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2 己的一个教训。想想以前爸爸对我说的话：遇到挫折不要后退，要勇敢地面对它。是啊！
月亮钻进云层，现在又把斑驳的月光洒在窗外树的枝杈上，一片安静与祥和。所以还哭什么呢？一抹会心的微笑浮现在我的脸上，深吸一口气，经历了这次的考试挫折，我，点评：一、首尾描写极为有力地渲染了气氛，烘托了人物心情，且首尾呼应，结构严谨。
二、描写生动，真切。主人公的紧张、惭愧、反思甚至徉装都让人如见其人。三、考虑什么是“更”，反思以前的坚强而现在发现什么变得更加坚强，是因为老师的叹息还是爸爸弯曲的背还是因为什么，这个坚强应是思想深刻的一种体现。
坚强是一种品质，是对挫折有深刻理解之后的一种表现。
作文的审题
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
审题就是为了明确题目的要求，了解出题者出题的意图，如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是“下笔千言，离题万里”。
审题是作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；如何看出规定的什么？
（一）审题步骤
1、审文体形式：
命题、半命题、供材料(命意) 、话题。
2、审写作内容：
审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事; 是写景，还是状物。
是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信„„ 如：《记一件难忘的事》。通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。
3、审写作重点：
找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。
一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。
3 这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“ 难忘 ”“ 趣”“ 拨动我心弦”
(1)分析题目的结构
分析题目的结构，弄清词与词之间的关系，有助于理解题目的要求。
一般来说，题目的中心词提示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。限制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词而独立存在。依附性并不说明它们不重要，没有它们，描写的对象便失去了代表性和特殊性，也就是说失去了特色。而描写对象的特色，正是作文时所应当刻意追求的。因此可以说，修饰、限制性词语的着眼点。就上面两个题目来说，我们应当立足于写“事”，而要着眼于“先进人物”和“难忘”。
(2) 分析题目的关键性词语
仔细分析题目的关键性词语，正确理解它们的含义，这对作文的立意很有帮助，是一个简单而又行之有效的审题方法。
不过，有些时候给出的作文题目字数极少，甚至只有一个字。比如《路》《灯光》《春天》等。这样的题目因为没有限制词语，看上去好写，但实际上稍不留意就会下笔千言，离题万里。对这类题目，考生在下笔之前，文章的中心意思就变得突出而明晰了。写起来自然就不容易跑题或漫无边际了。
(3)分析题目涉及的内容
在命题作文中，判定作文体裁是至关重要的。文体不对，没有不跑题的。有些题目从字面上看很容易识别是何种体裁。但有时，所给的题目没有标示字，粗粗一看，这时就需要分析题目所涉及的内容。
一般来说，凡包含记叙文六要素：时间、地点、当然作文题目字数有限，不可能同时涉及这些要素，但只要涉及其中两三项，它的文体基本上就可以确定了。
总之，在审题时，不应当单纯从字面上理解题意，对于它所涉及的内容也要细加分析。可以运用如下两种方法：
①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。
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5 根据下面一段文字作文：
现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。
以“我学会了自己走路”或“ 这样要求我”为题，写一篇600字左右的夹叙夹议的文章，其中 代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。
(二) 仔细领会文题的要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。在作文中，不可不仔细研读文题的“要求”。
【精讲阅读】
范文引路
那一次，我懂得了爱
鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱; 小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱; 我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……
有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢?
每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么? 我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……
那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……
6 等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。 手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多……
我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差; 我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了…… 回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出……
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。
我去了花店，我要让母亲看到最艳丽的玫瑰。从此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该付出的!
【巩固练习】
1. 说明你怎样掌握下面文题中的“要求”。
题目：我在父母心目中
要求：通过记叙二三件具体的事情，表现家长对你的期望，以及教育的方式方法；运用夹叙夹议的写法，点明其积极或消极的影响，表明自己的看法。字数600左右。
2. 下面文题中最重要的内容是什么?
题目：忘不了您的教诲
要求：①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分 别用刘 老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。②要写成记叙文，③要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。④不少于600字。
3. 下面文题括号中的内容起什么作用?
题目：我有这样一个好
要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人(例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等) 构成自己的作文题目。②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。③字数600—700，不足或超出部分，每50个字扣一分。
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2 己的一个教训。想想以前爸爸对我说的话：遇到挫折不要后退，要勇敢地面对它。是啊！
月亮钻进云层，现在又把斑驳的月光洒在窗外树的枝杈上，一片安静与祥和。所以还哭什么呢？一抹会心的微笑浮现在我的脸上，深吸一口气，经历了这次的考试挫折，我，点评：一、首尾描写极为有力地渲染了气氛，烘托了人物心情，且首尾呼应，结构严谨。
二、描写生动，真切。主人公的紧张、惭愧、反思甚至徉装都让人如见其人。三、考虑什么是“更”，反思以前的坚强而现在发现什么变得更加坚强，是因为老师的叹息还是爸爸弯曲的背还是因为什么，这个坚强应是思想深刻的一种体现。
坚强是一种品质，是对挫折有深刻理解之后的一种表现。
作文的审题
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
审题就是为了明确题目的要求，了解出题者出题的意图，如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是“下笔千言，离题万里”。
审题是作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；如何看出规定的什么？
（一）审题步骤
1、审文体形式：
命题、半命题、供材料(命意) 、话题。
2、审写作内容：
审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事; 是写景，还是状物。
是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信„„ 如：《记一件难忘的事》。通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。
3、审写作重点：
找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。
一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。
3 这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“ 难忘 ”“ 趣”“ 拨动我心弦”
(1)分析题目的结构
分析题目的结构，弄清词与词之间的关系，有助于理解题目的要求。
一般来说，题目的中心词提示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。限制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词而独立存在。依附性并不说明它们不重要，没有它们，描写的对象便失去了代表性和特殊性，也就是说失去了特色。而描写对象的特色，正是作文时所应当刻意追求的。因此可以说，修饰、限制性词语的着眼点。就上面两个题目来说，我们应当立足于写“事”，而要着眼于“先进人物”和“难忘”。
(2) 分析题目的关键性词语
仔细分析题目的关键性词语，正确理解它们的含义，这对作文的立意很有帮助，是一个简单而又行之有效的审题方法。
不过，有些时候给出的作文题目字数极少，甚至只有一个字。比如《路》《灯光》《春天》等。这样的题目因为没有限制词语，看上去好写，但实际上稍不留意就会下笔千言，离题万里。对这类题目，考生在下笔之前，文章的中心意思就变得突出而明晰了。写起来自然就不容易跑题或漫无边际了。
(3)分析题目涉及的内容
在命题作文中，判定作文体裁是至关重要的。文体不对，没有不跑题的。有些题目从字面上看很容易识别是何种体裁。但有时，所给的题目没有标示字，粗粗一看，这时就需要分析题目所涉及的内容。
一般来说，凡包含记叙文六要素：时间、地点、当然作文题目字数有限，不可能同时涉及这些要素，但只要涉及其中两三项，它的文体基本上就可以确定了。
总之，在审题时，不应当单纯从字面上理解题意，对于它所涉及的内容也要细加分析。可以运用如下两种方法：
①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。
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5 根据下面一段文字作文：
现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。一双袜子，都是妈妈代劳，这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。
以“我学会了自己走路”或“ 这样要求我”为题，写一篇600字左右的夹叙夹议的文章，其中 代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。
(二) 仔细领会文题的要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考作文题的命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼、领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来不可挽回的损失。在作文中，不可不仔细研读文题的“要求”。
【精讲阅读】
范文引路
那一次，我懂得了爱
鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱; 小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱; 我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……
有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢?
每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么? 我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……
那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……
6 等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。 手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多……
我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差; 我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了…… 回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出……
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。
我去了花店，我要让母亲看到最艳丽的玫瑰。从此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该付出的!
【巩固练习】
1. 说明你怎样掌握下面文题中的“要求”。
题目：我在父母心目中
要求：通过记叙二三件具体的事情，表现家长对你的期望，以及教育的方式方法；运用夹叙夹议的写法，点明其积极或消极的影响，表明自己的看法。字数600左右。
2. 下面文题中最重要的内容是什么?
题目：忘不了您的教诲
要求：①“您”必须是长辈或老师。如果涉及学校名、老师和自己的姓名，一律分 别用刘 老师、王斌、红星中学来代替，否则扣分。②要写成记叙文，③要有语言和心理描写，还要有适当的抒情和议论。④不少于600字。
3. 下面文题括号中的内容起什么作用?
题目：我有这样一个好
要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人(例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等) 构成自己的作文题目。②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。③字数600—700，不足或超出部分，每50个字扣一分。
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