了十年了，所以这只壁虎的肤色都已经改变，伤口处也明显变畸形了。十年，漫长的十年啊！这只壁虎是怎样活下来的？带着疑问，屋主观察了好几天，终于找到了答案。原来是另有一只壁虎给这只被困的壁虎送来粮食。十年，整整十年啊！这只可怜的壁虎虽然没能逃脱囚居的生活，却在同伴的帮助下，活了下来。十年间的不抛弃不放弃，造就了生命的奇迹，也造就了友谊的奇迹！（点题）
【这个故事很感人，能够有力地诠释“友谊”的伟大力量，但与上文伯牙子期的故事中间要有一个好的过渡，方能发挥其最大的功用。】
初读此文，我是一笑了之。（“一笑了之”改为“一笑置之”更好些。）后来，又在电视上看了一则报道，新疆有一个残疾男孩，没法自己走路去上学，而且家里穷，也买不起轮椅，他的好朋友便自告奋勇地承诺说要背男孩去上学。当时，双方的家长都以为男孩的好朋友是说笑的。谁知这一背就是十多年，从小学到初中，再到高中。十多年的风雨，是什么让他们一起度过？
【又是一个感人的故事，怎么处理这两个故事的关系是作文成败的关键。】 是友谊。我不再怀疑那个故事杜撰的可能性了。（是哪个故事，最好能点明。）像一种阳光洒在我身上（“阳光”是“一道”或“一束”，且句子缺少主语），让我温暖；像一缕春风拂过我的脸颊，让我感动。
友谊是生命中最勇敢的付出，又是最甜美的收获。它离开了人的高低贵贱（“离开”应改为“抛开”），却坚守着“不抛弃，不放弃”的承诺。（再次点明主旨。）
【文章用抒情议论结尾，可行，但稍显单薄，可以进一步深化。】
问题诊断
本篇作文借助三个感人的故事，阐释了作者对“友谊”本质——“不抛弃，不放弃”的理解，在立意和构思方面都是可取的。但在如何用好后两个故事方面，有两点建议：其一，后两个故事的关系定位应清晰，要思考这两个故事定位成何种关系，才能使文章的内涵最深刻；其二，故事间的过渡要改善，可在故事之间加入适当的抒情或议论的成分，这样才能使故事材料更好地支撑作文的主旨，也可以让文章更加厚实起来。
升格示例
不抛弃，不放弃
张玉玲
秋风乍起，那满山的红叶，你们可曾有幸听过有人在此奏一曲《高山流水》？ 琴声如泣如诉。“高山有乔木，流水无知音。”伯牙长叹一声，似乎当年和
子期相遇的种种情形又历历在目。“铮——”的一声，弦断声灭。“也罢！”伯牙顺手将古琴推入遍地的黄叶之中，起身，绝尘而去。（“将古琴推入遍地的黄叶之中”，细节描写更体现了伯牙动作的儒雅和态度的坚决。）
我不知晓古人、今人、未来人对此事持什么态度，我只知道，以我的看法，伯牙是正确的。少了朋友，没了知音，要一身的才华又有何用呢？倒不如就此放手，将心底的那份友谊珍藏到地老天荒。
【用经典的友谊故事开头，营造一个美丽的意境，为下文奠定基础。】 年少的我，曾经也是那么的憧憬友谊、渴望友谊。昔日，也曾在与好朋友的小矛盾中，不断地追问过，“友谊到底是什么？它真的能天长地久吗？” 多年以后，我才在别人的故事中找到答案。
【插入一个过渡段，让文章更连贯、流畅，也有助于在一定程度上突出主题。】 记得在一本杂志上读过这样一篇文章，一位屋主要将自己居住了几十年的房子拆了重建。在拆的过程中，一件怪事让在场的人都惊叫起来。原来在两块砖之间，一只壁虎恰巧被一只钉子稳稳地钉住了尾巴，钉子的位置恰到好处，既没伤及壁虎的性命，也让壁虎无法断掉尾巴逃脱。据屋主回忆，这只钉子至少已经打了十年了，所以这只壁虎的肤色都已经改变，伤口处也明显变畸形了。十年，漫长的十年啊！这只壁虎是怎样活下来的？带着好奇的疑问，屋主观察了好几天，终于找到了答案。原来是另有一只壁虎给这只被困的壁虎送来粮食。答案简单，却不平凡。十年，整整十年啊！这只可怜的壁虎尽管没能逃脱囚居的生活，尽管让岁月改变了自己的容颜，却在同伴的帮助下，坚强地活了下来。正是壁虎同伴这十年间的不抛弃不放弃的坚持，造就了生命的奇迹，也造就了伟大的友谊！
【对原文故事略作修改，使主题更集中了。】
初读此文，我是一笑置之的。寻思这故事也编得太离谱了吧。后来，又碰巧在电视上看了另一则报道，新疆有一个残疾男孩，没法自己走路去上学，而且家里穷，也买不起轮椅，他的好朋友便自告奋勇地承诺说要背男孩去上学。当时，双方的家长都以为男孩的好朋友是说说而已。谁知这一背就是十多年，从小学到初中，再到高中。十多年，几千个日子的风雨，是什么支撑着他们一起走过？（“支撑”点明朋友间患难与共的不易，用词准确。）
【本段进一步深化主题，略作修改后保留。】
哦！是友谊，是友谊让他们坚持了十多年。我恍然大悟，不再怀疑那个壁虎故事的真实性。原来人和动物之中都可以存在友谊，都可以对患难的朋友不离不弃的，尽管壁虎缺少了人的思想和情感，但这种患难与共的情怀同样是那么得纯洁和高尚，这种平凡中的坚韧同样彰显着伟大！（抒情和议论句子的插入，使文章更通顺、连贯。也让两个感人的故事由物及人，互相诠释，加深文章力度。）那一刻，我心头微微一颤，像有一束阳光洒在我身上，让我温暖；又像有一缕春风拂过我的脸颊，让我感动。
从此，我明白了，友谊不仅是生命中最甜美的收获，更是生命中最勇敢的付出。它抛开了人的高低贵贱，却永远坚守着“不抛弃，不放弃”的承诺。（照应前文作者内心的疑惑，而且将原文“甜美的收获”与“勇敢的付出”位置对调，对“友谊”的认识更深了，文章的思想境界也更高了。）
【文章用抒情、议论结尾，再次点明友谊的本质，深化了主题。】
升格小结
作文经过升格后，恰似一个华丽的转身，主题更加鲜明，行文也更加流畅。尤其是文章中两个故事材料的运用，因为插入了适当的抒情和议论，少了一份堆砌的痕迹，多了一份物我交融的神韵。作者巧妙地用他人（物）的故事，阐释自己内心的哲思，读来就像是在和老朋友促膝谈心，如浴春风，不经意之间，恍然明了，原来友谊就是那种“不抛弃，不放弃”的承诺，给人启迪，给人收获。
本场考题
茫茫人海，与朋友相逢、相识、相知，建立了深厚的友谊，实为人生快事。 然而，世事无常，抑或“情太深，容易看到伤痕”。
莫名的误会，无意的伤害，环境的变换，甚或闲人的碎语„„都可能会让朋友决然转身离去，混入滚滚红尘，从此天各一方。
面对此情此景，你有勇气唤一声“朋友，别走”吗？
请以“朋友，别走！”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
思路引擎
作文感人至深者，必为真情。要写好此类作文，唯有在“情”字上下功夫。用心去体会与朋友间的真情，再把这种体会倾泻笔端，方能做到“以情感人”，造就佳作。具体说来，抒真情有两条途径：其一，直抒胸臆，将叙事、抒情有机结合起来；其二，将对朋友的深情深埋在字里行间，让读者自己去发掘和品味。后一途径对作者的要求更高，文章也更具回味的空间。
佳作选萃一
朋友，别走！
罗涛花
一把天蓝色的伞，撑 起了一片友谊的天空；一首伤 情的歌，轻轻拉开了岁月的帷 幕；一次唯美的对白，能否挽留你离 开的脚步？
时间在我们 手牵手的罅隙中溜走，不留丝毫的痕 迹。天空泛着淡淡的蓝，亦如我们曾经 一起撑起天蓝的伞。
今年的9月，有 许多难以言喻的愁绪，就像秋风中飘 散的落叶，零落一地。往日叽叽喳喳 的你，已不知在何处。电话的两端成 了两个不同的世界，“你有你的筑我有我的筑方向”，这诗句似乎就是徐 志摩特意为我们吟诵的。
你消瘦的脸，满是忧 伤。你忧伤的文字，是别人的故事，也 是你的故事„„每次想起你，心里 就会涌起万千愁绪。曾经，我们看到 “那些说好在一起永不
分开的人， 如今早已散落天涯”时，始觉得很凄 凉，而今我独自一人，才知道那更是一种刻骨铭心的思恋。高三的生活，真的会让你觉得那么艰于呼吸吗？ 南方，有着漫长的雨季，四月，五月，六月，就这么滴滴答答一直下个不停。我们相识在那个莘莘学子为中考奋斗的雨季，一把天蓝色的伞让我们走到了一起。那时，无论学习多么枯燥，多么乏味，我们伞下的记忆，点点滴滴，都是我们坚持下去的勇气。
你还记得我在雨天说过的话吗？“哪怕下雨会让鞋子湿透，哪怕雨下久了会让周围氤氲着淡淡的霉味，哪怕霏霏淫雨会潮湿了我的心情，我也依然喜欢下雨。”因为，只有下雨，才会让我们在天蓝色的伞下肆意地营造两人的空间。抬起头，那片属于我们的蓝似乎永远不会褪色。
今天，同样是雨天，同样是那把天蓝色的伞，却只能撑在没你的地方。寂寞的滋味，大概就是这样——一个人撑伞，一个人等待，等待你回来为我撑起伞，为我撑起这个不是雨季的雨季。
没有你的日子，恍惚间总有你还未曾远离的错觉。仿佛我们还在争论那树叶上闪闪发光的是来不及蒸发掉的露珠，还是雨后初晴上帝赐给我们的新绿？夕阳的余晖里，我们总是踩着被夕阳拉得老长老长的影子，嬉戏欢笑。教室里总是回荡着我们一起背诵名句或者争论问题的声音„„这个校园的每一寸土地上都印着我们的足迹，留下了我们的欢声笑语。那次的雨中踏青，是花与草之间已定格的回忆。眼睛不自觉地落在了那片我们曾躺过的草地。《黄昏》的旋律从那边飘来，回过身去想抓住那段如歌的年华，才知那已经成了一抹记忆，成了永远都无法倒退回去的过去。
此刻，天空湛蓝湛蓝，我却没有了雨后初晴的惊喜。没有你陪我的天，似乎永远不会晴。是不是天空也懂我们的友情？是不是夕阳也害怕面对我孤单的身影？17岁波光粼粼的岁月，就在每天的朝升夕落中离我们远去了。“轻轻的我们分离了，正如我们轻轻的相遇，你轻轻的招手，留我在车后满面泪流。”
课桌里，草稿纸上还留有你笔墨的余香。我们不是承诺要脱去苍白的外壳，梳理好混乱的思绪，扫干净心灵的尘埃，打理好自信的脸庞，准备生活的“面试”吗？可是，你为什么还是要那么固执地选择了远方？选择了不回头。
朋友，别走！我想，我们一定还会有重逢的那一天——是重逢在那繁花似锦的清晨，重逢在那夏日如火的午后，重逢在那风霜高洁的月夜，还是重逢在那暮雪纷飞的黄昏？
【简评】
作者用忧伤而优美的文字，书写着与朋友在一起时的欢乐和朋友离去后的感伤；用朦胧而又诗意的心绪传达着一个永恒的主题：愿友谊地久天长。作者情感细腻，以“天蓝色的伞”为线，运笔自如，功力可见一斑。尤其值得称道的是：开篇题记中的淡淡忧伤最后竟转化成了满满的期盼，在等待中让友谊慢慢发酵，酝酿成一坛醇酒，让读者不知不觉中沐浴了一次心灵的芬芳，余香久久。 （王仁静）
佳作选萃二
朋友，别走！
李建玲
秋风萧瑟，一场秋雨不期而至„„
透过蒙眬的双眼，看着同样泪如雨下的你。“朋友，别走，好吗？留下来，我们一起战斗，精诚所至，金石为开，相信叔叔阿姨总会答应的。”你拼命地摇头，“没用的，没用的，一切都是徒劳。”你用力地甩开我的双手，提起身边的行李，转身就走。我紧步跟上，拉着你的衣角，“再求一次，不行吗？找老师帮忙说说。”“没用的„„”你泣不成声。我用纸巾擦着你的眼泪，恳求你：“没试过，怎么知道没用？别走，留下来，只要留下来就有机会。好吗？”“他是一头犟驴，他决定的事没人能改变。我这辈子也不想再求他了，也不想再见他了。”说完，你飞也似地逃离了我的身边，挤进熙熙攘攘的人潮。
看着你瘦弱的身子在我眼前转瞬消失，我再也忍不住了，颓然瘫坐在地上，心如刀绞。我想起身去追逐你的影子，却发现自己是那么的无助，是那么的虚脱。“朵，你为什么这么傻？为什么不再给自己一次机会？为什么？为什么要离开
我？我们不是说好要一起考大学吗？”可是回答我的只有那冷冷的风，冷冷的雨，冷冷的落寞。我只能呆呆地望着你远去的方向，泪眼婆娑„„
曾几何时，许愿池旁，我们畅谈着各自的梦想，闭上眼，你虔诚地抛下硬币，“中国政法大学”从此在你心中扎下了根。“只要努力，梦想终会有实现的一天。”你笑了，笑靥如花，我在一旁暗暗祝福。接下来的日子，你将你瘦弱的身躯淹没于书海，每天挑灯夜读，可你笑容依旧，是啊，梦想的力量是无穷的！
直到那一天，天下着淅淅小雨，你独自立在许愿池旁，我走上前去，却瞥见你眼角残留的泪花，你扑到我身上，未语泪先流，原来你那重男轻女的父母硬逼着你放弃学业去打工挣钱，因为你的哥哥娶嫂子需要一大笔钱，房子、车子、丰厚的彩礼、隆重的婚礼是女方的条件。家庭的拮据迫使他们做出了取舍。从父母口中听到这个决定时，你犹如五雷轰顶，冒着风雨狂奔到这里——梦想开始的地方。你问苍天：“为什么要让我降生在这个家庭？为什么要赐我女儿身？„„为什么要我做家庭的牺牲品？为什么啊？„„为什么？”我一时也懵了，怎会如此？但我很快冷静下来，忙劝道：“别哭，还是回去求求父母，做做他们的工作。手心是肉，手背也是肉，他们也不会希望女儿这么痛苦吧。”
回到家，你抱着最后一线希望跪求父母改变主意，结果枉然。第二天，你揉着哭红的双眼，向我诉说着你的无助和绝望。“他们已经铁了心了，说别家的女孩初中还没读完就出去打工挣钱，他们供我读到高中已是花费家里一大笔钱了，现在家里必须全力以赴解决哥哥的婚姻大事。我读书的事是彻底没希望了，他们已经给我买了去广东的车票，是下周一的。晓，我该怎么办？”说到这，你抱着我的头放声大哭。我恼怒了，抓起你的手，说：“走，找你爸去。怎么能这样？”你挣脱了我的手，说：“没希望了，没希望了，再努力也是无济于事了。晓，我们就此告别吧！”不由分说地，你一路狂奔着远去。“朵，你不是说过有梦想我们就应该去追求吗？你难道就这样甘心于命运的安排吗？是谁曾说过‘我的青春我作主’？不是你吗？”我大声喊着。可你狂奔依旧，孱弱的身影淹没在雨里。“朵，别走！朵，别走！”我拼命地边喊边追。在许愿池旁，我追上了你，紧紧地抱着你，可你传递给我的却是那痛彻心扉的寒冷。“朵，别走！相信我，我们
一起想办法，一切困难都会过去。”你摇摇头，无力地靠在我怀里„„
雨在继续着它的脚步，正如你继续着你的脚步，你背起行囊，踏上南下的旅途。“朋友，别走！”我气喘吁吁，焦急的目光扫过火车的每一个窗口，你那熟悉、瘦弱的身影始终没有进入我的眼帘，也许此刻你已将自己藏了起来，独自在某个角落舔舐伤口。
一声汽笛，火车疾驰而去，空寂的站台上只剩下颓丧的我，痛从心底蔓延开去„„
抬起头，一抹彩虹出现在火车前行的方向，我的嘴角漾起了一丝的笑容，但愿梦想不会远离。“朋友，带上你的梦想和我的牵挂！一路走好！”
【简评】
“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”站台的送别，一个美丽的梦碎了，一个亲密的朋友远离了，昨天的故事，就像午夜的电影，总是让人唏嘘。因为作者在“情”字上下足了功夫，发乎真情，止乎真情，所以古老的故事依然读来让人心疼，给读者平添了一份无奈和感伤。 （唐海霞）
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