中国梦之我的梦
我，
我是在哪里？
桌上敞开着小学语文课本，“我是中国人，我爱自己的祖国。”稚嫩的童声，反复诵读。鲜艳的五星红旗，迎风招展；放飞的白鸽，环绕不已。启蒙老师说，你在中国。 “我在中国……”
“我在中国。”
“我在中国！”
中国，幼小的我不知你的广博但我知你的名字，那是一个国家的名字，一块由着我的双足所踏之地，一片双目所望之天空，双手所握之家人。中国，随着我的长大，对你的了解也随之增长。你，是我祖辈的生养之地。辽阔的黄土地，长江黄河的回响经历千年; 蔚蓝的穹苍盖，仁人志士的呐喊汇聚千年；通明的万家灯火，我是一焰，微弱而幸运地从你汲取热能。
我，
我是谁？
风吹动的书页，调着彩色的线条并组在一起。看，双手握枪，目视前方。是解放军，爸爸说，他们是会保护国家的人，是英雄！“咦，老师也在图片上！”双手拿书，一手执粉笔于黑板上，一手抱书于胸前，藏不住的笑意，藏不住的认真，目光坚定。还有医生，司机，商人……
书上写道，“我长大以后要做……”老师问，姑姑问，哥哥也问，你以后要做什么啊？ 你们的目光似乎会说话——解放军和教师。
长大以后，我要当解放军，听，雷锋叔叔说，军民一家；看，香港回归了，澳门回归了中国迟早会统一！
长大以后，我要当老师，听，老师总是什么都知道；看，树人大计，国之富强，是辛勤耕耘的园丁。
有时候回家，看到自家的妹妹或邻家小孩挨了打，哭的凄惨。如果一不小心自己也惨遭家长的怒火时，都特想有人能带着我们走离现场。当时想到的就是老师，那时老师们住校，我们都回家时，他们可以一个人在学校，应该什么都不用怕吧。而且，大人都很敬老师。如果我是老师，看到哪个爸爸打孩子，就可以带孩子离开家。看着蓝天，美；在水里捉鱼，美；就是放学不留堂，走在回家的绿荫下，摘一片竹叶，都美！听听流水声，“我以后要带一帮的孩子，一起来感受这些的美！”再回家并告诉他的爸妈——不许打孩子。
那会不错吧，我望着天空，美美的想。
我
我是该如何抉择？
上了初中，小学同学陆陆续续的走了。离开他们过去认为、后来认为应该继续的校园。厌学，我可以理解吧。学，却学不进去，常常无法获得自己想象中的成就感，却瞧着身边同学的优异。校门外，幢幢高楼拔起，仿佛藏着不可测的机遇。工厂招工也容易，愿意就可以进入工厂。与其觉得在浪费光阴、父母的心血，不如凭自己的双手去寻得独立。现在，家长很少打孩子了，以前老挨打的邻家小孩也等不到我去带她出去避开父母的大骂了。
去打工的同学，去赚钱的同学，他们的父母最终也同意。搬出装书的木柜，收拾好饭盒，投身于热烈的社会生活中。未来，是惆怅与希望并存。我想，老师也劝过，但没留住。那我呢？我的成绩也是一般，数学是最致命的一科。去读职高吗？学门手艺，可那也是一个人的
手艺。去食堂的路上，我和伙伴讨论着，如何抉择？筹划着继续读，读什么呢？“可以当老师！那我就能教更多的人学手艺！”
想到老师的嘴里总是蹦出许许多多新鲜的东西，问出一个个要不断记忆和理解才能回答的问题。同时，老师的劳动也让人相信，他们是痛并快乐着。老师，是伟大的群体吧？
转身，对着伙伴喊，“以后我可以教你！还可以教许许多多的人！哈哈……”
申奥成功，成功入世。08年的奥运更是让我们扬眉吐气。汶川地震，震得倒的是房子，震不散的是人心。温总理说，“多难兴邦。”未来，需要更强的师资吧。
我
我所拥有的是什么？
中考失利，来到二中。高一的课堂，总是惦记着操场上的跑道，只想痛痛快快地跑一次。化学老师是首先看不下去的，两节课的深谈，记得当时我吐了许多苦水。而他坚定的微笑，并说“世上好人多。”好人，为什么会多好人？但从他身上，我是看到“好人多”。看他，笑时露出的黄牙。
如果说我此时在探索人生的一些方面，语文是最容易引发共鸣的，因为语文书里就有这样的专题。语文老师说，“你有什么问题？”我说，“人，生而有幸。然，幸而何所为？”不大记得当时倚着栏杆的谈话内容，只记得楼下门卫喊着老师下楼，要锁门了。我们依旧边走边谈，走到校门口，门卫问，老师你们谈什么呢？老师笑笑，回答说，我们在谈人生。记得我当时冒出了一句“朝闻道，夕死可已矣。”现在也还记得语文老师在灯光下，那朗朗的笑容，暖人的。
政治老师的鼓励与坚持，数学老师的举例激励，地理老师的称赞，汇成一句我一直铭记的那句——“生活的意义，就是好好活着。”
高考复习时，我突然明白自己拥有着什么。高中三年，我承担的是老师的心血与期盼，而不单单是拥有自己的三年时光。我们的青春，填满了中学老师送的礼物：他们分给我们时光，分享他们的人生；牺牲他们的时间，理解我们多变的情绪。付出他们的精力，引导一个个青年。我的青春，总有长者在远方挂念。传道授业解惑。我的青春是粉笔掉落了笔屑，留下一幅明媚的向日葵。从小到大，我承担的是父母和家人的炙热期盼，单单是自己拥有偏安一角的人生。
在无数个人生的片段中，我做出选择，承担选择所带来的后果。贻误时机的懊悔，冒失处事的尴尬，冷漠的人际关系带来的伤害和恐惧。在承担痛苦的那些日子里，我知道我也在拥有着成长的喜悦。
回过头，是笑着看自己那懵懂的少年，干净的少年。看着以前的照片，自己喜欢上了自己的笑容。
蛟龙入海，神九飞天，我知道我的青春同样承担国家的祝福，拥有着政府的六年的支持。贫困生补助，就像及时雨，给以我们以强大的后盾支持，润物细无声。
我
我的梦是什么？
带着父母和家人的宽容与祝福，来到这片应许之地，上人生中的大学。
初来乍到，就觉得这里的天空是如此之近，仿佛触手可摸，当然我得接近九十度仰天，以前的四十五度不够看。我喜欢这里的日出，它会在我眼中先渲染出场的背景，再忽地闪着光，跃升树顶。等我到楼上，它已在距楼顶不知多——开始它一天的工作了。这里的夕阳更耐看，准备远赴另一半球的太阳此时是多情的。它的霞光，深深地拥抱着底下的千家万户，深深拥抱着暗绿的森林。甚至，金黄的光束投到走廊，长长地，回家。
我想我的梦在天上，这个天空蓝得如此纯粹，老师戏称，这是我们学校的蓝色经典！ 我想我的梦在天上，是月亮，它一直在收着我的梦。每个日日夜夜，看似匆匆，又显得如此漫漫长路。现在，我想我要取回来。“师范，我来了。”
现在听《长大后我就成了你》，轻轻一握，满手盈盈。
我的梦，一路成长一路影响我最深的，是老师，感恩！老师，致敬！
今年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。老师也说，作为学生的我们要找到自己的专业归属感。
“师范，学高为师，身正为范。”我想，选择教师这个职业，因为梦想是教书育人，也传递我的老师所给的力量。
我的梦，离不开历史的积累，历史不像地质会有断层，它断不开。历史，是凝固的现实；现实是流动的历史。我现在处的时空也是人类历史中的一滴浪花。
我选择历史这个专业，因为我的梦想——明白身边的人和他们的现状，可以回报他们的无私奉献，我可以牢牢记住自己所在的国家！
“我是中国人，我热爱自己的祖国！”万涓成水，汇流成海！我的梦，我们的梦，汇聚起来就是中国梦。
看现在，天正好，路正有，与马同跑吧——
我的梦，我的中国梦！
中国梦之我的梦
我，
我是在哪里？
桌上敞开着小学语文课本，“我是中国人，我爱自己的祖国。”稚嫩的童声，反复诵读。鲜艳的五星红旗，迎风招展；放飞的白鸽，环绕不已。启蒙老师说，你在中国。 “我在中国……”
“我在中国。”
“我在中国！”
中国，幼小的我不知你的广博但我知你的名字，那是一个国家的名字，一块由着我的双足所踏之地，一片双目所望之天空，双手所握之家人。中国，随着我的长大，对你的了解也随之增长。你，是我祖辈的生养之地。辽阔的黄土地，长江黄河的回响经历千年; 蔚蓝的穹苍盖，仁人志士的呐喊汇聚千年；通明的万家灯火，我是一焰，微弱而幸运地从你汲取热能。
我，
我是谁？
风吹动的书页，调着彩色的线条并组在一起。看，双手握枪，目视前方。是解放军，爸爸说，他们是会保护国家的人，是英雄！“咦，老师也在图片上！”双手拿书，一手执粉笔于黑板上，一手抱书于胸前，藏不住的笑意，藏不住的认真，目光坚定。还有医生，司机，商人……
书上写道，“我长大以后要做……”老师问，姑姑问，哥哥也问，你以后要做什么啊？ 你们的目光似乎会说话——解放军和教师。
长大以后，我要当解放军，听，雷锋叔叔说，军民一家；看，香港回归了，澳门回归了中国迟早会统一！
长大以后，我要当老师，听，老师总是什么都知道；看，树人大计，国之富强，是辛勤耕耘的园丁。
有时候回家，看到自家的妹妹或邻家小孩挨了打，哭的凄惨。如果一不小心自己也惨遭家长的怒火时，都特想有人能带着我们走离现场。当时想到的就是老师，那时老师们住校，我们都回家时，他们可以一个人在学校，应该什么都不用怕吧。而且，大人都很敬老师。如果我是老师，看到哪个爸爸打孩子，就可以带孩子离开家。看着蓝天，美；在水里捉鱼，美；就是放学不留堂，走在回家的绿荫下，摘一片竹叶，都美！听听流水声，“我以后要带一帮的孩子，一起来感受这些的美！”再回家并告诉他的爸妈——不许打孩子。
那会不错吧，我望着天空，美美的想。
我
我是该如何抉择？
上了初中，小学同学陆陆续续的走了。离开他们过去认为、后来认为应该继续的校园。厌学，我可以理解吧。学，却学不进去，常常无法获得自己想象中的成就感，却瞧着身边同学的优异。校门外，幢幢高楼拔起，仿佛藏着不可测的机遇。工厂招工也容易，愿意就可以进入工厂。与其觉得在浪费光阴、父母的心血，不如凭自己的双手去寻得独立。现在，家长很少打孩子了，以前老挨打的邻家小孩也等不到我去带她出去避开父母的大骂了。
去打工的同学，去赚钱的同学，他们的父母最终也同意。搬出装书的木柜，收拾好饭盒，投身于热烈的社会生活中。未来，是惆怅与希望并存。我想，老师也劝过，但没留住。那我呢？我的成绩也是一般，数学是最致命的一科。去读职高吗？学门手艺，可那也是一个人的
手艺。去食堂的路上，我和伙伴讨论着，如何抉择？筹划着继续读，读什么呢？“可以当老师！那我就能教更多的人学手艺！”
想到老师的嘴里总是蹦出许许多多新鲜的东西，问出一个个要不断记忆和理解才能回答的问题。同时，老师的劳动也让人相信，他们是痛并快乐着。老师，是伟大的群体吧？
转身，对着伙伴喊，“以后我可以教你！还可以教许许多多的人！哈哈……”
申奥成功，成功入世。08年的奥运更是让我们扬眉吐气。汶川地震，震得倒的是房子，震不散的是人心。温总理说，“多难兴邦。”未来，需要更强的师资吧。
我
我所拥有的是什么？
中考失利，来到二中。高一的课堂，总是惦记着操场上的跑道，只想痛痛快快地跑一次。化学老师是首先看不下去的，两节课的深谈，记得当时我吐了许多苦水。而他坚定的微笑，并说“世上好人多。”好人，为什么会多好人？但从他身上，我是看到“好人多”。看他，笑时露出的黄牙。
如果说我此时在探索人生的一些方面，语文是最容易引发共鸣的，因为语文书里就有这样的专题。语文老师说，“你有什么问题？”我说，“人，生而有幸。然，幸而何所为？”不大记得当时倚着栏杆的谈话内容，只记得楼下门卫喊着老师下楼，要锁门了。我们依旧边走边谈，走到校门口，门卫问，老师你们谈什么呢？老师笑笑，回答说，我们在谈人生。记得我当时冒出了一句“朝闻道，夕死可已矣。”现在也还记得语文老师在灯光下，那朗朗的笑容，暖人的。
政治老师的鼓励与坚持，数学老师的举例激励，地理老师的称赞，汇成一句我一直铭记的那句——“生活的意义，就是好好活着。”
高考复习时，我突然明白自己拥有着什么。高中三年，我承担的是老师的心血与期盼，而不单单是拥有自己的三年时光。我们的青春，填满了中学老师送的礼物：他们分给我们时光，分享他们的人生；牺牲他们的时间，理解我们多变的情绪。付出他们的精力，引导一个个青年。我的青春，总有长者在远方挂念。传道授业解惑。我的青春是粉笔掉落了笔屑，留下一幅明媚的向日葵。从小到大，我承担的是父母和家人的炙热期盼，单单是自己拥有偏安一角的人生。
在无数个人生的片段中，我做出选择，承担选择所带来的后果。贻误时机的懊悔，冒失处事的尴尬，冷漠的人际关系带来的伤害和恐惧。在承担痛苦的那些日子里，我知道我也在拥有着成长的喜悦。
回过头，是笑着看自己那懵懂的少年，干净的少年。看着以前的照片，自己喜欢上了自己的笑容。
蛟龙入海，神九飞天，我知道我的青春同样承担国家的祝福，拥有着政府的六年的支持。贫困生补助，就像及时雨，给以我们以强大的后盾支持，润物细无声。
我
我的梦是什么？
带着父母和家人的宽容与祝福，来到这片应许之地，上人生中的大学。
初来乍到，就觉得这里的天空是如此之近，仿佛触手可摸，当然我得接近九十度仰天，以前的四十五度不够看。我喜欢这里的日出，它会在我眼中先渲染出场的背景，再忽地闪着光，跃升树顶。等我到楼上，它已在距楼顶不知多——开始它一天的工作了。这里的夕阳更耐看，准备远赴另一半球的太阳此时是多情的。它的霞光，深深地拥抱着底下的千家万户，深深拥抱着暗绿的森林。甚至，金黄的光束投到走廊，长长地，回家。
我想我的梦在天上，这个天空蓝得如此纯粹，老师戏称，这是我们学校的蓝色经典！ 我想我的梦在天上，是月亮，它一直在收着我的梦。每个日日夜夜，看似匆匆，又显得如此漫漫长路。现在，我想我要取回来。“师范，我来了。”
现在听《长大后我就成了你》，轻轻一握，满手盈盈。
我的梦，一路成长一路影响我最深的，是老师，感恩！老师，致敬！
今年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。老师也说，作为学生的我们要找到自己的专业归属感。
“师范，学高为师，身正为范。”我想，选择教师这个职业，因为梦想是教书育人，也传递我的老师所给的力量。
我的梦，离不开历史的积累，历史不像地质会有断层，它断不开。历史，是凝固的现实；现实是流动的历史。我现在处的时空也是人类历史中的一滴浪花。
我选择历史这个专业，因为我的梦想——明白身边的人和他们的现状，可以回报他们的无私奉献，我可以牢牢记住自己所在的国家！
“我是中国人，我热爱自己的祖国！”万涓成水，汇流成海！我的梦，我们的梦，汇聚起来就是中国梦。
看现在，天正好，路正有，与马同跑吧——
我的梦，我的中国梦！