阳光下成长
让艺术之花开放在课堂
大油村联校 高永梅
摘要：艺术的课堂能让学生全面发展，健康成长。教师要给学生提供有艺术气息的教学环境。艺术应用于课堂学生们喜欢。有艺术气息的课堂永远充满活力。 关键词：艺术气息 阳光雨露 走进课堂 茁壮成长 时代需要
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。初升的太阳照在脸上，也照在身旁的这棵小树，亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。”听着熟悉的旋律，仿佛看到一棵棵小树在阳光下茁壮成长。多么美好的画面，令人心驰神往。每天上课前都会听到这首曲子，总会随之哼唱。每天去上课不就是去浇灌“小树”吗？自然中的小树有阳光雨露才能长成参天大树。课堂上的“小树”是不是也需要更多的阳光雨露才能茁壮成长呢？学生不仅要学习基本的书本知识，更需要艺术的熏陶才能全面健康成长。素质教育的今天教师更应跟上时代的步伐，给学生以艺术的阳光雨露，让学生们健康成长。
就我本身而言，很喜欢让自己的课堂充满艺术气息。在一组爱国单元课文之后有一个链接，是张明敏演唱的“我的中国心”，于是教学生唱了起来。从歌声中学生们更深刻的体会到中华儿女的爱国情怀。学生们很喜欢这样的课堂。在音乐中理解的更深刻，在快乐中学习的更有乐趣，不是更好吗？音乐走进课堂，艺术之花开放在课堂，开在学生幼小的心灵，让他们从小就受到艺术的阳光雨露才能长得更壮。不仅仅是音乐能走进课堂，美术也可以。这个学期在学习了几篇革命先烈的事迹文章之后，我就让学生用自己的画笔画一期手抄报。手抄报的主题就是“缅怀革命先烈”。学生们很有兴趣，你可能想不到他们画的有多好。不仅颜色鲜艳，内容还很丰富。不但有文字还有插图。让人一看就感觉眼前一亮，我从心底佩服学生们的才能。手抄报不仅表达了学生对先烈的敬佩，更提高了孩子们的学习兴趣。我想这就是艺术的阳光照亮了孩子们的心灵吧。学生的学习就应该是在愉悦中进行的，而不是整天除了背就是写枯燥无味的。有艺术气息的课堂学生们怎么会不喜欢呢？让艺术走进课堂，让艺术的雨露滋润孩子们心灵，让学生在愉悦中学习，这样孩子们才能茁壮成长。
还有更有趣的呢。那是在学«陶罐和铁罐»那篇课文之时，为让孩子们更形象的感受到铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚。我让同学表演自己挑角色，在课堂上演一演他们心中的陶罐、铁罐。你别说，有个平时看着很捣乱的男生说：“我演铁罐”有个很老实的女生说:“我当陶罐吧”。就这样陶罐和铁罐开始了他们的对话。男生把铁罐的傲慢无理表演的活灵活现，女生也把陶罐的谦虚表演的很到位。同学们看到了一场精彩的课本剧，怎么会记不住课文的主要内容和表达中心呢？三年过去了，有同学依然记得那次的表演。也有的同学立下了当演员的志向，这不是艺术课堂的魅力吗？有艺术的课堂，让人不能忘怀。有艺术阳光的照耀，学
生心灵永远明亮。有艺术的学习永远充满乐趣。
艺术孩子们都喜欢，有一次我们上美术课。我专门向一位专业的美术老师学习了简笔画，课上同学们用自己的画笔认真的画着，他们认真的样子很像一个个小画家呢。好几个学生画的比我画的都好，我把它贴在教室的学生作品展示墙上，学生们很喜欢。还追着问我：“老师，什么时候再上美术课呢？下次我可以画得更好。”我看着他们那期盼的眼神说：“每两周上一次吧”。孩子们高兴的相互转告：“两周上一次美术课了，买颜料了”。高兴的跑开了。望着他们的身影我想学生太需要艺术的培养了。有艺术的教学才是有效的教学，有艺术的教学才能让学生全面发展，才能适应现代化教学的需要。才能让学生真正成为未来社会的接班人。
学生喜欢有艺术气息的课堂，老师们更需要有艺术结合的教学。我们正向这方面努力。自2012年我们搬到新联校以来，上级领导就给予了大力的支持，给我们配备了音乐室、美术室、舞蹈室、实验室、多媒体室、微机室等很多专室。足以看出领导对教育的重视，对学生全面发展的重视。让学生在学校享受各种阳光雨露，长成参天大树。我们教师要给学生阳光，艺术的阳光很重要。它可以让学生提高学习兴趣，埋下艺术的种子，享受成功的喜悦。艺术的阳光，艺术的课堂，从自己的课堂开始。让艺术之光撒向每个孩子心灵的每一个角落，照耀他们健康、茁壮成长。
参考文献：永年教育 河北教育
阳光下成长
让艺术之花开放在课堂
大油村联校 高永梅
摘要：艺术的课堂能让学生全面发展，健康成长。教师要给学生提供有艺术气息的教学环境。艺术应用于课堂学生们喜欢。有艺术气息的课堂永远充满活力。 关键词：艺术气息 阳光雨露 走进课堂 茁壮成长 时代需要
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。初升的太阳照在脸上，也照在身旁的这棵小树，亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。”听着熟悉的旋律，仿佛看到一棵棵小树在阳光下茁壮成长。多么美好的画面，令人心驰神往。每天上课前都会听到这首曲子，总会随之哼唱。每天去上课不就是去浇灌“小树”吗？自然中的小树有阳光雨露才能长成参天大树。课堂上的“小树”是不是也需要更多的阳光雨露才能茁壮成长呢？学生不仅要学习基本的书本知识，更需要艺术的熏陶才能全面健康成长。素质教育的今天教师更应跟上时代的步伐，给学生以艺术的阳光雨露，让学生们健康成长。
就我本身而言，很喜欢让自己的课堂充满艺术气息。在一组爱国单元课文之后有一个链接，是张明敏演唱的“我的中国心”，于是教学生唱了起来。从歌声中学生们更深刻的体会到中华儿女的爱国情怀。学生们很喜欢这样的课堂。在音乐中理解的更深刻，在快乐中学习的更有乐趣，不是更好吗？音乐走进课堂，艺术之花开放在课堂，开在学生幼小的心灵，让他们从小就受到艺术的阳光雨露才能长得更壮。不仅仅是音乐能走进课堂，美术也可以。这个学期在学习了几篇革命先烈的事迹文章之后，我就让学生用自己的画笔画一期手抄报。手抄报的主题就是“缅怀革命先烈”。学生们很有兴趣，你可能想不到他们画的有多好。不仅颜色鲜艳，内容还很丰富。不但有文字还有插图。让人一看就感觉眼前一亮，我从心底佩服学生们的才能。手抄报不仅表达了学生对先烈的敬佩，更提高了孩子们的学习兴趣。我想这就是艺术的阳光照亮了孩子们的心灵吧。学生的学习就应该是在愉悦中进行的，而不是整天除了背就是写枯燥无味的。有艺术气息的课堂学生们怎么会不喜欢呢？让艺术走进课堂，让艺术的雨露滋润孩子们心灵，让学生在愉悦中学习，这样孩子们才能茁壮成长。
还有更有趣的呢。那是在学«陶罐和铁罐»那篇课文之时，为让孩子们更形象的感受到铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚。我让同学表演自己挑角色，在课堂上演一演他们心中的陶罐、铁罐。你别说，有个平时看着很捣乱的男生说：“我演铁罐”有个很老实的女生说:“我当陶罐吧”。就这样陶罐和铁罐开始了他们的对话。男生把铁罐的傲慢无理表演的活灵活现，女生也把陶罐的谦虚表演的很到位。同学们看到了一场精彩的课本剧，怎么会记不住课文的主要内容和表达中心呢？三年过去了，有同学依然记得那次的表演。也有的同学立下了当演员的志向，这不是艺术课堂的魅力吗？有艺术的课堂，让人不能忘怀。有艺术阳光的照耀，学
生心灵永远明亮。有艺术的学习永远充满乐趣。
艺术孩子们都喜欢，有一次我们上美术课。我专门向一位专业的美术老师学习了简笔画，课上同学们用自己的画笔认真的画着，他们认真的样子很像一个个小画家呢。好几个学生画的比我画的都好，我把它贴在教室的学生作品展示墙上，学生们很喜欢。还追着问我：“老师，什么时候再上美术课呢？下次我可以画得更好。”我看着他们那期盼的眼神说：“每两周上一次吧”。孩子们高兴的相互转告：“两周上一次美术课了，买颜料了”。高兴的跑开了。望着他们的身影我想学生太需要艺术的培养了。有艺术的教学才是有效的教学，有艺术的教学才能让学生全面发展，才能适应现代化教学的需要。才能让学生真正成为未来社会的接班人。
学生喜欢有艺术气息的课堂，老师们更需要有艺术结合的教学。我们正向这方面努力。自2012年我们搬到新联校以来，上级领导就给予了大力的支持，给我们配备了音乐室、美术室、舞蹈室、实验室、多媒体室、微机室等很多专室。足以看出领导对教育的重视，对学生全面发展的重视。让学生在学校享受各种阳光雨露，长成参天大树。我们教师要给学生阳光，艺术的阳光很重要。它可以让学生提高学习兴趣，埋下艺术的种子，享受成功的喜悦。艺术的阳光，艺术的课堂，从自己的课堂开始。让艺术之光撒向每个孩子心灵的每一个角落，照耀他们健康、茁壮成长。
参考文献：永年教育 河北教育